湘魯版三年級下冊Section A公開課第1課時教案

這是一份湘魯版三年級下冊Section A公開課第1課時教案，共7頁。

單元教學(xué)目標(biāo)
1.話題：學(xué)生能用本單元教學(xué)的單詞和句型談?wù)撏瑢W(xué)、朋友和家人及其愛好。
2.功能：學(xué)生能用教學(xué)內(nèi)容詢問和介紹同學(xué)、朋友和家人，知道如何詢問和回答他人的愛好。
3.情感：培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，對自己不知道的東西或想了解的事物，敢于主動發(fā)問的求學(xué)精神。
單元教學(xué)重點[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]
Target vcabulary
classrm 教室
great 好極了
friend 朋友
Miss 小姐
hrse 馬
Target structures
Gd afternn.
What des he like?
He likes …
What des she like?
She likes …
單元教學(xué)過程：
第1學(xué)時
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)生能用學(xué)過的詞語和句型談?wù)撏瑢W(xué)、朋友及其愛好。
學(xué)生能用教學(xué)內(nèi)容詢問和介紹同學(xué)、朋友，知道如何詢問和回答他人的愛好。
有意識地培養(yǎng)學(xué)生敢于對自己想知道的事物進行發(fā)問的主動性。
教學(xué)內(nèi)容:
單詞: classrm great pupil mum dad friend
句型: Wh is she?
She is Lu Xiamei. She is a new pupil.
What des she like?
She likes cats and dgs.
教學(xué)活動
教師將學(xué)生分成3人一組，表演一個簡單對話，其中P u p i l A向P u p i l B詢問P u p i l C是誰，以及他（她）喜歡什么動物。
課前準(zhǔn)備
教師課前需要準(zhǔn)備錄音機、磁帶、教學(xué)掛圖和單詞卡片等。
教學(xué)過程
Warm-up.
開始上課時，教師可以先拿出一個動物玩具或圖片，用This is a ...作介紹，然后用學(xué)過的句型D yu like it?發(fā)問，以復(fù)習(xí)和鞏固以前學(xué)習(xí)的like用法；同時，將學(xué)生注意力轉(zhuǎn)向新的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容上。
任務(wù)1的教學(xué)：
在上述活動的基礎(chǔ)上，教師先拿出單詞pupil, mum, dad, friend的卡片，教學(xué)生認讀；然后，分別拿著pupil, mum, dad, friend卡片，用Wh is she/he? 詢問，要求學(xué)生用She/He is ...回答。
（ 2 ） 教師向?qū)W生展示教學(xué)掛圖L k a n d l i s t e n，讓學(xué)生仔細看圖中的人物和所說的話；然后，放錄音，讓學(xué)生注意聽錄音中出現(xiàn)了一個什么名字，她喜歡什么動物。
（ 3 ） 教師再放錄音，并就錄音內(nèi)容提出問題（如：Wh is Lu Xiamei? 學(xué)生可以回答：Lu Xiamei is a new pupil.），以檢查學(xué)生是否聽懂錄音。
（4）教師讓學(xué)生打開書朗讀，根據(jù)課文中圖片內(nèi)容分別扮演不同的角色，進行對話練習(xí)。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]
語言點解釋
classrm是個合成詞，意思是“教室”，其中的class是“班級”，rm是“房間、屋子”的意思。
She likes cats and dgs.中的likes是單數(shù)第三人稱變化。在英語一般現(xiàn)在時的句子中，如果主語是第三人稱單數(shù)，謂語動詞的詞尾應(yīng)加-s或-es。
Great!在這里的意思是“好極了！”
任務(wù)2的教學(xué)：
教師放Listen, circle and say的錄音，讓學(xué)生聽錄音后，根據(jù)錄音找出對應(yīng)的英語單詞。
教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀pupil, mum, dad和friend這幾個單詞，并讓學(xué)生兩人一組運用學(xué)過的Wh is she/he?句型，進行一問一答練習(xí)。比如：
Pupil A: Wh is she? （同時指著書上的圖片）
Pupil B: She is a new pupil.
Pupil A: Wh is he? （同時指著書上的圖片）
Pupil B: He is my dad.
語言點解釋
如果就圖中的friend(s)提問時，應(yīng)該用Wh are they?回答是：They are my friends.
教學(xué)評析
本節(jié)課教學(xué)采用平時生活中所常見的問話形式，重點考查學(xué)生能否用教學(xué)內(nèi)容詢問和介紹同學(xué)、朋友，知道如何詢問和回答他人的愛好。
在教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生主動對自己想知道的事物進行發(fā)問的好習(xí)慣。
第2學(xué)時
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能用學(xué)過的詞語和句型談?wù)撏瑢W(xué)和朋友。
學(xué)生能用所學(xué)內(nèi)容詢問和介紹同學(xué)、朋友，并能詢問和回答他們的喜好。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]
鼓勵學(xué)生大膽開口，積極參與，不怕出錯。
教學(xué)內(nèi)容
句型: Gd afternn.
Wh is he?
He is Xiajun. He is a new pupil.
教學(xué)活動
讓學(xué)生對周圍同學(xué)的喜好做一次調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果列出來，在小組討論和交流。
課前準(zhǔn)備
教師課前需要準(zhǔn)備錄音機、磁帶和教學(xué)掛圖等。
教學(xué)過程
任務(wù)3的教學(xué)：
教師出示課文Listen and try的教學(xué)圖片，先讓學(xué)生仔細看圖中有哪些人物，分別說了什么話。
教師放錄音，讓學(xué)生認真聽；聽過兩遍錄音后，將學(xué)生分成兩人一組進行角色扮演，練習(xí)課文圖片中的對話。
任務(wù)4的教學(xué)：
教師將學(xué)生分成兩人一組，用學(xué)過的句型Wh's he?進行對話練習(xí)。比如：Wh's he? He isXiajun. He is a new pupil.（對話不局限于這個句型，還可以進一步擴展或替換。）
教師還可以根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容，讓學(xué)生兩人或多人一組就學(xué)過的內(nèi)容自編對話進行練習(xí)。對于對話編得好和表演好的小組，可以讓他們到講臺上向全班同學(xué)表演。
語言點解釋
Wh's he?＝Wh is he?
任務(wù)5的教學(xué)：
教師放錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音在課文圖片列表中找出He Xiajun與Lu Xiamei分別喜歡哪些動物和東西。
教師重放錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音進行核對。
讓學(xué)生對周圍同學(xué)的喜好做一次簡單調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果列出來，再進行小組討論和交流。
任務(wù)5錄音材料：
He Xiajun is a new pupil.
What des he like?
He likes turtles and dgs.
Lu Xiamei, d yu like bks and erasers?
Yes, I d.
教學(xué)評析
本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詢問和介紹同學(xué)、朋友的內(nèi)容，并能詢問和回答他們的喜好，基本沒有什么新的語言現(xiàn)象。教師可以利用這個話題，讓學(xué)生多開口、多練習(xí)，努力克服羞怯，培養(yǎng)學(xué)生積極參與英語課堂活動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第3學(xué)時
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能用學(xué)過的詞語和句型談?wù)摰谌朔Q及其喜好。
學(xué)生能用所學(xué)內(nèi)容詢問第三人稱是誰，以及他（她）的喜好，并能正確回答。
培養(yǎng)學(xué)生克服羞怯，多說英語，練習(xí)口語的表達能力。
教學(xué)內(nèi)容
單詞: Miss hrse
句型: Wh is she?
She is Miss Zhang. She is my friend.
What des he like?
He likes ...
教學(xué)活動
教師先讓學(xué)生每人選擇3個自己熟悉的人，分別給他們畫一幅頭像；然后，跟伙伴談?wù)撟约核嫷?個人分別是誰（Wh is she/he?）、喜歡什么（What des she/he like?）。
課前準(zhǔn)備
教師課前需要準(zhǔn)備錄音機、磁帶、教學(xué)掛圖、動物玩具和制作課件等。
教學(xué)過程
任務(wù)6的教學(xué)：
教師向?qū)W生展示Lk, listen and try的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生仔細看圖中有哪些人物，分別說了什么話。
教師讓學(xué)生先看制作的人物對話課件，加強學(xué)生視覺、聽覺（將錄音插入課件中）等的認識和感知。
教師播放課件后，將學(xué)生分成兩人一組，模仿課文中的對話進行練習(xí)。
語言點解釋[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]
Miss意思是“小姐”，用于姓名或姓之前，一般用來稱呼未婚女子。學(xué)生常用M i s s 稱呼年輕未婚女教師。
任務(wù)7的教學(xué)：
教師讓學(xué)生每人分別在Draw, write and talk的空白方框中給朋友、爸爸和老師畫一幅頭像。
教師讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)所畫頭像，輪流用句型Wh is she/he? She/He is ...和What des he/she like? He/She likes ...進行問答。
任務(wù)8的教學(xué)：
（ 1 ） 教師放錄音， 先讓學(xué)生聽小詩My new friend；放兩遍錄音后，讓學(xué)生跟著錄音邊讀邊學(xué)。[來源:學(xué)。科。網(wǎng)Z。X。X。K]
教師放錄音時，可以拿出自己課前準(zhǔn)備的玩具狗和玩具貓，一邊放錄音，一邊做有關(guān)動作，以便活躍課堂氣氛，增加樂趣。
任務(wù)9的教學(xué)：
讓學(xué)生分成兩人一組或幾人一組，就課文中學(xué)過的句型What des he/she like? He/She likes ...自編內(nèi)容進行對話練習(xí)。
在學(xué)生小組進行對話練習(xí)的過程中，教師可在全班巡視、指導(dǎo)，并讓做得好的小組到講臺上向全班同學(xué)表演。
單詞書寫教學(xué)：
教師將學(xué)過的單詞pupil , mum, dad ,friend寫到黑板上，讓學(xué)生注意書寫順序和四線格所占比例。
讓學(xué)生在練習(xí)本上抄寫每個單詞3~5遍，教師巡回檢查，并糾正不正確的書寫方式。
教學(xué)評析
本節(jié)課通過所學(xué)詢問第三人稱是誰以及他（她）的喜好內(nèi)容，并進行正確回答，旨在教會學(xué)生運用特殊疑問句和動詞like。在教學(xué)中，教師利用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生眼、口、手并用，增加信息和知識輸入，不僅有效提高了教學(xué)效果，而且培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生樂于模仿，勇于表達的精神。