小學1 我們班四歲了第二課時教案設計

這是一份小學1 我們班四歲了第二課時教案設計，共9頁。教案主要包含了教材分析，學情分析，班徽設計大賽等內容，歡迎下載使用。
我們班四歲了 （第二課時） 一、教材分析《我們班四歲了》是部編版《道德與法治》四年級上冊第一單元《與班級共成長》中的第一課。這個單元共設計了三個內容，分別為“我們班四歲了”，“我們的班規(guī)我們訂”，“我們班他們班”。本單元通過學生回憶班級三年來的成長足跡，了解班級的優(yōu)點及不足之處，制定班規(guī)，使他們與班級共成長。《我們班四歲了》這一課通過讓學生回憶四歲前的班級，分享班級趣事等方式，培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和集體意識，關心班級的建設和發(fā)展，從而積極參與班級活動。本課兩個主題分別有不同的教學側重點?！拔覀儼嗟某砷L足跡”意在引導學生回顧尋找班級的成長的歷程，（PPT）“我們班很棒”，旨在讓學生尋找班級優(yōu)點，“班徽設計大賽”則是探究班級的發(fā)展方向和目標。（PPT）二、學情分析通過對班級成長足跡的回望，學生已經(jīng)產生了一定的自豪感和歸屬感，平時的集體生活中，學生可能對班級的一些具體情況展開過相關討論。因此，學生很有必要對班級的情況做一個全面的、整體而深入的梳理和分析。剛剛進入四年級的學生已經(jīng)具有一定的解決問題的能力，但從自身到集體，站在更高位為班級獻計獻策的能力不足，需要教師給予一定的方法指導。因此結合教材中兩部分，充分挖掘我們班的足跡優(yōu)點，引導學生對班級的發(fā)展進行課后的思考和充分的討論，課中有回憶有展望，讓孩子充分感受到班集體的成長，讓他們真正認識班級的優(yōu)點和存在的不足，積極為班級建設和發(fā)展提出改進意見。兩個課時的教學目標：第一課時教學目標：1.通過課前調查表，回憶春秋游、運動會等活動，增強愛班集體的情感；2.通過分享班級生活溫暖有趣的故事，發(fā)現(xiàn)班級優(yōu)點及不足，初步產生集體歸屬感。第二課時教學目標：1.小組交流，共同思考交流“金點子”，一起努力讓班級更好。2. 能結合班級實際，小組合作設計、展示班徽，探究班級的發(fā)展方向和奮斗目標。緊扣教學目標，接下來我來說一說第一課時的教學設計。三、教學設計一、談話導入 同學們，上節(jié)課，我們一起回顧了我們班的成長足跡，感受了班級帶給我們的快樂，看！我們班有許多優(yōu)點（PPT優(yōu)點樹） 上節(jié)課讓同學們?yōu)榱税嗉壐篮玫拿魈欤ニ伎家恍敖瘘c子”，針對班級的不足之處，（PPT缺點樹），用自己的智慧為班級獻計獻策。二、我的金點子 1.根據(jù)學生課前完成的“我的金點子”卡片，先小組交流2.再全班有針對性地交流“缺點樹”的解決辦法。三、班徽設計大賽1.了解班徽的意義：它是一個標志，標志著大家從屬于一個班級并且團結一心。它是整個班級的精神的提煉，能夠反應大家的共同追求和大家共同的歸屬感，是班級活力和榮耀的象征。2.學生說說我們班的奮斗目標，選定能體現(xiàn)主題的象征圖案和顏色。3.隨機我們呈現(xiàn)幾個（PPT），挑選幾個說說自己這么設計的含義，結合自己的解說詞。4.請其他學生聽一聽，看看誰的班徽設計得最好。 總結：同學們，我們的班級四歲了，今天我們一起回顧了班級的成長歷程和難忘的故事，尋找了班級的優(yōu)點，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，相信通過我們的智慧，一定能改進這些不足，期待你們的“金點子”，讓孩子們對第二課時的展開有一個美好的期盼。每個班級都有自己的優(yōu)點和缺點，只有取長補短、團結一心，人人參與班級建設，我們的班級才會越來越優(yōu)秀！