英語五年級上冊Unit 6 Asking the Way Part B教案

這是一份英語五年級上冊Unit 6 Asking the Way Part B教案，共3頁。

教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)單詞 hspital, left, right 及詞組 g straight, turn left, turn right, 初步運(yùn)用 yung, man, nearby 等詞匯。
學(xué)習(xí)句型：I need Hw can I get there? G straight.Then turn left/right.
學(xué)唱歌曲:Fllw Me.
功能：問路。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)單詞 hspital, left, right 及詞組 g straight, turn left, turn right。
學(xué)習(xí)句型：I need Hw can I get there? G straight.Then turn left/right.
教學(xué)難點(diǎn)
用所學(xué)的英語表達(dá)指路。
教學(xué)過程
Step 1 Warming up
師生互致問候。
.教師播放錄音，全班學(xué)生一起說韻律詩：Hw Can I Get t the Z?
揭示并板書課題：Unit 6 Asking the WayPart B。
Step 2 Review
1.教師出示一些表示地點(diǎn)的圖片，如：火車站、電影院、博物館等，在每張 圖片的旁邊寫出所乘公共汽車的線路，請學(xué)生做對話練習(xí)，如：
A:Excuse me.Hw can I get t the train statin? B:Yu can take a bus. A:Which bus can I take? B:Bus….
教師請學(xué)生拿出上節(jié)課布置的最后一項(xiàng)作業(yè)，先在同桌兩人間進(jìn)行對話練習(xí)，然后請幾位學(xué)生上臺展示。如： A: Where will yu g fr a hliday? B: I’ll g t Taiwan. A: Hw will yu g there? B: I’ll g there by ship.
Step 3 Presentatin
(一)了解本課故事內(nèi)容。
出示課文三幅圖，教師根據(jù)圖意做如下講解，幫助學(xué)生理解本課要學(xué)習(xí)的 故事內(nèi)容。 (1)教師指著第一幅圖說： “This is a….”根據(jù)學(xué)生的補(bǔ)充，在圖中女士旁貼上 wman 的單詞卡片，然后教師接著說： “This is a yung man.”邊說邊在圖中 男士旁貼上 yung man 的詞組卡片。
(2)教師指著第二幅圖說： “The yung man hurts his leg.S he needs t g t the hspital.”同樣貼上 need 和 hspital 的單詞卡片。
(3)教師指著第三幅圖說：“The wman knws the way t the hspital.She wants t help the yung man.”在圖上貼上 help 的單詞卡片。
(4)情感教育：樂于助人的良好品質(zhì)。
2.教師播放課文錄音，學(xué)生邊看邊聽。
詞匯教學(xué)。
教學(xué)單詞 wman，man,yung,并出示第一個句子：Are yu all right,yung man?引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)心、擔(dān)憂的語氣說出這句話。
教學(xué)單詞 need 和 hspital，并出示句子：I need t g t the hspital.進(jìn)行教 學(xué)活動。然后出示一些圖片，請學(xué)生看圖說句子，如： I need t g t schl. I need t d my hmewrk. I need t have sme sprts.
(3)鞏固學(xué)習(xí) help 的句式，如：I can help yu. Can I help yu? Let me help yu. 等。
學(xué)習(xí)用 G straight. Turn left/right. 等句子進(jìn)行指路。
1.教師說：“If the hspital is far away frm us, we need t take a bus r a taxi. If the hspital is nearby, (出示 nearby 單詞卡片，讓學(xué)生明白其中意思)what can we d?” 2.請學(xué)生翻開課本第 45 頁，教師播放課文錄音，請學(xué)生畫出對話中該女士指路的語言。
教學(xué)句子：G straight.Turn left/right.
(1)教師播放《兔子舞》的樂曲，學(xué)生全體起立，跟著音樂邊說邊做動作。
利用左手、右手和卡片教學(xué) left 和 right 兩個單詞。
根據(jù)動作學(xué)習(xí)句子：G straight. Turn left/right.
游戲——我是小小交通指揮員。 游戲規(guī)則：請一位學(xué)生上臺，戴上警察帽，然后發(fā)指令，臺下學(xué)生分小組聽 指令做動作，做錯的學(xué)生出局，剩下學(xué)生多的一組獲勝。
(三)分角色表演課文故事。
1.請學(xué)生翻開課本第 45 頁，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤二至三遍，請學(xué)生 模仿跟讀。
請學(xué)生自由組合，分角色模擬練習(xí)。
請學(xué)生上臺展示，看看哪一組配合得好，表演得生動、形象。
鞏固練習(xí)。
1.完成課本第 46 頁的 Ask and answer.部分。
(1)教師播放錄音，學(xué)生聽音模仿。
(2)教師請個別學(xué)生分角色讀一讀對話。
2.完成課本第 46 頁的 Read and circle the right answer.部分。
(1)請學(xué)生自讀對話，完成練習(xí)。
(2)教師領(lǐng)讀對話，并指出對話中 bus stp 與 bus statin 的區(qū)別。
(3)請個別學(xué)生讀一讀對話。
3.完成課本第 48 頁的 Listen and fill in the right letter.部分。教師播放錄音，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，然后核對答案。
學(xué)唱歌曲：Fllw Me. 請全體學(xué)生起立，教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊唱邊做相應(yīng)的動作。
Step 4 Extensin
綜合活動。
1.教師出示一張自己畫的從學(xué)校到家的路線圖，請學(xué)生根據(jù)路線圖說一說。
2.請學(xué)生畫出自己從學(xué)校到家的路線圖，然后說給同伴聽。
3.請個別學(xué)生上臺展示。
Step 5 Hmewrk
1.聽錄音，熟讀并背誦課文。
完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。
完成課本第 49 頁的自我評價。
4.下課后和同學(xué)一起玩游戲——迷你小鎮(zhèn)。 游戲規(guī)則：游戲可五至八人參與，在任意位置安排小景點(diǎn)，由學(xué)生自己舉景 點(diǎn)牌，兩位同學(xué)展開問路對話。
板書設(shè)計(jì)
教后反思