英語五年級上冊Unit 8 My Friends Part B教案

這是一份英語五年級上冊Unit 8 My Friends Part B教案，共2頁。教案主要包含了教材分析，學情分析，教學目標，教學過程，板書設計等內容，歡迎下載使用。
一、教材分析
本課的主題是My friends，語言功能是認識現(xiàn)在進行時以及“D yu ”句型及回答：“Yes, I d./N, I dn’t.”。學習任務為：What is he/she ding? He/She is ...
D yu Yes, I d./N, I dn’t.2
二、學情分析
本課的授課對象是小學五年級學生，他們生性活潑、好動，對英語學習有濃厚的興趣，且具備了一定的英語知識和技能，如能聽懂、會說并運用句型I’m…；知道想現(xiàn)在進行時的表達方式；熟悉write的表達及運用；能夠聽懂、認讀What is he/she ding?句型。因此，在本課的教學中，教師應從學生已有的知識出發(fā)，設計生動活潑，形式多樣的活動，吸引學生的注意力，激活他們的思維，使其能夠在積極、主動的狀態(tài)下學習知識，以期取得良好的學習效果。
三、教學目標
1. 知識目標
能聽懂、會說、認讀下列單詞：classmate, understand, knw, see并能結合情境靈活運用。2能聽懂、會說、認讀下列句子：What is he/she ding?/ D yu
2. 能力目標
能結合情境，運用所學句型來描述正在進行的動作。
四、教學過程
Warm-up
Revisin:
復習上一單元學的句型This is sb. May I speak
Presentatin
1. 句型導入：學習“What is he/she ding?”
老師出示一張圖片，問：“What is he ding?”， 學生答：“He is reading an email.”師領讀這句話，升降調讀，爬音高讀，ne by ne 糾音。
2. Listen and say環(huán)節(jié)。老師帶領學生操練圖中句型。
T: What are yu ding?
S1: I am writing.
T: What is he ding?
S2: He is cleaning the classrm.
...
3. Free talk
師生間、小組間互相分角色對話。訓練句型“What are yu ding? I’m...”。
4. 操練“D yu ”。老師帶領學生練習此句型。
T: D yu have many friends?
S: Yes, I d.
T: D yu have many English bks?
S: N, I dn’t.
...
Practice
1.listen and repeat
2) 自讀課文
3) 將課文句子打亂順序，重新排序。小組四人合作排好順序，之后交流答案。
4) Wrking grups:小組分角色朗讀課文。
Summary
找學生總結本節(jié)課學到的內容，之后全班齊讀板書內容。
Hmewrk
1、聽錄音,熟讀課文。
2、請同學們回家后使用本節(jié)課所學句子造句。
五、板書設計
U8 My Friends
What is he ding?
He is...
D yu
Yes, I d./N, I dn’t.