小學(xué)閩教版Unit 7 Making phone Calls Part B教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)閩教版Unit 7 Making phone Calls Part B教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了三段等內(nèi)容，歡迎下載使用。
學(xué)習(xí)詞匯：srry, call, mbile, way, n my way, City Library 等。
學(xué)習(xí)句型：Where are yu? I’m n my way t….
學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：Hell!Hell!
4.學(xué)唱歌曲：Where Are Yu Nw?
5.功能：打電話。
教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)詞匯：srry, call, mbile, way, n my way, City Library 等。
學(xué)習(xí)句型：Where are yu? I’m n my way t…. 在電話中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
教學(xué)過程
Step 1 Warming up
師生互致問候。
教師播放錄音，欣賞歌曲：Where Are Yu Nw?
Step 2 Review
復(fù)習(xí)單詞。
教師出示 speak,wait,minute,page,write,wrd 等單詞卡片， 請(qǐng)學(xué)生讀一讀。 （2）請(qǐng)學(xué)生用這些單詞造句，如： I can speak English. Wait a minute. Turn t Page 38. Write the wrds three times.
復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
請(qǐng)學(xué)生翻開課本第 50 頁(yè)， 教師播放課文錄音或教學(xué)光盤,學(xué)生模仿跟讀。 （2）教師設(shè)置下面三個(gè)情景讓學(xué)生選擇，并在小組間進(jìn)行對(duì)話，然后請(qǐng)幾 位學(xué)生到講臺(tái)前表演。
情景1：假設(shè)你想知道今天某個(gè)學(xué)科的家庭作業(yè)，請(qǐng)你打電話咨詢你的同學(xué)。
情景2：假設(shè)明天是你的生日，請(qǐng)你打電話邀請(qǐng)你的同學(xué)到你家參加生日聚 會(huì)。 情景3：假設(shè)你想知道你的同桌同學(xué)現(xiàn)在在哪里，請(qǐng)你打電話問一問。 3.揭示課題。 教師說(shuō)： “我們上節(jié)課學(xué)的打電話用語(yǔ)中，接電話的人正好就是要找的人。 但如果不是，該如何說(shuō)呢？”揭示課題并板書：Unit 7 Making Phne Calls Part B。
Step 3 Presentatin
整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)第二種用英語(yǔ)打電話所使用的語(yǔ)言。
1.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生認(rèn)真聽。
2.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第 52 頁(yè)，細(xì)讀第一段對(duì)話。
3.學(xué)習(xí)句子：Srry.She isn’t at hme.
（1）教師出示單詞 srry, 教學(xué)該單詞，請(qǐng)學(xué)生用抱歉的語(yǔ)氣練說(shuō)單詞 srry。
（2）教師出示 Excuse me.和 Srry. 告訴學(xué)生：“Excuse me.通常在說(shuō)或做可能令人不悅的事情之前使用，如，在要打擾別人或要打斷別人談話或要吸引 別人注意時(shí)使用。 Srry.通常在說(shuō)或做可能令人不悅的事情之后使用， 表示歉 意?！?如若 Excuse me.和 Srry.使用了升調(diào)或疑問語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)，那就不再是致歉的用語(yǔ)，而是聽不清楚對(duì)方說(shuō)什么，請(qǐng)對(duì)方再說(shuō)一遍時(shí)說(shuō)的話。
（3）教師領(lǐng)讀句子，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范朗讀。
4.學(xué)習(xí)句子：Please call her mbile phne.
（1）教師出示一部電話機(jī)和一部手機(jī)，教學(xué) phne 和 mbile phne。
（2）教師出示單詞卡片 mbile，采用不同操練方式請(qǐng)學(xué)生記住該單詞。
（3）教師拿出自己的手機(jī)，說(shuō)： “My mbile phne.”其他同學(xué)說(shuō)： “×××’s mbile phne.” （4）全班學(xué)說(shuō)句子：Please call my/her/his mbile phne.
帶著問題，學(xué)習(xí)課文的第二、三段。
1.教師出示下列問題，先幫助學(xué)生理解問題的含義。
·Where is Sally? ·Where des Peter want t g? ·Where d they want t meet?
2.教師請(qǐng)學(xué)生邊聽錄音邊看課文，然后回答問題。
3.根據(jù)第一個(gè)問題的答案引出句子學(xué)習(xí)：I’m n my way t the City Library.
（1） 出示 City Library 的圖片和卡片進(jìn)行教學(xué)， 提醒學(xué)生注意首字母要大寫。 （2） 出示幾張表示地點(diǎn)的牌子， 如： City Library,hme,hspital,Science Museum 等。請(qǐng)學(xué)生讀一讀，將牌子獎(jiǎng)給讀得又快又好的學(xué)生。
（3）請(qǐng)拿到牌子的學(xué)生將牌子高高舉起，教師手持 n my way 的卡片，邊說(shuō) “I’m n my way t the….” ，邊向所說(shuō)的地點(diǎn)走去。
（4）出示單詞 say 和 way,請(qǐng)學(xué)生拼讀。
（5）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。 4.根據(jù)第二、三個(gè)問題的答案，鞏固句子 I want t g there, t. 和 Let’s meet at the library.
5.完成課本第 53 頁(yè)的 Let’s act.部分。
（1）請(qǐng)學(xué)生翻開課本第 53 頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。
（2）請(qǐng)同桌兩位學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。
角色表演。 1.請(qǐng)學(xué)生看課本第 52 頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀二至三遍。 2.教師出示兩部電話機(jī)和一部手機(jī)，請(qǐng)三位同學(xué)分別戴上 Peter，Sally 和 Ben 的頭飾，進(jìn)行對(duì)話表演。
（四）鞏固活動(dòng)。 1.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第 53 頁(yè)，完成 Read and answer.部分。
教師提出問題： “Wh are they?What are they ding?”借助問題幫助學(xué)生 仔細(xì)觀察插圖，明確對(duì)話的情景。
（2）教師請(qǐng)學(xué)生齊讀課本上的兩個(gè)問題：Is Wang Ta at hme? Where is he?明確閱讀任務(wù)。
教師播放錄音，學(xué)生傾聽后思考問題的答案。
教師請(qǐng)學(xué)生自讀對(duì)話，寫出問題的答案。
2.完成課本第 55 頁(yè)的 Listen and cnnect. 部分。
請(qǐng)學(xué)生翻開課本第 55 頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，將人物 與地點(diǎn)連線。
教師出示正確答案，學(xué)生訂正。
3.完成課本第 55 頁(yè)的 Let’s chant.部分。
教師請(qǐng)學(xué)生自讀韻律詩(shī)，幫助學(xué)生理解詩(shī)中的情景和內(nèi)容。
教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽，熟悉韻律。教師再播放錄音兩遍，學(xué) 生跟著錄音，邊有節(jié)奏地說(shuō)韻律詩(shī)，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
Step 4 Extensin
綜合活動(dòng)：約會(huì)。
教師將活動(dòng)地點(diǎn)的牌子分別放在班級(jí)的不同位置，將教室布置成一座城市， 然后請(qǐng)學(xué)生 A 拿電話機(jī)站在 hme 的牌子旁，學(xué)生 B 拿手機(jī)站在教室前，進(jìn) 行電話交流，如： A：Hell!This is ×××. May I speak t B? B: Speaking. A: Where are yu? B:I’m n my way t?.（走向一個(gè)地點(diǎn)） A：Oh,I want t g there,t.（也走向同一個(gè)地點(diǎn)） Let’s meet at…. 兩人相遇時(shí)，一人說(shuō)： “Nice t see yu.”一人答： “Nice t see yu,t.”
Step 5 Hmewrk
1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。
完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。
與好朋友進(jìn)行一次英語(yǔ)電話約會(huì)。
完成課本第 56 頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。
5.準(zhǔn)備一張自己好朋友的照片，下節(jié)英語(yǔ)課使用。
板書設(shè)計(jì)
教后反思