閩教版五年級上冊Unit 5 Months of the Year Part B教案及反思

這是一份閩教版五年級上冊Unit 5 Months of the Year Part B教案及反思，共4頁。
學(xué)習(xí)單詞： Nvember，December，January, February，初步運(yùn)用 easy, remember 等詞匯。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)句型：When is…? It’s in….
3.學(xué)說童謠：Hell，Spring！
4.功能：談?wù)撛路菀约案髟碌那闆r。
教學(xué)重點(diǎn)
能認(rèn)讀所學(xué)的月份單詞。
能用英語說出一些節(jié)日所在的月份。
能說出自己喜歡的月份并給出理由。 說出自己喜歡的月份并給出理由。
教學(xué)過程
Step 1 Warming up
師生互致問候。
教師播放錄音，全班學(xué)生模仿錄音學(xué)說韻律詩：Hell，Spring！
師生自由對話。 I like spring.D yu like spring? What mnths are in spring? Can yu spell March/April/May? 教師在黑板上貼出 spring 的單詞卡片，請學(xué)生拼讀。教師隨后在 spring 下面 寫出 March,April 和 May 三個單詞。
揭示并板書課題：Unit 5 Mnths f the Year Part B。

Step 2 Review
復(fù)習(xí)單詞：mnth。
1.出示 mnth 和 mnths 的單詞卡片，進(jìn)行復(fù)習(xí)活動。
2.出示 muth 的單詞卡片，與單詞 mnth 進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。
復(fù)習(xí)單詞：March 至 Octber。
教師提出問題： “Hw many seasns are there in a year? ”根據(jù)學(xué)生的回答， 將 spring，summer, autumn 和 winter 的單詞卡片貼在黑板上。
教師再提出問題：“What mnths are in summer/autumn?”請學(xué)生在黑板上 summer 的下面寫出單詞 June, July 和 August, 在 autumn 的下面寫出單詞 September 和 Octber。
請學(xué)生背誦單詞 March 至 Octber。
Step 3 Presentatin
學(xué)習(xí)單詞：Nvember, December, January 和 February。
由問題：What mnths are in autumn/winter? 引出，將黑板上的季節(jié)所屬月 份補(bǔ)充完整。
2.教師出示下面三張單詞卡片： September, December 和 Nvember, 通過比較， 請學(xué)生嘗試讀出 December 和 Nvember 兩個單詞，再通過各種操練活動，幫 助學(xué)生學(xué)習(xí)、區(qū)別和鞏固這三個單詞。
3.出示 January 和 February 單詞卡片，教學(xué)這兩個單詞。
4.鞏固活動。
(1)請學(xué)生背誦單詞 January 至 December。
(2)教師隨機(jī)抽取卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
(3)游戲——找鄰居。 游戲規(guī)則：教師任意說出一個月份單詞，學(xué)生要迅速說出它的下一個月份單 詞，如：教師說“Octber”,學(xué)生就要說“Nvember” 。也可以采用教師任意 說一個月份單詞，學(xué)生迅速說出它的上一個月份單詞的方法進(jìn)行游戲活動。
(二)學(xué)習(xí)課文對話。
1.學(xué)生帶著問題，第一次讀課文對話。
教師出示兩個問句：What’s yur favrite mnth?When is yur birthday?與班上學(xué)生進(jìn)行對話活動。
教師再提出問題：What’s Ben’s favrite mnth?When is Ma Li’s birthday? Please listen t the tape and find the answer.
(3)教師播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀，并在書上找出答案。
(4)全班學(xué)習(xí)這兩組句子。
2.學(xué)生帶著任務(wù)，第二次學(xué)習(xí)課文對話。
(1)教師出示下面的練習(xí)：
①Christmas is in________.
A. Nvember B. December
②On Christmas Day, Ben can get________.
A. many presents B. sme New Year ’s mney
③It’s _________ in December.
A. Cld B. cl
④A day after New Year ’s Day is .
A. 1 月 1 日 B. 1 月 2 日
(2)請學(xué)生翻開課本第 38 頁，自讀對話完成練習(xí)。
(3)學(xué)生完成練習(xí)后，熟讀練習(xí)中的五個句子。
3.請學(xué)生模仿錄音，熟讀課文對話。
(1)教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。
教師出示句子：That’s easy t remember.并教學(xué)。
教師再播放課文錄音二至三遍，采用不同的方法進(jìn)行聽音跟讀活動。
鞏固活動。
1.完成課本第 39 頁的 Ask and answer.部分。
教師先請學(xué)生看圖片， 同桌兩人一小組， 相互檢查單詞、 短語的認(rèn)讀情況。 (2)同桌兩人分角色進(jìn)行問答活動。
教師請個別學(xué)生反饋練習(xí)結(jié)果。
2.完成課本第 39 頁的 Read. Tick r crss.部分。
學(xué)生獨(dú)立完成小短文的閱讀，教師巡視，對有困難的學(xué)生給予幫助。
(2)請學(xué)生自主完成小短文下面的練習(xí)題。
(3)教師核對答案，學(xué)生自我檢查并訂正。
3.完成課本第 40 頁的 D a survey.部分。
(1)教師請學(xué)生在作業(yè)本上寫出自己生日所在的月份。
(2)教師出示表格，統(tǒng)計每個月過生日的學(xué)生數(shù)。
(3)教師出示日歷，指著日歷上的“Jan.”告訴學(xué)生： “英文的月份單詞是可以 縮寫的。 ”
(4)教師請學(xué)生看書，找出月份縮寫的規(guī)律。
(5)教師請學(xué)生在作業(yè)本上將 12 個月份的單詞的縮寫形式寫兩遍。
Step 4 Extensin
綜合活動：說一說你喜歡的月份。
1.教師示范。 教師拿出自己最喜歡的月份的英文卡片，對全班說： “My favrite mnth is July.In July,I can g swimming.I can travel.I can eat ice cream.”
2.學(xué)生四人一小組，說一說自己最喜歡的月份及其原因。
3.教師請個別學(xué)生上臺展示。
Step 5 Hmewrk
1.聽錄音，熟讀并背誦課文。
2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。
3.完成課本第 42 頁的自我評價。
板書設(shè)計
教學(xué)反思