小學(xué)英語(yǔ)閩教版五年級(jí)上冊(cè)Unit 4 Weekend Activities Part B教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)英語(yǔ)閩教版五年級(jí)上冊(cè)Unit 4 Weekend Activities Part B教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。
1.學(xué)習(xí)單詞 museum, ck, player, chess,短語(yǔ) play chess,初步運(yùn)用 cme n 等 詞匯。
2.學(xué)習(xí)句型：I g t? n?. I can….
3.學(xué)說童謠：I Have a Rbt.
4.功能：描述周末的活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)
用英語(yǔ)說一說自己能做的事情。 用英語(yǔ)說一說自己能做的事情。
教學(xué)過程
Step 1 Warming up
1.師生互致問候。
全班學(xué)說韻律詩(shī)：I Have a Rbt.
3.教師請(qǐng)學(xué)生拿出上節(jié)課的作業(yè)，說一說機(jī)器人還能做些什么事情，如： Sme rbts can run. Sme can play ftball.
4.揭示并板書課題：Unit 4 Weekend Activities Part B。
Step 2 Review
師生自由對(duì)話。 教師分別提出下列兩個(gè)問題，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)： What des Sally d n Sunday? What d yu ften d at the weekend? 教師請(qǐng)學(xué)生自由說，將學(xué)生說到的活動(dòng)項(xiàng)目的圖片或詞組卡片貼在黑板上。
復(fù)習(xí)有關(guān)周末活動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)詞短語(yǔ)。
教師指著黑板上的圖片或卡片，請(qǐng)學(xué)生快速認(rèn)讀。
游戲——滾雪球。 教師提出問題：What d yu ften d at the weekend? 讓學(xué)生談?wù)摗?游戲規(guī)則：分別請(qǐng)兩組學(xué)生上臺(tái)（每組四至五人），學(xué)生 A 任意說一個(gè)句子， 如：We g bating.學(xué)生 B 就要說兩個(gè)句子，如：We g bating. We g t the cinema.學(xué)生 C 就要說三個(gè)句子，如：We g bating. We g t the cinema. We watch a 3D film.以此類推，看哪一組完成得最好。
Step 3 Presentatin
(一)初讀課文，學(xué)習(xí)句子：Welcme t the Science Museum.
課文導(dǎo)入。 教師說： “On Sunday, Sally ges t the cinema. She watches a 3D film. What abut Yang Ming and Wang Ta？Please pen yur bks. Turn t Page 25.Listen carefully. Then answer my questin—Where d Yang Ming and Wang Ta g?”
教師播放課文錄音,學(xué)生帶著問題初步感知課文內(nèi)容。聽完課文對(duì)話后，請(qǐng) 學(xué)生找出答案。
3.教學(xué)單詞 museum 和詞組 Science Museum。
教師出示卡片，教學(xué) museum 和 Science Museum。
教師出示“歷史博物館”等圖片，讓學(xué)生感知 Histry Museum 的英文表達(dá)法。
學(xué)習(xí)句子：Welcme t the Science Museum. 教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生起立，用 Welcme t?.造句，并做相應(yīng)的動(dòng)作，如： Welcme t my hme. Welcme t my schl. Welcme t my birthday party. Welcme t the Science Museum.
(二)學(xué)習(xí)單詞 ck, player 和詞組 play chess。
教師布置任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)再讀課文。 教師說： “Yang Ming and Wang Ta g t the Science Museum. They see a rbt. What kind f rbt is that? Please read the dialgue and finish the fllwing sentences.” The rbt is very . It can . It can . It can play . It can play . It’s a gd .
2.學(xué)生自讀課文對(duì)話，獨(dú)立完成練習(xí)，然后進(jìn)行新知識(shí)教學(xué)活動(dòng)。
3.教學(xué)句子：I can ck.
(1)教師出示單詞卡片 lk 和 bk，引導(dǎo)學(xué)生自己讀出 ck 的音。
教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際邊說邊做動(dòng)作，如，會(huì)烹調(diào)的學(xué)生可以邊說： “I can ck.”邊做相應(yīng)的動(dòng)作。不會(huì)烹調(diào)的學(xué)生就可以說： “ I can’t ck, but my mther/father can ck.”
4.教學(xué)句子：I can play chess.
(1)教師出示一粒象棋，教學(xué)單詞 chess 的音和形。
(2)教師出示一副象棋，問一學(xué)生：“Can yu play chess?”引出 play chess 的 教學(xué)。
(3)教師告訴學(xué)生，當(dāng) play 后面接表示球類或棋類的單詞時(shí)不加冠詞 the。教師出示單詞 ftball, basketball 和 chess ，引導(dǎo)學(xué)生說 play ftball, play basketball, play chess，并告訴學(xué)生當(dāng) play 后面接的是表示樂器類的名詞時(shí)， 通常要加上冠詞 the。 教師出示單詞 vilin 和 pian， 引導(dǎo)學(xué)生說 play the vilin, play the pian，等等。
(4)鞏固活動(dòng)。教師擺好棋盤，隨機(jī)問一學(xué)生：“Can yu play chess?”如果該 生回答“N, I can’t.”就換一學(xué)生繼續(xù)問；當(dāng)學(xué)生回答“Yes, I can.”時(shí)，教 師就發(fā)出邀請(qǐng)： “Cme n. Play with me.” 該學(xué)生上臺(tái)， 與教師走一至兩步棋。 教師可多叫幾位學(xué)生上臺(tái)，教師的角色也可由一位學(xué)生替換。
5.教學(xué)句子：Yu’re a gd player. (1)在與學(xué)生下棋的過程中，教師用“Yu’re very clever.”或“Yu’re a gd player.”對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。下棋活動(dòng)結(jié)束后，教師出示 play 和 player 的單詞 卡片進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。 (2)教師告訴學(xué)生，在某些動(dòng)詞詞尾加“er”,表示某項(xiàng)專業(yè)的人。如：sing 是 “唱歌”的意思，singer 就是“歌唱家” 、 “歌手”的意思；clean 是“打掃” 的意思，cleaner 就是“保潔員”的意思。
(三)熟讀課文，表演對(duì)話。
1.教師請(qǐng)學(xué)生翻開課本第 25 頁(yè)，模仿跟讀課文錄音或教學(xué)光盤。
2.教師請(qǐng)幾位學(xué)生起立，模仿機(jī)器人的語(yǔ)氣和動(dòng)作跟讀課文對(duì)話。
3.鞏固練習(xí)。
(1)完成課本第 26 頁(yè)的 Lk and say.部分。
①先讓學(xué)生自己看圖，試著說出四幅圖所對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)。
②教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。
③教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說一說。
完成課本第 27 頁(yè)的 Learn t write.部分。
①學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。
②學(xué)生四人一小組，互相檢查練習(xí)完成情況。
完成課本第 28 頁(yè)的 Listen. Tick r crss.部分。
①教師播放錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生認(rèn)真聽，邊聽邊完成練習(xí)。
②教師核對(duì)答案，學(xué)生自我檢查。

Step 4 Extensin
綜合活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的機(jī)器人。
請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自己想像中的機(jī)器人，然后說一說他的機(jī)器人都能干什么。 如：My rbt can fly. My rbt can skate. My rbt can?.
Step 5 Hmewrk
1.聽錄音，熟讀并背誦課文。
2.完成課本第 26 頁(yè)的 Read. Tick r crss.部分。
3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上本課的練習(xí)。
4.小練筆：你還去過哪些好玩的地方？寫 3~5 個(gè)句子吧！
5.完成課本第 29 頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。
板書設(shè)計(jì)
教后反思