2020-2021學(xué)年1 質(zhì)量教學(xué)設(shè)計

這是一份2020-2021學(xué)年1 質(zhì)量教學(xué)設(shè)計，共5頁。
課題
第一課 質(zhì)量
計劃課時
2
項 目
內(nèi) 容
教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)是物質(zhì)組成的延伸，通過實例讓學(xué)生認(rèn)識：組成物體的物質(zhì)有所不同，并且組成物體的物質(zhì)的多少也有所不同。由此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，理解質(zhì)量的概念，以及掌握測量質(zhì)量的方法。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
（1）知道質(zhì)量的初步概念、單位及單位換算。
（2）知道質(zhì)量是物質(zhì)的一種性質(zhì)，且物體的質(zhì)量不隨物體形狀、狀態(tài)、溫度及位置的改變而改變。
（3）了解常見的測量質(zhì)量的工具，通過實際操作，初步掌握一種天平（托盤天平）的使用方法。
（4）學(xué)會測量固體和液體的質(zhì)量。
過程與方法：
在天平的使用過程中，進一步體會使用測量工具的基本方法。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對天平的使用操作的興趣，在使用操作天平的過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)重點難點
重點：天平的使用
難點：天平的使用
教具準(zhǔn)備
鐵錘，鐵釘，鋼尺，鋼釘，托盤天平1臺、砝碼1盒，盒塑料瓶，剪刀，白糖，水，小燒杯。
教學(xué)設(shè)計思路（含
教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)）
本節(jié)內(nèi)容包括三部分知識，即質(zhì)量的概念，質(zhì)量的單位和用天平測質(zhì)量．質(zhì)量的概念只作粗淺介紹，重點講質(zhì)量的單位和用天平測質(zhì)量．
教 師 活 動
學(xué)生活動
復(fù)備一
復(fù)備二
談話引入新課
我們周圍的世界五彩繽紛，在這個精彩的世界里的一切物體都是由物質(zhì)組成的。（教師出示鐵釘）鐵釘是由 組成的，（教師再出示鐵鎖）鐵鎖也是由 組成的，那么鐵釘和鐵鎖所含有的鐵的多少一樣嗎
再如課桌和凳子都是由木頭組成的，它們所含有的木頭的多少一樣嗎？
又如書和練習(xí)本都是由紙組成的，它們所含有的紙的多少一樣嗎？
可見，組成物體的物質(zhì)有多也有少，在物理學(xué)上，把物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量。
二．講授新課
今天我們就學(xué)習(xí)《物體的質(zhì)量》，教師板書：6．1 物體的質(zhì)量
（一）質(zhì)量
板書：1．質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少。
演示實驗：
1．出示課本，把書卷成筒狀
提問：它的形狀改變了，它的質(zhì)量是否改變？
2．把書由講臺拿到教室后面
提問：它的位置改變了，它的質(zhì)量是否改變？拿到月球上呢？
3．出示裝滿水的礦泉水
提問：當(dāng)這瓶水結(jié)成冰時，它的質(zhì)量是否改變？
總結(jié)：一個物體的質(zhì)量不因為它的形狀、位置、狀態(tài)的變化而變化，可見質(zhì)量是物體的一個基本屬性。
（二）質(zhì)量的單位
1．引入：小學(xué)里我們學(xué)過重量的單位，都有哪些？它們之間的進率是多少？
質(zhì)量國際單位：千克（kg）質(zhì)量其他單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）
1t=1000kg、 1kg=1000g、 1g=1000mg
1斤= 0．5 kg 1斤=10兩
2．強調(diào)：
（1）“千克”是質(zhì)量的基本單位，介紹千克的規(guī)定；
（2）感性認(rèn)識“噸”、“千克”、“克”
（3）還有比“克”更小的單位是“毫克”
（4）在生活和貿(mào)易中，人們習(xí)慣上把質(zhì)量叫做重量，但是物理學(xué)中都統(tǒng)一叫質(zhì)量．
（3）還有比“克”更小的單位是“毫克”
（4）在生活和貿(mào)易中，人們習(xí)慣上把質(zhì)量叫做重量，但是物理學(xué)中都統(tǒng)一叫質(zhì)量．
口頭出示練習(xí)題
給下列物體填上合適的單位
一只雞的質(zhì)量約是2000
一位中學(xué)生的質(zhì)量約是60
一輛自行車的質(zhì)量約是25
一根頭發(fā)的質(zhì)量約是20
單位換算
《信息瀏覽》中：宇宙、太陽、地球、黃山的質(zhì)量都化成“噸”。
郵票、氧分子、電子的質(zhì)量都化成“毫克”。
（三）質(zhì)量的測量——天平
出示金屬塊
現(xiàn)在我想知道這個金屬塊的質(zhì)量是多少，該怎么辦？
你能說出幾種工具可以測出它的質(zhì)量？
補充闡述：
1964年，在西安出土了一只秦代生鐵秤砣，它說明遠在兩千多年前，我國已有了秤。我國傳統(tǒng)稱量質(zhì)量的工具是桿秤，今天還常用臺秤、磅秤、電子秤。在實驗室，稱量質(zhì)量的工具是托盤天平。
1、實驗室測量質(zhì)量的常用工具——天平
(1)教師出示：托盤天平和物理天平，是學(xué)校實驗室常用測量質(zhì)量的工具。天平的兩臂長度相等，當(dāng)兩個盤中物體的質(zhì)量相同時，天平就會平衡。如果一個盤中是質(zhì)量未知的物體，另一個盤中是質(zhì)量已知的砝碼，天平平衡后，被測物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量。
(2)托盤天平的構(gòu)造及使用方法
講解：由于托盤天平使用較簡便，先學(xué)習(xí)托盤天平的用法。
(a)托盤天平的構(gòu)造
讓學(xué)生將課桌上的托盤天平與課本圖6.1-2對照，認(rèn)識托盤天平主要部件的名稱。
（板書：托盤天平的構(gòu)造：底座、橫梁、托盤（天平盤）、螺母（平衡螺母）、指針、分度盤、游碼、標(biāo)尺）
(b)天平標(biāo)尺的零刻線、最大秤量值（量程）、分度值
講解：使用有刻度的工具，要先觀察①零刻線在哪里？②量程多大？③分度值多大？指出：
由于標(biāo)尺上零刻線在左邊，游碼放在標(biāo)尺的零刻線處時，是游碼的左邊與“0”對齊，因此游碼讀數(shù)時以左邊的線為準(zhǔn)；天平的量程即最大秤量值就是這臺天平所能稱的最大質(zhì)量；最小刻度值就是標(biāo)尺上每小格表示的質(zhì)量數(shù)。
(C)托盤天平的調(diào)節(jié)
講解：托盤天平是較精密的稱質(zhì)量工具，
使用前要先調(diào)節(jié)：即先把天平放在水平臺(桌面)上，然后把游碼移到零刻線處，再調(diào)節(jié)橫梁平衡。
教師邊講邊示范，教師調(diào)一步，學(xué)生跟著調(diào)一步。
教師指出：①指針偏左，右邊平衡螺母向右調(diào)；指針偏右，右邊平衡螺母向左調(diào)；②在調(diào)節(jié)橫梁平衡時，如指針在分度盤中央左右擺動的格數(shù)相等，橫梁也平衡；③天平調(diào)好后，左右天平盤不能互換。
(d)天平的使用
①放：把天平放在水平臺(桌面)上；
②調(diào)：先調(diào)節(jié)游碼至標(biāo)尺的零刻線，然后調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，直至橫梁平衡；
③測：把物體放在天平的左盤里，向右盤里加減法碼（由大到?。?，直至天平平衡；
④讀：讀數(shù)時，除加砝碼的總質(zhì)量外，千萬別忘了還要加上游碼對應(yīng)的質(zhì)量數(shù)。
提問：如何用調(diào)好的托盤天平或物理天平稱一個鐵塊的質(zhì)量？①鐵塊放左盤，砝碼放右盤；②向天平盤加砝碼要由大到小逐步替換；③鐵塊質(zhì)量等于砝碼和游碼的質(zhì)量數(shù)相加；④測量結(jié)束后，砝碼放回砝碼盒，游碼移回零刻線。
(3)天平的使用注意事項
引導(dǎo)學(xué)生看課本天平使用要注意的事項。強調(diào)測量工具的使用注意事項：
“三注意”：一是注意測量工具的零點校正，二是注意測量工具的量程，三是注意測量工具的分度值。
使用前：
①天平應(yīng)水平放置；
②使橫梁平衡：（先把游碼移到標(biāo)尺的“零”刻線處，即游碼“歸零”，再調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡。天平調(diào)好后，左右天平盤不能互換。移動天平位置后，也應(yīng)重新調(diào)節(jié)天平平衡。）
使用時：
①被測物體質(zhì)量不能超過天平的“稱量”
②物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤；向盤中加減砝碼時要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟
③潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的盤中
④測量結(jié)束后，及時將砝碼放回砝碼盒，游碼移回零刻線
思考回答問題
觀看實驗
思考回答相關(guān)問題
回憶小學(xué)學(xué)過的重量單位
相互討論做練習(xí)
信息瀏覽
請學(xué)生觀察課本表格“一些物體的質(zhì)量”。讀出“大頭針的質(zhì)量、新生兒的質(zhì)量、鯨的質(zhì)量”。
回答問題
觀察天平構(gòu)造
跟著老師調(diào)節(jié)
讓全班閱讀課本天平的使用方法。
回答問題
作業(yè)設(shè)計（可附頁）
動手動腦學(xué)物理第四和第五；
完成配套練習(xí)。
板書設(shè)計
概念：物體所含物質(zhì)的量（m）
單位及單位換算：kg、g、mg、t
質(zhì)量 1kg=103g 1mg=10-3g=10-6kg 1t=103kg
構(gòu)造
測量（天平） 調(diào)節(jié) （略）
使用
反
反 思
思提
這一節(jié)的重點主要是質(zhì)量的測量和天平的使用．質(zhì)量測量時必須分步進行，先做什么，后做什么．(例如測液體質(zhì)量時不可避免地要測出“空杯的質(zhì)量”．但先測還是后測有很不同的意義)天平的使用主要有兩方面：一是使用之前的調(diào)節(jié)，手調(diào)螺母，眼看指針，腦要判斷；二是測量，也就是使橫梁恢復(fù)平衡，應(yīng)加減砝碼，移動游碼．
檢查意見

檢查人

時 間