2020-2021學年人教版九年級物理下 第22章 能源與可持續(xù)發(fā)展 第2節(jié) 核能 教案學案課件

第2節(jié) 核能教者 授課日期 學科物理課題核   能課    時第   1  課時教學目標1．了解核能、裂變、聚變、鏈式反應的有關知識。 2．了解核電站的常識，知道核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。教學重點知道可控鏈式反應，和平利用核能。教學難點講清核能的科學原理關   鍵實驗指導（大屏幕）程序與內(nèi)容師生活動時間一、輔助環(huán)節(jié)1 情境導入   板書課題2出示學習目標（大屏幕）3出示自學指導二、“先學環(huán)節(jié)”1、學生依據(jù)自學指導開始學習，2、學生相互交流自學情況 教師用簡潔的語言導入，激發(fā)學生學習興趣。教師交代本節(jié)學習目標。發(fā)放自學指導。 教師巡視小組內(nèi)交流、小組間交流  5′   20′                           3  檢查自學效果 三、“后教環(huán)節(jié)”1交流、更正（生生互動）2精講、點撥（師生互動） 四、當堂訓練環(huán)節(jié)1隨堂測試 2課后作業(yè)  指生回答   提問，學生回答后其他學生糾正。教師針對存在問題精講。  教師對本節(jié)內(nèi)容進行檢測 布置作業(yè)    8'  10' 2' 板書設計 核   能 一、裂變二、聚變三、核能的優(yōu)點和可能發(fā)生的問題課后反思 （一）     放射現(xiàn)象與核結構請同學們回答下列問題1、放射性：1896年法國物理學家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)     能夠發(fā)出某種看不見的射線，這種射線可以                           物質(zhì)這種發(fā)射射線的性質(zhì)叫做          。2、放射性元素：                                            3、放射線有三種，分別叫做        、       、         。進一步試驗表明          是帶正電的氦原子核流，         是高速運動的電子流，      是貫穿能力很強的電磁波。4、原子核是由             、            組成。（二）放射性的應用與防護請同學們了解放射性的應用與防護，并知道以下內(nèi)容1、同位素：具有    質(zhì)子數(shù)和     中子數(shù)的     元素的原子互稱       。2、放射性的應用有哪些？ 3、放射性的危害有什么？ 4、放射線的防護措施是？ 5、核廢料也有很強的       ，怎樣處理？（三）核能及其利用1、裂變：                        2、聚變：                           3、核能（原子能）：                                   4、鏈式反應是原子核發(fā)生              （“裂變”或“聚變”）5、在消耗相同的質(zhì)量的核燃料的情況下，核聚變與核裂變相比，哪個放出的能量多？           6、核能的應用①利用鈾或钚核裂變發(fā)生鏈式反應釋放核能制造                ②利用核反應堆工作時釋放核能建造                ③利用核聚變釋放核能制造              不可控制的裂變（   ） 7、①裂變 可控制的裂變（   ）以上兩空選填“核反應堆”或“原子核”  ②目前聚變都是      可控制的。（填“可以”或“不可以”）8、核電站的能量轉化：        →         →        →