高中生物生長(zhǎng)素的生理作用教課內(nèi)容課件ppt

這是一份高中生物生長(zhǎng)素的生理作用教課內(nèi)容課件ppt，共32頁(yè)。PPT課件主要包含了敏感度，生長(zhǎng)素的生理作用，摘除頂芽，去除方法，現(xiàn)象一頂端優(yōu)勢(shì)，頂端優(yōu)勢(shì)，解除頂端優(yōu)勢(shì)，生長(zhǎng)類似物，二促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，三獲得無(wú)子果實(shí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
生長(zhǎng)素越多植物長(zhǎng)得越快嗎？
同一植株的不同器官對(duì)不同濃度的生長(zhǎng)素反應(yīng)情況。
2.對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō)，同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)他們的影響情況怎樣？
1.對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用與濃度有什么關(guān)系？
不同器官對(duì)同一濃度的生長(zhǎng)素影響情況不同。
根 ＞ 芽 ＞ 莖
在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，超過(guò)這一范圍則抑制生長(zhǎng)。
1.通過(guò)觀察圖片、師生交流，能夠概述植物生長(zhǎng)素的生理作用。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，小組討論，嘗試探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。3.通過(guò)閱讀文本、資料分析，能夠舉例說(shuō)明生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
1）既能促進(jìn)生長(zhǎng)；也能抑制生長(zhǎng)2）既能促進(jìn)發(fā)芽；也能抑制發(fā)芽3）既能防止落花落果；也能疏花疏果
1、生長(zhǎng)素的作用兩重性的表現(xiàn)
思考：我們有什么實(shí)例來(lái)說(shuō)明這些現(xiàn)象呢？
1）濃度：低－促進(jìn) 高－抑制 2）器官： 根 ＞芽 ＞莖 3）細(xì)胞：幼嫩細(xì)胞敏感，衰老細(xì)胞遲鈍。
2、生長(zhǎng)素發(fā)揮的生理作用會(huì)因濃度、器官與細(xì)胞的年齡不同而有差異。
概念：植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象。
頂端優(yōu)勢(shì)原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
現(xiàn)象二：根的向地性生長(zhǎng)的解釋（向重力性）
植物根的向地性和莖的背地性
根部：生長(zhǎng)素濃度：A B生長(zhǎng)速度： A B
莖部：生長(zhǎng)素濃度：C D生長(zhǎng)速度： C D
不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感度不同
思考：生長(zhǎng)素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？
生長(zhǎng)素（IAA）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。
是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長(zhǎng)素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。如α-萘乙酸（NAA）、 2、4-D等。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液噴灑棉株，可以達(dá)到保蕾保鈴的效果。
（一）防止果實(shí)和葉片脫落
(1)圖中曲線表示甜瓜的雌蕊柱頭是否受粉對(duì)子房生長(zhǎng)影響的曲線 a 已受粉；b未受粉(2)試分析曲線形成的原因。
a授粉后形成種子，發(fā)育著的種子能合成生長(zhǎng)素促進(jìn)子房膨大發(fā)育成果實(shí)；b未授粉則無(wú)法繼續(xù)發(fā)育而脫落。
用一定濃度的生長(zhǎng)素或類似物刺激未受粉的雌蕊柱頭或子房而獲得的，其原理是應(yīng)用生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的生理作用。
無(wú)子西瓜是怎么來(lái)的？能否遺傳
其染色體數(shù)目與正常果實(shí)一樣嗎？無(wú)子性狀能遺傳嗎？
應(yīng)用生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的生理作用。
用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物刺 激未受粉的雌蕊柱頭或子房
扦插前，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡插枝下端，枝條容易成活。
扦插植物枝條的時(shí)候可不要忘記枝條上要帶幾個(gè)芽，為什么？
（四）促使扦插枝條生根
用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物（2.4—D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會(huì)抑制小麥的生長(zhǎng)。對(duì)此正確的解釋是（ ） A、此濃度只對(duì)小麥起作用 B、此濃度只對(duì)雜草起作用 C、小麥和雜草對(duì)此濃度敏感程度不同 D、此濃度對(duì)小麥和雜草都起抑制作用
二、探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度
適宜濃度的NAA溶液促進(jìn)迎春條插條生根，濃度過(guò)高或過(guò)低都不利于插條生根。
2、實(shí)驗(yàn)思路a.預(yù)實(shí)驗(yàn)配制濃度為2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一組NAA溶液
1.可避免人力、物力、財(cái)力和時(shí)間的浪費(fèi)2.做到心中有數(shù)，有的放矢
分組并編號(hào)：分為 組，每組中加入3 根枝條。按要求處理好插條備用。
的一組NAA溶液。分組并編號(hào)：分為 組，每組中加入3根枝條。按要求處理好插條，備用。
b.正式實(shí)驗(yàn)在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確定比較適宜的濃度為2ppm-6ppm范圍間，因此在此濃度區(qū)間，以0.5ppm為濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。配制濃度為
2.0ppm、2.5ppm、3.0ppm、3.5ppm、
4.0ppm、4.5ppm、5.0ppm、5.5ppm、6.0ppm
3、實(shí)驗(yàn)步驟（1）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料 迎春條要求：a.枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后， 促進(jìn)成活。b.一般需剪去扦插枝條的一部分葉片，其主要目的是為了減少 。
生長(zhǎng)良好、粗細(xì)長(zhǎng)短大致相同所選枝條帶芽的數(shù)量和飽滿程度相同
（2）分組處理NAA溶液處理插條的方法： ① ：把插條的基部浸泡在配制 好的溶液中，深約3cm，處理幾小時(shí)至一天。（要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理） ② ：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5S），深約1.5cm即可。
浸泡法
（3）將處理好的插條，放在 條件下培養(yǎng)。 （4）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
依據(jù)以上數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家以萘乙酸的濃度為橫坐標(biāo)，以根的數(shù)目為縱坐標(biāo)繪制成曲線圖。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萘乙酸促進(jìn)柳樹枝條生根的最適濃度是5.0ppm。
1、生長(zhǎng)素的生理作用——兩重性2、體現(xiàn)兩重性的實(shí)例——頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性等。3、生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用——促進(jìn)扦插的枝條生根；促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)；防止落花落果。
1.如圖表示植物生長(zhǎng)素濃度與對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系。依此圖分析頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的產(chǎn)生最可能是側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度處于圖中哪個(gè)區(qū)間的結(jié)果（ ）
A.O～A區(qū)間 B.O～B區(qū)間C.大于A區(qū)間 D.大于B區(qū)間
2、用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒(méi)有授粉的雌蕊柱頭，結(jié)果是（ ）A．果實(shí)和種子都能正常生長(zhǎng)B．果實(shí)和種子都不能正常生長(zhǎng)C．種子正常發(fā)育而果實(shí)不能正常發(fā)育D．種子不能正常發(fā)育而果實(shí)能正常發(fā)育
3、番茄細(xì)胞染色體數(shù)為24，用生長(zhǎng)素處理番茄花蕾所得到的無(wú)籽番茄，其果肉細(xì)胞的染色體數(shù)為（ ）A、12　　　B、24　 C、36　　D、48
4.下圖中甲表示植物莖背地生長(zhǎng)的情況，如果A點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在乙圖的a點(diǎn)以下，下面對(duì)B點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度敘述正確的是（ ）
A.B點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在乙圖的—a之間且小于aB.B點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在乙圖的a—c之間且小于cC.B點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在乙圖的b—d之間且小于dD.B點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在乙圖的—d 之間且小于d