初中物理蘇科版（2024）八年級上冊（2024）水循環(huán)課文課件ppt

這是一份初中物理蘇科版（2024）八年級上冊（2024）水循環(huán)課文課件ppt，共35頁。PPT課件主要包含了◎地球上的水循環(huán)，◎珍貴的水資源，升華吸熱，凝華放熱，汽化吸熱，液化放熱，凝固放熱，熔化吸熱，任務(wù)與要求，交流與評價(jià)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
浩瀚的海洋，奔騰的江河，平靜的湖泊，皚皚的冰山雪嶺，還有那飄浮的云朵······地球上的水在不停地運(yùn)動(dòng)著、變化著，形成了一個(gè)巨大的循環(huán)系統(tǒng)。
觀察如圖 4-38 所示的“水循環(huán)示意”，將對應(yīng)的物態(tài)變化名稱填在圖中的空格內(nèi)。
圖 4-38 水循環(huán)示意
地球上的水在陸地、海洋、大氣層之間不斷地循環(huán)。
陸地和海洋中的水不斷地蒸發(fā)成水蒸氣，高山上的積雪和冰也會(huì)升華成為水蒸氣。水蒸氣隨氣流運(yùn)動(dòng)，升到高空后遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶，飄浮在空中形成云。而云中的小水滴和小冰晶會(huì)變大，當(dāng)大到不能被上升氣流托住時(shí)，就會(huì)落向地面，形成雨、雪或雹。在一定條件下，陸地上的積雪熔化成水，匯入江河湖泊，或滲入地下成為地下水，其中大部分水最終又流入大海。
水是生命的乳汁、經(jīng)濟(jì)的命脈，是自然界奉獻(xiàn)給人類的寶貴資源。
如圖4-39所示，生活在非洲草原上的斑馬常常為尋找水源而四處奔波；
圖 4-39 水資源的重要作用
京杭運(yùn)河是我國古代勞動(dòng)人民的一大創(chuàng)舉，作為南北航運(yùn)的“黃金水道”，對沿線地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)；
宏偉的三峽工程是開發(fā)和治理長江的關(guān)鍵性工程，具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合效益；
水還是自然美景的創(chuàng)造者，有了它，才有了秀美的山川、清澈的溪水、湛藍(lán)的海洋······
地球表面約71%的面積被海水覆蓋著，這說明地球擁有大量的水。而且，水即使變成水蒸氣上升到天空，它還是會(huì)回到地球表面。那么，為什么人類還會(huì)面臨“水荒”呢?
這是因?yàn)?，地球上的淡水主要來自降雨、降雪、冰川和地下水，它們的總和僅約占地球上總水量的2.5%；而可利用的淡水，只占地球上淡水資源的1%還不到! 這說明，地球上的水雖然很多，但可利用的淡水卻很少。
南水北調(diào)工程是我國為解決北方地區(qū)缺水，進(jìn)行水資源優(yōu)化配置的一項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施工程。它是世界上規(guī)模最大、受益人口最多、涉及范圍最廣的調(diào)水工程，也是極端復(fù)雜的系統(tǒng)性工程。都說水往低處流，而南水北調(diào)工程卻要讓水往高處走。僅東線一期工程，全線共設(shè)立 13 個(gè)梯級泵站，共22處樞紐、34 座泵站，總揚(yáng)程65m。
這個(gè)龐大的泵站群，從江蘇揚(yáng)州江都水利樞紐(圖4-40)開始，將長江水逐級提升，一路送至黃河南岸。
在中線工程中，“南水”從長江支流漢江上的丹江口水庫引水，依太行、過黃河，沿線地質(zhì)條件復(fù)雜，需要攻克膨脹土、煤礦采空區(qū)等世界級難題。全程建有各種渡槽、倒虹吸、暗渠、隧洞、泵站、控制建筑物、鐵路交叉建筑物和公路交叉建筑物等，將全長1 432 km的水脈串聯(lián)貫通，接力把“南水”護(hù)送到北方。南水北調(diào)工程的實(shí)施，不僅可實(shí)現(xiàn)豐水流域與缺水流域連通互補(bǔ)，提高我國水資源綜合利用效率，還可大大改善生態(tài)環(huán)境，造福中華民族的子孫后代。
1.在自然界的水循環(huán)中，水的狀態(tài)發(fā)生了哪些變化?水在狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)會(huì)吸熱或放熱，請對這些變化以及對應(yīng)的吸熱或放熱情況進(jìn)行歸納，并將結(jié)果填在圖4-41中相應(yīng)的方框內(nèi)。
2.降雨是地球上淡水資源的重要來源，然而，現(xiàn)實(shí)中人們在收集和利用雨水方面仍有很多不足。查閱有關(guān)資料，并調(diào)查生活中各種用水的場合，提出收集雨水和合理使用雨水資源的建議。
提示：查閱資料、實(shí)踐調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的意識。
3.紅河哈尼梯田(圖4-42)距今已有1300 多年的歷史。它是由森林、村寨、梯田和江河共同構(gòu)成的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)，不僅有利于山地農(nóng)耕、提高農(nóng)作物產(chǎn)量，還能抵御干旱等惡劣天氣。查閱資料，從水循環(huán)角度說明紅河哈尼梯田是如何有效利用水資源的。
提示：查閱資料，了解科學(xué)的力量。
1.二十四節(jié)氣“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！笔侵腥A民族農(nóng)耕文明長期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。下列節(jié)氣涉及的物態(tài)變化正確的是 ( )A.“谷雨”節(jié)氣，雨的形成是凝固現(xiàn)象B.“白露”節(jié)氣，露的形成是熔化現(xiàn)象C.“霜降”節(jié)氣，霜的形成是凝華現(xiàn)象D.“小雪”節(jié)氣，雪的形成是液化現(xiàn)象
2.水是一種重要的自然資源，與人類及生物生存、工業(yè)發(fā)展息息相關(guān)。以下有關(guān)水的認(rèn)識或觀點(diǎn)，正確的是 ( )A.天然降水潔凈、清澈，應(yīng)提倡將其直接作為飲用水B.在淡水資源缺乏的海島上，可以考慮用蒸餾法從海水中提取淡水C.白天，植物吸收大量的水，主要用來滿足光合作用D.地球上有大量的水，節(jié)約用水是小題大做
冰箱具有食品保鮮等功能，它使人們的生活更加便利。冰箱一般包括冷藏室和冷凍室，且它們內(nèi)部通常被分隔成多層。冰箱內(nèi)的溫度分布有什么特點(diǎn)? 冰箱能制冷，能否用它代替空調(diào)來持續(xù)給室內(nèi)降溫?
一、制作凍豆腐和冰淇淋1.將一塊豆腐放入冷凍室內(nèi)，幾個(gè)小時(shí)后普通的豆腐就變成凍豆腐了。與普通豆腐相比，凍豆腐發(fā)生了什么變化?解凍后切開(圖4-43)，觀察凍豆腐內(nèi)部有什么變化。試解釋你看到的現(xiàn)象。烹調(diào)后觀察并品嘗，說說它與普通豆腐有何不同。
2.取蛋黃 2 個(gè)、砂糖 25 g、鮮奶200g，放入奶鍋內(nèi)充分?jǐn)嚢?，再用小火加熱并不斷攪拌，直至蛋奶變得濃稠。用過濾網(wǎng)將蛋奶過濾到較小的食品盒內(nèi)，自然冷卻后，加入200g奶油并攪拌均勻。蓋上盒蓋，將食品盒放到冰箱中冷凍。每隔30min 取出攪拌一次，共進(jìn)行四次。這樣，冰淇淋就制成了(圖4-44)。觀察物質(zhì)的狀態(tài)有什么變化。
二、探究冰箱內(nèi)外的“熱環(huán)境”1.在冰箱儲藏室的上、中、下層設(shè)置多個(gè)測溫點(diǎn)，將多支溫度計(jì)分別放在不同的測溫點(diǎn)上，5min后讀出各溫度計(jì)的示數(shù) (如有條件，可以用無線溫度傳感器進(jìn)行測量)。比較各測溫點(diǎn)的溫度，看一看冰箱內(nèi)的溫度分布有什么特點(diǎn)。根據(jù)觀測結(jié)果，對各類食品在冰箱中存放的位置提出改進(jìn)方案。
2.冰箱工作時(shí)，其內(nèi)部是一個(gè)低溫空間，它對外部環(huán)境有什么影響呢? 圖 4-45 是某次拍攝的冰箱外部的紅外照片。請你用溫度傳感器或紅外線測溫儀測量冰箱外殼不同位置的溫度，并分析其溫度分布特點(diǎn)。
3.把冰箱門打開幾分鐘，冰箱周圍的溫度是升高了還是降低了? 它與空調(diào)有什么區(qū)別? 設(shè)想城市中的千家萬戶都把冰箱和空調(diào)的制冷溫度調(diào)得很低，會(huì)對環(huán)境造成什么影響?
1.與同學(xué)、老師或家長分享自己制作的冷飲美食，簡要介紹制作的主要步驟。2.了解冷凍食品加工、運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)情況和被訪問者對各自所從事職業(yè)的感受。3.以“探究冰箱內(nèi)外的‘熱環(huán)境’”為題，撰寫一篇小論文。
4.制訂評價(jià)指標(biāo)，對活動(dòng)成果進(jìn)行評價(jià)。以小論文為例，可以從內(nèi)容是否科學(xué)、表述是否準(zhǔn)確、科學(xué)探究過程是否規(guī)范等方面進(jìn)行評價(jià)。