小學語文統(tǒng)編版（2024）三年級下冊荷花教學課件ppt

這是一份小學語文統(tǒng)編版（2024）三年級下冊荷花教學課件ppt，共30頁。PPT課件主要包含了總起句說明花開正盛，多且密，顏色碧綠形狀圓，向外透往上升，三種形狀盡顯優(yōu)美，站在枝頭歌唱，扇動翅膀外出覓食，還在窩里酣睡，艷如朝霞，潔白勝雪等內(nèi)容，歡迎下載使用。
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
“挨挨擠擠”運用擬人的手法，既突出了荷葉多且密的特點，又顯得生動而別有情趣。
白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
照應前文“荷花已經(jīng)開了不少了”
略帶夸張，讓靜止的畫面活了起來
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。
荷花不僅多，還各有姿勢
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
說明荷花的美讓“我”沉醉良久，人花合一
聞：清香——一……就……
記起：不是荷花，是看荷花
有的才展開有的全展開有的還是花骨朵兒
風吹來——翩翩起舞風過了——靜聽細語
本文描繪了夏日清晨一池荷花的美麗姿態(tài)，及作者欣賞荷花時的美好感受，表達了作者對荷花、對大自然的熱愛之情。
荷花嬌欲語，愁殺蕩舟人。 ——［唐］李白
清水出芙蓉，天然去雕飾。 ——［唐］李白
綠竹含新粉，紅蓮落故衣。 ——［唐］王維
出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！鬯危葜芏仡U
瓣（ ） 脹（ ）辯（ ） 賬（ ）佛（ ） 裂（ ）拂（ ） 烈（ ）
二、仿照例句，把句子補充完整。例：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。1.露珠像_________________。例：一池的荷花在舞蹈。2.滿園的瓜果在______________。
例：有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。3.花園里的花，有的______________，有的__________________，有的____________________。
朗讀指導：讀第1自然段，語速稍快，讀出驟然聞到荷香的驚喜和趕往荷花池的迫切。第2、3自然段，可以邊讀邊展開聯(lián)想和想象，讀出荷花的千姿百態(tài)。讀第4、5自然段，語調(diào)輕柔，語速放緩，讀出作者沉醉于荷花之美的感受。
花瓣兒 花骨朵兒 蓮蓬 衣裳
示例：荷花池中，荷葉挨挨擠擠，像“一個個碧綠的大圓盤”，這就為荷花提供了一個優(yōu)美的環(huán)境。這一池荷花開了不少，有的剛開，有的全開，有的未開，姿態(tài)萬千，并且每一朵荷花都很美。這一池荷花組合在一起就像是“一大幅活的畫”。
示例：一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
作者被眼前的一池荷花所陶醉，想象自己化作這一池荷花中的一朵，和它們共舞蹈，傾聽蜻蜓和小魚的私語，使物我達到和諧的統(tǒng)一，讓人更加真切地感受到荷花的美麗。
第2自然段寫出了荷花不同的樣子，仿照著寫一種你喜歡的植物。
點撥：第2自然段是這樣寫荷花的：（1）荷花姿態(tài)萬千，作者分別寫了半開的、全開的、含苞待放的這三種。（2）使用了“有的……有的……有的……”的句式，將這三種不同的姿態(tài)描繪了出來。（3）還使用了“飽脹”等富有動感和畫面感的詞語。（4）增加了自己的想象。
示例：桃花已經(jīng)開了不少，有的才展開兩三片花瓣兒，亭亭玉立。有的還是花骨朵兒，好像馬上就要裂開似的。有的花瓣全展開了，像一把把嬌嫩透亮的小傘。桃花的顏色也是分外誘人，粉的像小女孩羞紅的臉蛋，紅的像天邊的朝霞。