人教版（2024）八年級下冊7.1 力課后復(fù)習(xí)題

這是一份人教版（2024）八年級下冊7.1 力課后復(fù)習(xí)題，共45頁。
1.認(rèn)識：力的相互作用、施力物體和受力物體；力的作用效果；影響重力大小的因素；
2.知道：什么是彈力及彈力產(chǎn)生的原因；重力是由于地球吸引而產(chǎn)生的；
3.了解：彈性與塑性的概念；彈性形變概念；彈簧測力計的工作原理；重心的概念及應(yīng)用；
4.理解：力的概念；力的三要素，會畫力的示意圖；重力的概念；
5.能：正確使用彈簧測力計。
【知識導(dǎo)圖】
【專題復(fù)習(xí)】
專題一：對力的理解
※專題概述
（1）力是物體對物體的作用，力不能離開物體而單獨存在；
（2）力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的作用的同時，一定會受到另一個物體對它施加的力；
（3）力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)或改變物體的形狀。當(dāng)物體的形狀或運動狀態(tài)發(fā)生改變時，它一定受到了力的作用。
典例一用繩子系著水桶，手抓著繩子，從井中向上提水，此時手受到了向下的拉力，這個力的施力物體是（ ）。
A. 地球B. 繩子C. 水桶D. 水
典例二如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果（ ）。
A. 與力的大小有關(guān) B. 與力的方向有關(guān)
C. 與力的作用點有關(guān) D. 與受力面積有關(guān)
典例三關(guān)于力，下列說法正確的是（ ）。
A．甲用力把乙推到，說明只是甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用；
B．只有生命或是有動力的物體才會施力，無生命或無動力的物體只會受到力，不會施力；
C．用力推茶杯的下部，茶杯會沿地桌面滑動，而推茶杯的上部，則茶杯可能會翻倒，這說明力的作用效果與力的方向有關(guān)；
D．地球上一個重500N的物體M，M對地球的作用力是500N
典例四排球運動員扣球時，感到手部疼痛，說明力的作用是___________，同時排球會變癟，運動速度的大小和方向也會改變。這說明力不僅可以使物體發(fā)生形變，還可以改變物體的___________。
專題二：力的示意圖
※專題概述
1.力是普遍存在的，但又是抽象的，影響力的作用效果的主要因素是力的大小、方向和作用點，它們叫力的三要素。
2.力的示意圖：（1）線段的起點或終點表示力的作用點；（2）箭頭的方向表示力的方向；（3）在箭頭的旁邊標(biāo)注力的符號（大?。?；（4）在同一圖中，力越大、線段越長。
3.畫力的示意圖的步驟：一、定物：確定受力物體；二、定點：在受力物體上畫出力的作用點；三、定向：確定力的方向；四、畫線：沿力的方向畫一條線段；五、標(biāo)記：在線段的末端標(biāo)箭頭，在箭頭旁標(biāo)力的符號（大小）。
典例一 畫出圖中斜面上靜止的茶杯受到的重力示意圖。
典例二 請在圖中畫出蘋果所受重力的示意圖。
典例三 圖中物塊正水平向左滑動并壓縮彈簧在O點畫出物塊水平方向受力示意圖。
典例四 如圖所示，用彈簧測力計測量鉤碼的重力，請作出鉤碼對測力計掛鉤拉力F的示意圖。
專題三：重力
※專題概述
典例一 如圖所示為運動員踢足球時的情景，當(dāng)足球在空中飛行時，關(guān)于足球所受重力的說法 正確的是（ ）。
A．大小、方向都不變B．大小、方向都在改變
C．大小改變、方向不變D．大小不變、方向改變
典例二 下列有關(guān)力的說法，正確的是（ ）。
A．重力的方向總是指向地心的；
B．用槳向后劃水，船就會前進(jìn)，說明物體間力的作用是相互的；
C．兩個物體不接觸就一定沒有力的作用；
D．漂浮在空中的氣球不受重力作用
典例三 圖事例中應(yīng)用了重力方向的是（ ）。
A．懸掛正相框B．用力拉彈簧
C．往墻敲釘子D．向前推物體
典例四 一物體在月球受到的重力等于地球上的。將120kg的物體放到月球上，其質(zhì)量是 kg，重力是 N。
專題四：彈力及彈簧測力計
※專題概述
1.物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。日常生活中遇到的大部分力，其實質(zhì)都是彈力，如壓力、支持力、拉力、推力等。
2.彈簧測力計是利用彈簧在彈性限度內(nèi)所受拉力越大，彈簧伸長量越大且伸長量與拉力成正比的原理制成的。要注意如果彈簧受到的拉力超過了彈簧的彈性限度，彈簧將不能自動恢復(fù)到原狀。
典例一 如圖所示的四種情景，所受到的力不屬于彈力的是（ ）。
A． 跳板對運動員的支持力B．弦對箭的推力
C．竹子對熊貓的拉力 D．磁鐵對大頭針的吸引力
典例二 如圖所示，將彈簧測力計A、B的掛鉤掛在一起，然后用手水平左右拉彈簧測力計的圓環(huán)使其保持靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)彈簧測力計A的示數(shù)為3N時，則彈簧測力計B的示數(shù)及右手對彈簧測力計B的拉力大小分別是（ ）。
A．3N、3NB．3N、6NC．0N、6ND．6N、3N
典例三 一根彈簧原長10cm，若掛5N物體時，彈簧長為12cm，那么掛10N物體時，則（ ）。
A．彈簧伸長了2cmB．彈簧伸長了12cm
C．彈簧的長為 24cmD．彈簧伸長了4cm
典例四 小明同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼，做“探究彈簧伸長量與彈力的關(guān)系”實驗。下表是小明同學(xué)收集的實驗數(shù)據(jù)。
（1）請你幫助小明同學(xué)完成上表的空白處。
（2）在坐標(biāo)中畫出的彈簧伸長量與彈力的關(guān)系圖。
（3）分析實驗數(shù)據(jù)或從彈簧伸長量與彈力的關(guān)系圖，你可得到的結(jié)論是 。
（4）支持你上述結(jié)論的依據(jù)是： 。
（5）此實驗結(jié)論在實際中的一個應(yīng)用是： 。
（6）在對本實驗數(shù)據(jù)分析的過程中，你覺得運用圖象分析的優(yōu)點有哪些？（說出一點即可） 。
專題五：探究重力與質(zhì)量的關(guān)系
※專題概述
1.需要進(jìn)行的操作：用天平測出物體的質(zhì)量，用彈簧測力計測出物體的重力。
2.數(shù)據(jù)處理方法：用計算比值的方法處理或作出物體的G-m圖像。
3.多次測量的目的：尋找普遍規(guī)律。
4.實驗結(jié)論：物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比，關(guān)系式為G=mg。
典例一 地球附近物體都要受到重力，小明同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進(jìn)行了探究。
(1)你________(選填“同意”或“不同意”)物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。依據(jù)是_________。
(2)如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力計的量程是______N，分度值是______N，請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格處。
(3)請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象。（______）
(4)由圖象可知:物體的重力跟物體的質(zhì)量成________。
(5)若干年后，小明在我國建成的太空站工作時，你認(rèn)為他用同樣的器材_____(選“能”或“不能”)完成該探究。
典例二 一宇航員用托盤天平和彈簧測力計研究物體在地球上和月球上受到的重力和物體質(zhì)量的關(guān)系，他得到如表一和表二所示的數(shù)據(jù)：
表一：在地球上
表二：在月球上
（1）分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6）的數(shù)據(jù)的倍數(shù)關(guān)系，可以歸納出的初步結(jié)論是：________。
（2）分析比較________的數(shù)據(jù)后（填寫實驗序號），可以歸納出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的物體在地球上受到的重力比在月球上受到的大。
（3）結(jié)合表中的數(shù)據(jù)可知，一個質(zhì)量為60kg的中學(xué)生，到月球上后，他的質(zhì)量為________kg，在月球上受到的重力為________N。
典例三 地球附近物體都要受到重力，小李同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進(jìn)行了探究。
（1）如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的示數(shù)，請將此時測力計的示數(shù)填入表格的空格處。
（2）你________（選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)的觀點，依據(jù)是________。
（3）請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象。
（4）由圖象可知：物體的重力大小跟物體的質(zhì)量成________。
典例四 在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，老師給不同小組提供了相同規(guī)格及標(biāo)度相同的透明坐標(biāo)紙（如圖甲所示），隨機(jī)提供綠豆、紅豆或黃豆一包（每組只有一種豆類），利用彈簧測力計和天平測得多組重力與質(zhì)量的實驗數(shù)據(jù)。
（1）根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)描繪成G-m的圖像；發(fā)現(xiàn)圖像是一條經(jīng)過原點的直線，由此可知“物體所受重力大小與質(zhì)量成_______”；
（2）有小組提出可以將綠豆和黃豆兩組數(shù)據(jù)的透明坐標(biāo)紙進(jìn)行重疊后，觀察繪制的圖像，圖線可能是圖乙中_______，以此判斷重力與物質(zhì)種類的關(guān)系。（已知ρ綠豆﹥ρ黃豆）
（3）經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，老師提出把彈簧測力計改裝成測量液體的密度秤，具體操作如下：

用同一小桶分別盛滿不同的液體（圖丙），用彈簧測力計測出小桶的重力為1N，裝滿水后總重力為3N，再裝滿另一液體時示數(shù)為4N，則液體密度為_______kg／m3。用這樣的方法分別在彈簧測力計的示數(shù)處標(biāo)注對應(yīng)其它液體的密度；小宇對本實驗原理進(jìn)行了進(jìn)一步分析，從而得到彈簧測力計的示數(shù)與被測液體的密度之間的函數(shù)關(guān)系，則符合此關(guān)系的應(yīng)是圖丁中的圖線____（選填“①”、“②”或“③”）；若某次測量液體密度時，小桶中沒有裝滿待測液體，則測量結(jié)果與真實值相比會_______（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）。若要提高此密度秤的精確度，可采用的方法是_______。
【真題演練】
一、選擇題
1.（2022·本溪鐵嶺遼陽）2022年北京冬奧會，中國選手谷愛凌獲得首枚自由式滑雪大跳臺金牌。如圖為谷愛凌手拿滑雪板向觀眾致意時的情景。下列估測最合理的是（ ）。
A. 比賽當(dāng)天場地的氣溫約為20℃B. 滑雪板長約為2m
C. 她對地面的壓力約為600ND. 她的滑雪速度約為50m/s
2.（2022·福建?。┤鐖D，用大小相同的力，分別在不同位置按圖示方向開門，最容易的是（ ）。
A. B. C. D.
3．（2021·江蘇連云港市）小明和弟弟掰手腕，小明獲勝。小明對弟弟的力記為F1，弟弟對小明的力記為F2，則（ ）。
A．F1大于F2B．F1和F2大小相等
C．F1先于F2產(chǎn)生D．F2先于F1產(chǎn)生
4．（2021·湖南衡陽市）小華根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的甲乙丙丁四幅圖像，其中對實驗圖像分析正確的是（ ）。
A．圖甲說明物體處于靜止?fàn)顟B(tài)；
B．圖乙說明物體在做勻速直線運動；
C．圖丙說明物體的質(zhì)量與它的體積成正比；
D．圖丁說明物體所受重力與它的質(zhì)量成正比
5．（2021·湖南長沙市）懷舊的竹蜻蜓給孩子們的童年帶來了無窮的樂趣，下列靜止的竹蜻蜓所受支持力的示意圖正確的是（ ）。
A．；B．；C．；D．
6．（2021·云南昆明市）下列四個現(xiàn)象中，一個力作用的效果與另外幾個力同時作用的效果不等效的是（ ）。
A．一只甲殼蟲和一群螞蟻勻速移動同一片樹葉的力；
B．一個同學(xué)和兩個同學(xué)勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力；
C．一頭牛將一輛轎車和一群人將一輛卡車從泥沼中拉出來的力；
D．兩個人坐在一艘小船上，只有其中一個人劃和兩個人劃，使船勻速運動的力
二、填空題
7.（2020·江蘇泰州）如圖是中國第一艘國產(chǎn)航空母艦“山東號”。艦載機(jī)在山東艦著陸后，飛機(jī)仍會在甲板上高速滑行，此時飛行員相對于艦載機(jī)是__________（填運動狀態(tài)）的。為使飛機(jī)平穩(wěn)著陸在甲板上阻攔索對剛著陸的飛機(jī)施加一個拉力，便其速度迅速減小，這說明力可以改變物體的__________。
8.（2022·江西?。┤鐖D所示，圓筒測力計的分度值為______N；此時，該測力計的讀數(shù)是______N。
9．（2021·黑龍江齊齊哈爾市）端午節(jié)龍舟賽上，運動員用槳向后劃水，龍舟就會向前行駛，說明力的作用是______。當(dāng)2號龍舟超過5號龍舟時，它們是相對______的（選填“運動”或“靜止”）。
10．（2021·湖南懷化市）賽龍舟是端午節(jié)里的傳統(tǒng)習(xí)俗。當(dāng)號令一響，各龍舟上的運動員奮力劃漿，龍舟向前加速運動。這既可說明力的作用是______的，又說明力可以改變物體的______。
三、作圖題
11.（2022·四川遂寧）一根繩子系著一個小球在豎直平面內(nèi)擺動。請你作出小球擺動到右邊最高點時，小球所受繩子拉力F與重力G的示意圖。
12.（2022·江蘇連云港）如圖為路燈下懸掛的燈籠，請畫出這只燈籠所受重力的示意圖。
13.（2022·山東泰安）如圖所示，物體在水平地面上靜止，畫出物體受力的示意圖。
14.（2022·江蘇揚州）如圖所示，用一根細(xì)繩拴著一個沙袋，甩起來，使沙袋繞手做圓周運動，請畫出此時沙袋的受力示意圖（不考慮空氣對沙袋的作用）。
四、實驗題
15．（2021·浙江杭州市）小金同學(xué)為了制作彈簧測力計，對一根彈簧進(jìn)行了探究：將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關(guān)系。如表所示：
若用此彈簧制作彈簧測力計，請回答以下問題：
（1）從表格信息可得，它的最大稱量是______N；
（2）若該彈簧測力計的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線之間的距離為 ______cm；
（3）當(dāng)該彈簧測力計懸掛75g的重物時，彈簧將伸長 ______cm。
16．（2021·陜西中考真題）同學(xué)們在學(xué)完彈黃測力計的相關(guān)知識后，自制了一個“橡皮筋測力計”，將橡皮筋不掛重物時下端對應(yīng)位置標(biāo)為零刻度線：掛1N重物時，下端對應(yīng)位置標(biāo)為1N；將這段距離等分為20格，每格表示0.05N。用此測力計測量物體重力時，發(fā)現(xiàn)測量值不準(zhǔn)確。為了弄清其中的原因，同學(xué)們探究了橡皮筋的伸長與受到外力的關(guān)系。
他們利用規(guī)格為0.05N的螺母若干、刻度尺、橡皮筋白板等進(jìn)行了實驗探究。不掛重物時，使橡皮筋下端與刻度尺的零刻度線對齊；掛不同重物時，橡皮筋下端對應(yīng)不同的刻度值，作出標(biāo)記，如圖所示。
（1）螺母掛在橡皮筋下靜止時，受到橡皮筋的拉力______（選填“大于”“等于”或“小于”）它受到的重力；
（2）同學(xué)們在橡皮筋下依次掛上個數(shù)不等的螺母，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
①分析實驗數(shù)據(jù)可初步得出：橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋的伸長越______；
②進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：每增加1個螺母時，刻度尺讀數(shù)的變化量總體上是不同的，但中間有部分讀數(shù)的變化量是相同的。若靜止時橡皮筋下端對應(yīng)刻度尺的70.0mm處，推測橡皮筋下所掛的物體重約為______N（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；若掛另一重物，靜止時橡皮筋下端對應(yīng)刻度尺的15.0mm處。此時______（選填“能”或“不能”）確定此物體的重；
（3）同學(xué)們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用此橡皮筋重新制作一個刻度均勻的測力計，橡皮筋上端和刻度尺的位置保持不變。若使測力計的量程最大，零刻度線應(yīng)標(biāo)在刻度尺的______mm刻度處，此測力計的最大量程為______；
（4）同學(xué)們更換不同的橡皮筋進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)其它橡皮筋的特點均與此相似，他們由此總結(jié)出，若要用橡皮筋制作測力計，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測量范圍______，整體上測量不準(zhǔn)確，所以橡皮筋不適合做測力計。
【過關(guān)檢測】
一、選擇題
1.下列現(xiàn)象中，發(fā)生了彈性形變的是（ ）。
A．橡皮泥上留下漂亮的指印B．餅干一捏變成碎片
C．粉筆掉到地上斷成兩截D．排球砸向地面時變癟
2．圖是同一彈簧兩次受力的情景。通過此實驗可以探究力的作用效果與力的（ ）。
A．大小有關(guān)B．作用點有關(guān)
C．方向有關(guān)D．大小、方向、作用點都有關(guān)
3.在使用彈簧測力計之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，這樣做的目的是（ ）。
A．判斷彈簧是否容易伸長；
B．試試彈簧的彈性；
C．為了避免彈簧被卡殼；
D．看看能測多大的拉力，以便確定量程
4.一個球放在一塊長木板上，如圖所示，木板和球均發(fā)生了彈性形變，關(guān)于它們彈力的情況，以下說法錯誤的是（ ）。
A．木板形變是由于木板產(chǎn)生彈力造成的；
B．球產(chǎn)生的彈力作用在木板上；
C．球受到的支持力就是木板產(chǎn)生的彈力；
D．球產(chǎn)生的彈力就是木板受到的壓力
5.某同學(xué)在用彈簧測力計測量一物體的重力時，錯將物體掛在了拉環(huán)上，如圖所示。當(dāng)物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為8N，則物體的重力為（ ）。
A．一定等于8NB．一定小于8NC．一定大于8ND．以上情況部有可能
6．下列關(guān)于重力的說法中不正確的是（ ） 。
A．向上拋出的籃球，在上升過程中受到重力的作用；
B．汽車沿斜坡下行時，受到的重力方向是豎直向下的；
C．成熟的果實落到地面上，是因為它受到重力的作用；
D．物體的重心一定在物體上
7．關(guān)于g＝9.8N/kg，下列說法正確的是（ ）。
A．物體受到的重力是它質(zhì)量的9.8倍；
B．物體的質(zhì)量是重力的9.8倍；
C．1kg的物體所受的重力是9.8N；
D．1kg＝9.8N
二、填空題
11．踢足球時腳對足球施加力的同時，腳也感到痛。這一現(xiàn)象說明物體間力的作用是_________的，使腳感到痛的力的施力物體是_________。
12．2015年5月11日，第九屆全國殘疾人運動會在成都開賽，其中游泳項目在電子科技大學(xué)清水河校區(qū)游泳館展開。如圖所示，游泳時向后劃水，人向前運動，推動人向前運動的力的施力物體是__________，此現(xiàn)象說明力的作用是__________。
13.如圖所示，彈簧測力計的量程是______N，圈中的示數(shù)為______N，讀數(shù)時視線必須與刻度盤______。
14.有一根量程為的彈簧測力計，受到拉力時，彈簧的長度是，受到拉力時彈簧長度。若不受任何力時，彈簧長度是______。當(dāng)彈簧長度為時，所測拉力______（“超過”，“沒有超過”）測力計的量程。
15．一個南瓜所受的重力是30N，它的質(zhì)量是________ kg，重力的方向_______。（g取10N/kg）
16．如圖所示，是水平儀放置于某桌面上時的情形，它是利用了______的原理；此時說明桌面______面較高。（選填“左”或“右”）
三、作圖題
17.按要求作圖：如圖所示，畫出斜面上下滑的物體受到的重力和彈力示意圖。
18.放風(fēng)箏是我國的一項民俗。圖為小亮放風(fēng)箏時的情景，請畫出風(fēng)箏所受重力及風(fēng)箏線對手中線軸拉力的示意圖。（O點為風(fēng)箏的重心）
四、實驗探究題
19.小剛同學(xué)通過查材料知道：彈簧在發(fā)生彈性形變時，彈簧的彈力F與彈簧的伸長量（或壓縮量）x成正比，其大小表示為：F=kx，其中K為勁度系數(shù)，其大小等于彈力與彈簧的伸長量（或壓縮量）的比值。他馬上對兩根長度相同粗細(xì)不同的彈簧進(jìn)行研究，將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄彈簧受到的拉力大小F和彈簧的長度L，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。
(1)當(dāng)在A彈簧上懸掛重為5N的物體時，彈簧A的伸長量為______cm；
(2)分別用這兩根彈簧制成的彈簧測力計，則用彈簧______（選填“A”或“B”）制成的測力計測量的精確程度高，用彈簧______（選填“A”或“B”）制成的測力計量程更大。
(3)有實驗測得的數(shù)據(jù)可得，在彈性限度以內(nèi)，本實驗中B彈簧的勁度系數(shù)k為______N/m。
20．如圖（a）、（b）所示，小強(qiáng)用形狀不規(guī)則的薄板、重垂線、大頭針、直尺和記號筆等器材進(jìn)行實驗。
（1）觀察圖中的實驗過程及現(xiàn)象可知，小強(qiáng)同學(xué)的實驗?zāi)康氖怯脩覓旆ㄕ襙________；根據(jù)圖（b），說明他的判斷方法是_________。
（2）該實驗所應(yīng)用的物理知識有：_________、_________。（寫出兩點）
21．在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。
（1）把表格中的空格填寫完整；
（2）圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為______N；
（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；
（4）由圖象可得到的結(jié)論是_______________。
大小
地球附近的一切物體都受到重力作用，重力是由地球的吸引而產(chǎn)生的。重力的施力物體是地球，重力的大小G=mg，g=9.8N/kg
方向
重力的方向總是豎直向下的。利用這一原理制成了鉛垂線，可用來檢驗鉛筆是否豎直、墻畫是否掛正等
作用點
物體所受重力的等效作用點叫做重心。重心的位置與物體的形狀、質(zhì)量分布有關(guān)。形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在它的幾何中心處；質(zhì)量分布均勻的空心球、圓環(huán)的重心在它們的幾何中心處，不在這些問題上
彈力/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
彈簧總長度/cm
6.0
7.2
8.4
9.6
10.8
12.0
彈簧伸長量/cm
0
1.2
2.4
4.8
6.0
次數(shù)
1
2
3
4
質(zhì)量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
重力G/N
1
________
3
4
實驗序號
質(zhì)量（kg）
重力（N）
重力/質(zhì)量/（N/kg）
1
0.2
1.96
9.8
2
0.3
2.94
9.8
3
0.4
3.92
9.8
實驗序號
質(zhì)量（kg）
重力（N）
重力/質(zhì)量/（N/kg）
4
0.2
0.32
1.6
5
0.3
0.48
1.6
6
0.4
0.64
1.6
次數(shù)
1
2
3
4
質(zhì)量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
重力G/N
1
________
3
4
拉力（N）
0
0.5
1.0
1.5
2.0
3.0
4.0
彈簧長度（cm）
6.5
7.5
8.5
9.5
11.0
14.2
18.0
試驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
螺母個數(shù)n/個
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
螺母總重G/N
0
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
0.3
0.35
0.4
0.45
0.5
0.55
刻度尺讀數(shù)L/mm
0
5
11
20
30
45
60
75
90
110
135
158
質(zhì)量m/g
100
200
300
_____
500
重力G/N
1
2
3
4
5
課時7.4 第七章 力復(fù)習(xí)總結(jié)（幫課堂）（解析版）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識：力的相互作用、施力物體和受力物體；力的作用效果；影響重力大小的因素；
2.知道：什么是彈力及彈力產(chǎn)生的原因；重力是由于地球吸引而產(chǎn)生的；
3.了解：彈性與塑性的概念；彈性形變概念；彈簧測力計的工作原理；重心的概念及應(yīng)用；
4.理解：力的概念；力的三要素，會畫力的示意圖；重力的概念；
5.能：正確使用彈簧測力計。
【知識導(dǎo)圖】
【專題復(fù)習(xí)】
專題一：對力的理解
※專題概述
（1）力是物體對物體的作用，力不能離開物體而單獨存在；
（2）力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的作用的同時，一定會受到另一個物體對它施加的力；
（3）力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)或改變物體的形狀。當(dāng)物體的形狀或運動狀態(tài)發(fā)生改變時，它一定受到了力的作用。
典例一用繩子系著水桶，手抓著繩子，從井中向上提水，此時手受到了向下的拉力，這個力的施力物體是（ ）。
A. 地球B. 繩子C. 水桶D. 水
【答案】B。
【解析】通過繩子提起水桶，與手接觸的是繩子。手對繩子有一個向上的拉力，由于物體間力的作用是相互的，同時繩子也會對手有一個向下的拉力。所以手受到一個向下的拉力的作用，這個力的施力物體是繩子。
故選：B。
典例二如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果（ ）。
A. 與力的大小有關(guān) B. 與力的方向有關(guān)
C. 與力的作用點有關(guān) D. 與受力面積有關(guān)
【答案】B。
【解析】由圖可知，用力向右拉彈簧時，彈簧變長；用力向左壓彈簧時，彈簧變短；由此可見，在力的大小與作用點相同時，力的方向不同，力的作用效果不同。
故選：B。
典例三關(guān)于力，下列說法正確的是（ ）。
A．甲用力把乙推到，說明只是甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用；
B．只有生命或是有動力的物體才會施力，無生命或無動力的物體只會受到力，不會施力；
C．用力推茶杯的下部，茶杯會沿地桌面滑動，而推茶杯的上部，則茶杯可能會翻倒，這說明力的作用效果與力的方向有關(guān)；
D．地球上一個重500N的物體M，M對地球的作用力是500N
【答案】D。
【解析】A．力的作用是相互的，甲用力把乙推到，甲對乙有力的作用，乙對甲也有力的作用，故A錯誤；
B．無論有無生命或有無動力，物體是施力物體的同時也是受力物體，故B錯誤；
C．用水平力推動茶杯底部，茶杯會沿地桌面滑動，推茶杯的上部，杯子會翻倒，這說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)，故C錯誤；
D．地球上一個重500N的物體M，M對地球的作用力和M受到的重力是相互作用力，兩個力的大小相等，所以M受到的重力是500N，故D正確。
故選D。
典例四排球運動員扣球時，感到手部疼痛，說明力的作用是___________，同時排球會變癟，運動速度的大小和方向也會改變。這說明力不僅可以使物體發(fā)生形變，還可以改變物體的___________。
【答案】相互的；運動狀態(tài)。
【解析】[1]排球運動員扣球時，手拍球的同時，球也同時反作用于手，說明力的作用是相互的。
[2]給排球一個力，排球運動速度的大小和方向均發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。
專題二：力的示意圖
※專題概述
1.力是普遍存在的，但又是抽象的，影響力的作用效果的主要因素是力的大小、方向和作用點，它們叫力的三要素。
2.力的示意圖：（1）線段的起點或終點表示力的作用點；（2）箭頭的方向表示力的方向；（3）在箭頭的旁邊標(biāo)注力的符號（大?。唬?）在同一圖中，力越大、線段越長。
3.畫力的示意圖的步驟：一、定物：確定受力物體；二、定點：在受力物體上畫出力的作用點；三、定向：確定力的方向；四、畫線：沿力的方向畫一條線段；五、標(biāo)記：在線段的末端標(biāo)箭頭，在箭頭旁標(biāo)力的符號（大?。?br>典例一 畫出圖中斜面上靜止的茶杯受到的重力示意圖。
【解析】重力的方向是豎直向下的，從茶杯的重心O點沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段表示重力，標(biāo)出重力符號G，如圖所示：
典例二 請在圖中畫出蘋果所受重力的示意圖。
【解析】蘋果所受的重力豎直向下，從重力的作用點﹣﹣蘋果的重心豎直向下畫有向線段，即可畫出蘋果所受重力的示意圖，如圖所示：
典例三 圖中物塊正水平向左滑動并壓縮彈簧在O點畫出物塊水平方向受力示意圖。
【解析】物塊正水平向左滑動并壓縮彈簧，分析可知在O點時物塊水平方向上受到彈簧對它向右的彈力、地面對它水平向右的摩擦力，過物塊重心，沿水平向右的方向做出這兩個力。
典例四 如圖所示，用彈簧測力計測量鉤碼的重力，請作出鉤碼對測力計掛鉤拉力F的示意圖。
【解析】用彈簧測力計測量鉤碼的重力，鉤碼受到彈簧測力計豎直向上的拉力，由于力的作用是相互的，鉤碼對測力計掛鉤拉力F豎直向下，作用點在測力計掛鉤上，如圖：
專題三：重力
※專題概述
典例一 如圖所示為運動員踢足球時的情景，當(dāng)足球在空中飛行時，關(guān)于足球所受重力的說法 正確的是（ ）。
A．大小、方向都不變B．大小、方向都在改變
C．大小改變、方向不變D．大小不變、方向改變
【答案】D。
【解析】當(dāng)足球在空中飛行時，質(zhì)量不變，由公式G＝mg知，受到的重力不變；
重力的方向始終是豎直向下的。
故選：A。
典例二 下列有關(guān)力的說法，正確的是（ ）。
A．重力的方向總是指向地心的；
B．用槳向后劃水，船就會前進(jìn)，說明物體間力的作用是相互的；
C．兩個物體不接觸就一定沒有力的作用；
D．漂浮在空中的氣球不受重力作用
【答案】B。
【解析】A．重力的方向總是指向地心的是錯誤的，因只有在赤道和兩極上重力的方向是指向地心的，故A錯誤；
B．力是物體對物體的作用，用槳向后劃水槳給水一個力，由于物體間力的作用是相互的所以水也給船一個力，在這個力的作用下船就會前進(jìn)，故B正確；
C．兩個不接觸的物體也會產(chǎn)生力的作用，例如磁鐵和鐵釘不接觸也會產(chǎn)生力的作用，故C錯誤；
D．地球上的物體都會受到地球的引力作用，故D錯誤；
故選：B。
典例三 圖事例中應(yīng)用了重力方向的是（ ）。
A．懸掛正相框B．用力拉彈簧
C．往墻敲釘子D．向前推物體
【答案】D。
【解析】A、懸掛正相框是利用了重力方向是豎直向下的，只要相框的邊緣與重錘線平行，則說明相框掛正，故A符合題意。
B、用力拉彈簧，說明力可以改變物體的形狀，故B不符合題意。
C、往墻敲釘子，體現(xiàn)了壓力的作用效果，故C不符合題意。
D、向前推物體，物體在力的方向上運動，說明力正在做功，故D不符合題意。
故選：A。
典例四 一物體在月球受到的重力等于地球上的．將120kg的物體放到月球上，其質(zhì)量是 kg，重力是 N。
【答案】120；200。
【解析】質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨物體位置的變化而變化，則該物體在月球上的質(zhì)量與在地球上的質(zhì)量相同，都是120kg；
物體在地球上的重力：G地＝mg＝120kg×10N/kg＝1200N，
由題意可知，物體在月球上的重力：G月＝G地＝×1200N＝200N。
故答案為：120；200。
專題四：彈力及彈簧測力計
※專題概述
1.物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。日常生活中遇到的大部分力，其實質(zhì)都是彈力，如壓力、支持力、拉力、推力等。
2.彈簧測力計是利用彈簧在彈性限度內(nèi)所受拉力越大，彈簧伸長量越大且伸長量與拉力成正比的原理制成的。要注意如果彈簧受到的拉力超過了彈簧的彈性限度，彈簧將不能自動恢復(fù)到原狀。
典例一 如圖所示的四種情景，所受到的力不屬于彈力的是（ ）。
A． 跳板對運動員的支持力B．弦對箭的推力
C．竹子對熊貓的拉力 D．磁鐵對大頭針的吸引力
【答案】D。
【解析】A、運動員壓跳板，使跳板變彎，跳板發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力，跳板對運動員的支持力是彈力，故A不符合題意；
B、運動員拉開弓，弓發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力，弦對箭的推力是彈力，故B不符合題意；
C、熊貓向下拉竹子，竹子發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力，竹子對熊貓的拉力是彈力，故AC符合題意；
D、磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)，不是彈力，故D符合題意。
故選：D。
典例二 如圖所示，將彈簧測力計A、B的掛鉤掛在一起，然后用手水平左右拉彈簧測力計的圓環(huán)使其保持靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)彈簧測力計A的示數(shù)為3N時，則彈簧測力計B的示數(shù)及右手對彈簧測力計B的拉力大小分別是（ ）。
A．3N、3NB．3N、6NC．0N、6ND．6N、3N
【答案】D。
【解析】彈簧測力計A的讀數(shù)為3N時，說明彈簧測力計A的彈簧受力為3N，由于彈簧測力計A處于靜止，受平衡力作用，則左側(cè)手對彈簧測力計的拉力為3N；
彈簧測力計A的彈簧受力大小為3N，由于力的作用是相互的，A彈簧對B彈簧的拉力等于彈簧測力計A的彈簧受力大小，也是3N，即彈簧測力計B的示數(shù)為3N；
而兩個彈簧測力計整體要處于平衡狀態(tài)，右手對彈簧測力計B的拉力等于左側(cè)手對彈簧測力計的拉力，也是3N。
故選：A。
典例三 一根彈簧原長10cm，若掛5N物體時，彈簧長為12cm，那么掛10N物體時，則（ ）。
A．彈簧伸長了2cmB．彈簧伸長了12cm
C．彈簧的長為 24cmD．彈簧伸長了4cm
【答案】D。
【解析】由題知F1＝5N，△L1＝12cm﹣10cm＝2cm，F(xiàn)2＝10N；
根據(jù)彈簧的伸長量與彈簧所受拉力成正比得：
F1：F2＝△L1：△L2
所以5N：10N＝2cm：△L2
△L2＝4cm，
所以彈簧的長度為10cm+4cm＝14cm；故D正確，ABC錯誤。
故選：D。
典例四 小明同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼，做“探究彈簧伸長量與彈力的關(guān)系”實驗。下表是小明同學(xué)收集的實驗數(shù)據(jù)。
（1）請你幫助小明同學(xué)完成上表的空白處。
（2）在坐標(biāo)中畫出的彈簧伸長量與彈力的關(guān)系圖。
（3）分析實驗數(shù)據(jù)或從彈簧伸長量與彈力的關(guān)系圖，你可得到的結(jié)論是 。
（4）支持你上述結(jié)論的依據(jù)是： 。
（5）此實驗結(jié)論在實際中的一個應(yīng)用是： 。
（6）在對本實驗數(shù)據(jù)分析的過程中，你覺得運用圖象分析的優(yōu)點有哪些？（說出一點即可） 。
【答案】（1）3.6；（3）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與彈力成正比；（4）圖象為過原點的一條直線；（5）彈簧測力計；（6）用圖象分析實驗數(shù)據(jù)更直觀明了（或可以了解變化趨勢；可以得到其間任意伸長量對應(yīng)的彈力大小等）。
【解析】（1）通過觀察表格中其它四組數(shù)據(jù)可知：彈力每增加0.5N，彈簧的伸長量就增加1.2cm，則當(dāng)彈力為1.5N時，彈簧的伸長量為1.2cm×＝3.6cm；
（3）分析實驗數(shù)據(jù)或從彈簧伸長量與彈力的關(guān)系圖，可得到的結(jié)論是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與彈力成正比；
（4）由圖象可以看出，彈簧的伸長量與彈力的圖象為過原點的一條直線，即正比例函數(shù)圖象；
（5）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與彈力成正比，此實驗結(jié)論應(yīng)用在我們所學(xué)過的彈簧測力計這一測量工具中；
（6）用圖象分析實驗數(shù)據(jù)更直觀明了；可以了解變化趨勢；可以得到其間任意伸長量對應(yīng)的彈力大小等。
故答案為：（1）3.6；（3）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與彈力成正比；（4）圖象為過原點的一條直線；（5）彈簧測力計；（6）用圖象分析實驗數(shù)據(jù)更直觀明了（或可以了解變化趨勢；可以得到其間任意伸長量對應(yīng)的彈力大小等）。
專題五：探究重力與質(zhì)量的關(guān)系
※專題概述
1.需要進(jìn)行的操作：用天平測出物體的質(zhì)量，用彈簧測力計測出物體的重力。
2.數(shù)據(jù)處理方法：用計算比值的方法處理或作出物體的G-m圖像。
3.多次測量的目的：尋找普遍規(guī)律。
4.實驗結(jié)論：物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比，關(guān)系式為G=mg。
典例一 地球附近物體都要受到重力，小明同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進(jìn)行了探究。
(1)你________(選填“同意”或“不同意”)物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。依據(jù)是_________。
(2)如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力計的量程是______N，分度值是______N，請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格處。
(3)請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象。（______）
(4)由圖象可知:物體的重力跟物體的質(zhì)量成________。
(5)若干年后，小明在我國建成的太空站工作時，你認(rèn)為他用同樣的器材_____(選“能”或“不能”)完成該探究。
【答案】同意；舉物體，物體質(zhì)量越大，越費力；0—5；0.2；2；見解析；正比；不能。
【解析】（1）重力大小隨質(zhì)量的增大而增大，并且增大的倍數(shù)相等，從而得出重力與質(zhì)量的關(guān)系；
故同意物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)的猜想；
（2）觀察圖象發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的量程是0-5N，彈簧測力計的分度值是0.2N，此時彈簧測力計的示數(shù)為2N；
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)描點，連線得重力隨質(zhì)量變化的圖像，如圖所示；
（4）由圖像可知：質(zhì)量增大幾倍，重力也相應(yīng)的增大幾倍，即是重力和質(zhì)量的比值是不變的，因此可以得出的結(jié)論是：物體的重力和質(zhì)量成正比；
（5）太空處于失重狀態(tài)，無法測出物體的重力，故此實驗不能完成。
典例二 一宇航員用托盤天平和彈簧測力計研究物體在地球上和月球上受到的重力和物體質(zhì)量的關(guān)系，他得到如表一和表二所示的數(shù)據(jù)：
表一：在地球上
表二：在月球上
（1）分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6）的數(shù)據(jù)的倍數(shù)關(guān)系，可以歸納出的初步結(jié)論是：________。
（2）分析比較________的數(shù)據(jù)后（填寫實驗序號），可以歸納出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的物體在地球上受到的重力比在月球上受到的大。
（3）結(jié)合表中的數(shù)據(jù)可知，一個質(zhì)量為60kg的中學(xué)生，到月球上后，他的質(zhì)量為________kg，在月球上受到的重力為________N。
【答案】（1）物體在同一位置上受到的重力大小與它的質(zhì)量成正比；（2）1、4（或2、5或3、6）；（3）60；96。
【解析】（1）分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6）中重力與質(zhì)量的倍數(shù)關(guān)系，可以歸納出的初步結(jié)論是：物體在同一位置上受到的重力大小與它的質(zhì)量成正比。
（2）分析比較表一與表二的數(shù)據(jù)1、4（或2、5或3、6）后，可以歸納出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的物體在地球上受到的重力比在月球上受到的重力大。
（3）地球上質(zhì)量是6kg的物體到月球表面，只是位置的變化，其質(zhì)量不變，還是60kg；地球上質(zhì)量是60kg人，在月球上重力為60kg×1.6N/kg＝96N。
典例三 地球附近物體都要受到重力，小李同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進(jìn)行了探究。
（1）如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的示數(shù)，請將此時測力計的示數(shù)填入表格的空格處。
（2）你________（選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)的觀點，依據(jù)是________。
（3）請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象。
（4）由圖象可知：物體的重力大小跟物體的質(zhì)量成________。
【答案】（1）2；（2）同意；質(zhì)量增大為原來的幾倍，重力也增大為原來的幾倍；（3）如圖所示；（4）正比。
【解析】（1）由圖知，彈簧測力計的一個大格代表1N，一個小格代表0.2N，彈簧測力計示數(shù)是2N；
（2）同意物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)的觀點，依據(jù)是質(zhì)量增大為原來的幾倍，重力也增大為原來的幾倍；
（3）描出（0.1，1）（0.2，2）（0.3，3）（0.4，4）各點，然后用平滑的線連接起來，如下圖所示：
（4）因物體的重力隨質(zhì)量的變化關(guān)系圖由象為過原點的直線，故物體的重力跟物體質(zhì)量成正比。
典例四 在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，老師給不同小組提供了相同規(guī)格及標(biāo)度相同的透明坐標(biāo)紙（如圖甲所示），隨機(jī)提供綠豆、紅豆或黃豆一包（每組只有一種豆類），利用彈簧測力計和天平測得多組重力與質(zhì)量的實驗數(shù)據(jù)。
（1）根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)描繪成G-m的圖像；發(fā)現(xiàn)圖像是一條經(jīng)過原點的直線，由此可知“物體所受重力大小與質(zhì)量成_______”；
（2）有小組提出可以將綠豆和黃豆兩組數(shù)據(jù)的透明坐標(biāo)紙進(jìn)行重疊后，觀察繪制的圖像，圖線可能是圖乙中_______，以此判斷重力與物質(zhì)種類的關(guān)系。（已知ρ綠豆﹥ρ黃豆）
（3）經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，老師提出把彈簧測力計改裝成測量液體的密度秤，具體操作如下：
用同一小桶分別盛滿不同的液體（圖丙），用彈簧測力計測出小桶的重力為1N，裝滿水后總重力為3N，再裝滿另一液體時示數(shù)為4N，則液體密度為_______kg／m3。用這樣的方法分別在彈簧測力計的示數(shù)處標(biāo)注對應(yīng)其它液體的密度；小宇對本實驗原理進(jìn)行了進(jìn)一步分析，從而得到彈簧測力計的示數(shù)與被測液體的密度之間的函數(shù)關(guān)系，則符合此關(guān)系的應(yīng)是圖丁中的圖線____（選填“①”、“②”或“③”）；若某次測量液體密度時，小桶中沒有裝滿待測液體，則測量結(jié)果與真實值相比會_______（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）。若要提高此密度秤的精確度，可采用的方法是_______。
【答案】正比；C；1.5×103；②；偏??；增大桶的體積。
【解析】(1)分析圖象是一條經(jīng)過原點的直線，說明物體所受重力大小與質(zhì)量成正比；
(2)因物體所受重力大小與質(zhì)量成正比，為一定值，故圖線可能是圖乙中C，以此判斷重力與物質(zhì)種類的關(guān)系；
(3)裝滿水的重力為：G水=3N-1N=2N，
裝滿液體的重力為：G液=4N-1N=3N，
因桶的容積不變，水的體積等于液體的體積，故有：V水=V液

ρ液=×ρ水=×1.0×103kg/m3=1.5×103kg/m3；
(4)由題意可知，先將小桶掛在彈簧測力計上，再將指針調(diào)到零刻度線處（相當(dāng)于塑料杯的質(zhì)量忽略不計），小桶的容積不變，由F=G=mg=ρVg可知，F(xiàn)與液體密度的大小成正比，故圖線①不符合此關(guān)系；
圖線②表示小桶有一定的重力，當(dāng)液體具有一定質(zhì)量時，F(xiàn)與液體密度的大小成正比，故圖線②符合此關(guān)系；
圖線③表示F隨液體密度的增大而增大，沒有考慮塑料杯的重力，故圖線③不符合此關(guān)系；
(5)某次測量液體密度時，塑料杯中沒有裝滿待測液體，測得液體的重力減小了，根據(jù)的圖線②可知，測量結(jié)果與真實值相比會偏??；
(6)要想提高液體密度秤測量液體密度時的精確度，應(yīng)減少分度值，可采用的方法是增大桶的體積。
【真題演練】
一、選擇題
1.（2022·本溪鐵嶺遼陽）2022年北京冬奧會，中國選手谷愛凌獲得首枚自由式滑雪大跳臺金牌。如圖為谷愛凌手拿滑雪板向觀眾致意時的情景。下列估測最合理的是（ ）。
A. 比賽當(dāng)天場地的氣溫約為20℃B. 滑雪板長約為2m
C. 她對地面的壓力約為600ND. 她的滑雪速度約為50m/s
【答案】A。
【解析】A．北京冬奧會在2月舉行，比賽當(dāng)天場地的氣溫約為-20℃，故A不符合題意；
B．由圖可知，滑雪板長度比谷愛凌的身高短，約為1.5m，故B不符合題意；
C．谷愛凌的質(zhì)量約為60N，所以她對地面的壓力等于重力，為F=G=mg=60kg×10N/kg=600N
故C符合題意；
D．谷愛凌滑雪最快的速度約為30km/h，約合8.4m/s，故D不符合題意。
故選C。
2.（2022·福建?。┤鐖D，用大小相同的力，分別在不同位置按圖示方向開門，最容易的是（ ）。
A. B. C. D.
【答案】A。
【解析】ABC．推門是一個輪軸，離門軸越遠(yuǎn)，相當(dāng)于動力臂越大，越省力，故AB不符合題意，故C符合題意；
D．而沿門方向向外拉，力的作用線過軸的位置，相當(dāng)于動力臂為0，無法推開門，故D不符合題意。故選C。
3．（2021·江蘇連云港市）小明和弟弟掰手腕，小明獲勝。小明對弟弟的力記為F1，弟弟對小明的力記為F2，則（ ）。
A．F1大于F2B．F1和F2大小相等
C．F1先于F2產(chǎn)生D．F2先于F1產(chǎn)生
【答案】B。
【解析】小明和弟弟掰手腕，他們之間的相互作用是一對作用力與反作用力，總是大小相等，方向相反，同時產(chǎn)生，同時消失。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。
4．（2021·湖南衡陽市）小華根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的甲乙丙丁四幅圖像，其中對實驗圖像分析正確的是（ ）。
A．圖甲說明物體處于靜止?fàn)顟B(tài)；
B．圖乙說明物體在做勻速直線運動；
C．圖丙說明物體的質(zhì)量與它的體積成正比；
D．圖丁說明物體所受重力與它的質(zhì)量成正比
【答案】CD。
【解析】A．圖甲是v-t圖象，且v保持不變，所以物體作勻速直線運動，故A錯誤；
B．圖乙是s-t圖象，而s保持不變，說明物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，故B錯誤；
C．圖丙中的m與V的關(guān)系圖線是過原點的傾斜直線，所以物體的質(zhì)量與它的體積成正比，故C正確；
D．圖丁中的G與m的關(guān)系圖線是過原點的傾斜直線，所以物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比，故D正確。故選CD。
5．（2021·湖南長沙市）懷舊的竹蜻蜓給孩子們的童年帶來了無窮的樂趣，下列靜止的竹蜻蜓所受支持力的示意圖正確的是（ ）。
A．；B．；C．；D．
【答案】D。
【解析】竹蜻蜓受重力和支持力處于靜止?fàn)顟B(tài)，支持力和重力是一對平衡力，重力的方向始終豎直向下，所以竹蜻蜓所受支持力的方向是豎直向上的。故選D。
6．（2021·云南昆明市）下列四個現(xiàn)象中，一個力作用的效果與另外幾個力同時作用的效果不等效的是（ ）。
A．一只甲殼蟲和一群螞蟻勻速移動同一片樹葉的力；
B．一個同學(xué)和兩個同學(xué)勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力；
C．一頭牛將一輛轎車和一群人將一輛卡車從泥沼中拉出來的力；
D．兩個人坐在一艘小船上，只有其中一個人劃和兩個人劃，使船勻速運動的力
【答案】D。
【解析】A．勻速移動同一片樹葉的力的大小是相同的，一只甲殼蟲和一群螞蟻勻速移動同一片樹葉的力產(chǎn)生的效果等效，故A不符合題意；
B．勻速地同一桶水的力的大小是相同的，一個同學(xué)和兩個同學(xué)勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力產(chǎn)生的效果等效，故B不符合題意；
C．一般而言，一頭牛將一輛轎車從泥沼中拉出來的力等于一群人將一輛卡車從泥沼中拉出來的力，因此這二個力產(chǎn)生的效果不同，故C不符合題意；
D．兩個人坐在一艘小船上，船受到的阻力與船的速度有關(guān)，當(dāng)速度越快時，船受到的阻力越大，所以當(dāng)船速不相同時，只有一個人劃和兩個人劃的力不相等，此時一個力的作用效果和另外幾個力同時作用的效果不同，故D符合題意。故選D。
二、填空題
7.（2020·江蘇泰州）如圖是中國第一艘國產(chǎn)航空母艦“山東號”。艦載機(jī)在山東艦著陸后，飛機(jī)仍會在甲板上高速滑行，此時飛行員相對于艦載機(jī)是__________（填運動狀態(tài)）的。為使飛機(jī)平穩(wěn)著陸在甲板上阻攔索對剛著陸的飛機(jī)施加一個拉力，便其速度迅速減小，這說明力可以改變物體的__________。
【答案】（1）靜止；（2）運動狀態(tài)。
【解析】當(dāng)在甲板上高速滑行時，飛行員相對于艦載機(jī)之間的位置沒有發(fā)生改變，所以此時飛行員相對于艦載機(jī)是靜止的。
當(dāng)艦載機(jī)著艦后精確鉤住阻攔索后，便其速度迅速減小，這是由于力可以改變物體的運動狀態(tài)。
8.（2022·江西?。┤鐖D所示，圓筒測力計的分度值為______N；此時，該測力計的讀數(shù)是______N。
【答案】① 0.1；②1.5。
【解析】[1]由圖可知，測力計0~1N之間分成了10個小格，一個小格表示0.1N，即圓筒測力計的分度值為0.1N。
[2]由圖可知，圓筒露出的小格數(shù)為15個，所以測力計讀數(shù)為0.1N×15=1.5N。
9．（2021·黑龍江齊齊哈爾市）端午節(jié)龍舟賽上，運動員用槳向后劃水，龍舟就會向前行駛，說明力的作用是______。當(dāng)2號龍舟超過5號龍舟時，它們是相對______的（選填“運動”或“靜止”）。
【答案】相互的；運動。
【解析】[1]槳向后劃水，力的作用是相互的，水就會向前推槳，龍舟向前行駛。
[2]當(dāng)2號龍舟超過5號龍舟時，以5號龍舟為參照物，2號龍舟向前運動，所以它們是相對運動的。
10．（2021·湖南懷化市）賽龍舟是端午節(jié)里的傳統(tǒng)習(xí)俗。當(dāng)號令一響，各龍舟上的運動員奮力劃漿，龍舟向前加速運動。這既可說明力的作用是______的，又說明力可以改變物體的______。
【答案】相互；運動狀態(tài)。
【解析】[1] 各龍舟上的運動員奮力劃漿，漿對水有向后的力，水對漿有一個向前的力，故力的作用是相互的。
[2]船加速前進(jìn)，運動狀態(tài)發(fā)生了改變，故是力改變了物體的運動狀態(tài)。
三、作圖題
11.（2022·四川遂寧）一根繩子系著一個小球在豎直平面內(nèi)擺動。請你作出小球擺動到右邊最高點時，小球所受繩子拉力F與重力G的示意圖。
【解析】重力從重心豎直向下畫，標(biāo)出重力符號G，拉力從重心沿繩斜向上畫，標(biāo)出符號F，如圖所示：
12.（2022·江蘇連云港）如圖為路燈下懸掛的燈籠，請畫出這只燈籠所受重力的示意圖。
【解析】重力的方向是豎直向下的，過重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，如圖所示
13.（2022·山東泰安）如圖所示，物體在水平地面上靜止，畫出物體受力的示意圖。
【解析】物體在水平地面上靜止，受到豎直向下的重力G及豎直向上的支持力F為一對平衡力，大小相等，作用點畫在物體的重心，物體受力的示意圖如下所示：
14.（2022·江蘇揚州）如圖所示，用一根細(xì)繩拴著一個沙袋，甩起來，使沙袋繞手做圓周運動，請畫出此時沙袋的受力示意圖（不考慮空氣對沙袋的作用）。
【解析】沙袋做圓周運動的過程中，受豎直向下重力G，繩的拉力F，拉力F的方向沿著繩指向手，兩個力都畫在沙袋的重心O點，如圖所示：
四、實驗題
15．（2021·浙江杭州市）小金同學(xué)為了制作彈簧測力計，對一根彈簧進(jìn)行了探究：將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關(guān)系。如表所示：
若用此彈簧制作彈簧測力計，請回答以下問題：
（1）從表格信息可得，它的最大稱量是______N；
（2）若該彈簧測力計的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線之間的距離為 ______cm；
（3）當(dāng)該彈簧測力計懸掛75g的重物時，彈簧將伸長 ______cm。
【答案】1.5N；0.2cm；1.5cm。
【解析】（1）[1]由表格數(shù)據(jù)可知當(dāng)拉力為0時，彈簧原長為6.5cm,拉力在0~1.5N以內(nèi)，拉力與彈簧伸長量成正比，故彈簧測力計的最大稱量是1.5N。
（2）[2]由表格數(shù)據(jù)分析可知在0~1.5N內(nèi)彈簧受到的拉力每增加0.5N彈簧伸長1cm，即拉力與伸長量之比為0.5N/cm，若該彈簧測力計的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線之間的距離為0.2cm。
（3）[3]當(dāng)懸掛75g的重物時，彈簧受到的拉力為
此時彈簧的伸長量為。
16．（2021·陜西中考真題）同學(xué)們在學(xué)完彈黃測力計的相關(guān)知識后，自制了一個“橡皮筋測力計”，將橡皮筋不掛重物時下端對應(yīng)位置標(biāo)為零刻度線：掛1N重物時，下端對應(yīng)位置標(biāo)為1N；將這段距離等分為20格，每格表示0.05N。用此測力計測量物體重力時，發(fā)現(xiàn)測量值不準(zhǔn)確。為了弄清其中的原因，同學(xué)們探究了橡皮筋的伸長與受到外力的關(guān)系。
他們利用規(guī)格為0.05N的螺母若干、刻度尺、橡皮筋白板等進(jìn)行了實驗探究。不掛重物時，使橡皮筋下端與刻度尺的零刻度線對齊；掛不同重物時，橡皮筋下端對應(yīng)不同的刻度值，作出標(biāo)記，如圖所示。
（1）螺母掛在橡皮筋下靜止時，受到橡皮筋的拉力______（選填“大于”“等于”或“小于”）它受到的重力；
（2）同學(xué)們在橡皮筋下依次掛上個數(shù)不等的螺母，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
①分析實驗數(shù)據(jù)可初步得出：橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋的伸長越______；
②進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：每增加1個螺母時，刻度尺讀數(shù)的變化量總體上是不同的，但中間有部分讀數(shù)的變化量是相同的。若靜止時橡皮筋下端對應(yīng)刻度尺的70.0mm處，推測橡皮筋下所掛的物體重約為______N（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；若掛另一重物，靜止時橡皮筋下端對應(yīng)刻度尺的15.0mm處。此時______（選填“能”或“不能”）確定此物體的重；
（3）同學(xué)們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用此橡皮筋重新制作一個刻度均勻的測力計，橡皮筋上端和刻度尺的位置保持不變。若使測力計的量程最大，零刻度線應(yīng)標(biāo)在刻度尺的______mm刻度處，此測力計的最大量程為______；
（4）同學(xué)們更換不同的橡皮筋進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)其它橡皮筋的特點均與此相似，他們由此總結(jié)出，若要用橡皮筋制作測力計，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測量范圍______，整體上測量不準(zhǔn)確，所以橡皮筋不適合做測力計。
【答案】等于；越長；0.33；不能；30；0.2N；較小。
【解析】（1）[1]由平衡條件得，受到橡皮筋的拉力等于它受到的重力。
（2）[2]分析實驗數(shù)據(jù)可初步得出：橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋的伸長越長。
[3]由表格可知，螺母個數(shù)從4~8之間，刻度尺讀數(shù)是均勻變化的，若靜止時橡皮筋下端對應(yīng)刻度尺的70.0mm處，推測橡皮筋下所掛的物體重約為
[4]由表格可知，螺母個數(shù)從0~4之間，刻度尺讀數(shù)不是均勻變化的，所以靜止時橡皮筋下端對應(yīng)刻度尺的15.0mm處。此時不能確定此物體的重。
（3）[5][6]由表格可知，螺母個數(shù)從4~8之間，刻度尺讀數(shù)是均勻變化的，所以零刻度線應(yīng)該標(biāo)在刻度尺的30mm刻度處。此測力計的最大量程為90mm刻度處的示數(shù)，應(yīng)該標(biāo)為
（4）[7]若要用橡皮筋制作測力計，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測量范圍較小，整體上測量不準(zhǔn)確，所以橡皮筋不適合做測力計。
【過關(guān)檢測】
一、選擇題
1.下列現(xiàn)象中，發(fā)生了彈性形變的是（ ）。
A．橡皮泥上留下漂亮的指印B．餅干一捏變成碎片
C．粉筆掉到地上斷成兩截D．排球砸向地面時變癟
【答案】D。
【解析】A．橡皮泥上留下漂亮的指印發(fā)生的不是彈性形變，因為橡皮泥形變后不能恢復(fù)原狀，故A不符合題意；
B．餅干一捏變成碎片，餅干形變后不能恢復(fù)原狀，故B不符合題意；
C．粉筆掉到地上斷成兩截，粉筆形變后不能恢復(fù)原狀，故C不符合題意；
D．排球砸向地面時變癟，當(dāng)排球離開地面后能夠恢復(fù)原狀，是彈性形變，故D符合題意。
故選D。
2．圖是同一彈簧兩次受力的情景。通過此實驗可以探究力的作用效果與力的（ ）。
A．大小有關(guān)B．作用點有關(guān)
C．方向有關(guān)D．大小、方向、作用點都有關(guān)
【答案】A。
【解析】如圖中，一次壓縮彈簧，一次拉彈簧，兩次的大小相同，作用點也相同，但方向是相反，彈簧一次變短，一次被拉長，所以通過此實驗可以探究力的作用效果與力的方向有關(guān)。故選C。
3.在使用彈簧測力計之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，這樣做的目的是（ ）。
A．判斷彈簧是否容易伸長；
B．試試彈簧的彈性；
C．為了避免彈簧被卡殼；
D．看看能測多大的拉力，以便確定量程
【答案】A。
【解析】在使用彈簧測力計時，不僅要觀察它的量程和分度值，還要把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，防止彈簧卡殼，從而影響正常的測量，故ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
4.一個球放在一塊長木板上，如圖所示，木板和球均發(fā)生了彈性形變，關(guān)于它們彈力的情況，以下說法錯誤的是（ ）。
A．木板形變是由于木板產(chǎn)生彈力造成的；
B．球產(chǎn)生的彈力作用在木板上；
C．球受到的支持力就是木板產(chǎn)生的彈力；
D．球產(chǎn)生的彈力就是木板受到的壓力
【答案】D。
【解析】A．根據(jù)彈力產(chǎn)生的特點可知，木板形變是由足球產(chǎn)生的彈力造成的，故A錯誤，符合題意；
B．足球發(fā)生形變，產(chǎn)生的彈力作用在與足球接觸的木板上，故B正確，不符合題意；
C．球受到的支持力，是木板發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的彈力，故C正確，不符合題意；
D．足球產(chǎn)生的彈力就是足球因為受到重力對木板產(chǎn)生壓力的結(jié)果，故D正確，不符合題意。
故選A。
5.某同學(xué)在用彈簧測力計測量一物體的重力時，錯將物體掛在了拉環(huán)上，如圖所示。當(dāng)物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為8N，則物體的重力為（ ）。
A．一定等于8NB．一定小于8NC．一定大于8ND．以上情況部有可能
【答案】B。
【解析】當(dāng)將彈簧測力計倒置過來后，把物體掛在拉環(huán)上，因為彈簧測力計本身有重力，掛鉤顯示的示數(shù)等于彈簧測力計自身的重力和物體的重力之和，所以此時物體的重力要小于測力計示數(shù)8N。
故選B。
6．下列關(guān)于重力的說法中不正確的是（ ） 。
A．向上拋出的籃球，在上升過程中受到重力的作用；
B．汽車沿斜坡下行時，受到的重力方向是豎直向下的；
C．成熟的果實落到地面上，是因為它受到重力的作用；
D．物體的重心一定在物體上
【答案】D。
【解析】A．向上拋出的籃球，在上升過程中仍然由于地球的吸引而受到重力的作用。故A正確，不符合題意。
B．任何時候物體受到的重力方向都是豎直向下的。故B正確，不符合題意。
C．成熟的果實由于地球的吸引而受到重力作用，所以果實會落到地面上。故C正確，不符合題意。
D．物體的重心不一定在物體上，比如空心的籃球等物體的重心在空心部分的球心上，沒有在籃球上。故D錯誤，符合題意。
7．關(guān)于g＝9.8N/kg，下列說法正確的是（ ）。
A．物體受到的重力是它質(zhì)量的9.8倍；
B．物體的質(zhì)量是重力的9.8倍；
C．1kg的物體所受的重力是9.8N；
D．1kg＝9.8N
【答案】A。
【解析】AB．重力和質(zhì)量是不同的物理量，不能說物體受到的重力是它質(zhì)量的9.8倍或物體的質(zhì)量是重力的9.8倍，故AB不符合題意；
C．質(zhì)量為1kg的物體重力是：，故C符合題意；
D．在地球上1kg的物體所受的重力為9.8N，而不是1kg＝9.8N，故D不符合題意。
二、填空題
11．踢足球時腳對足球施加力的同時，腳也感到痛。這一現(xiàn)象說明物體間力的作用是_________的，使腳感到痛的力的施力物體是_________。
【答案】相互；球。
【解析】物體間力的作用是相互的，當(dāng)腳對足球施力時，足球同時對腳施力，因此，腳會感到痛，使腳感到痛的力的施力物體是球。
12．2015年5月11日，第九屆全國殘疾人運動會在成都開賽，其中游泳項目在電子科技大學(xué)清水河校區(qū)游泳館展開。如圖所示，游泳時向后劃水，人向前運動，推動人向前運動的力的施力物體是__________，此現(xiàn)象說明力的作用是__________。
【答案】水；相互的。
【解析】物體間力的作用是相互的，人向前運動時，人向后推水，水向前推人，水對人的推力使人向前運動。
13.如圖所示，彈簧測力計的量程是______N，圈中的示數(shù)為______N，讀數(shù)時視線必須與刻度盤______。
【答案】0～5；3.6；垂直。
【解析】[1]由圖知道，彈簧測力計的最大值是5N，即量程是0～5N。
[2]由圖知道，1N分5個小格，每小格代表0.2N，即分度值是0.2N，測力計示數(shù)為3.6N。
[3]使用彈簧測力計讀數(shù)時，視線必須垂直于刻度面板。
14.有一根量程為的彈簧測力計，受到拉力時，彈簧的長度是，受到拉力時彈簧長度。若不受任何力時，彈簧長度是______。當(dāng)彈簧長度為時，所測拉力______（“超過”，“沒有超過”）測力計的量程。
【答案】15cm；沒有超過。
【解析】[1]彈簧測力計所受的拉力越大，彈簧的伸長量越大，且拉力與彈簧的伸長量成正比，設(shè)彈簧的原長為xcm，則有
解得x=15cm
[2]由以上推理知，拉力與彈簧的伸長量的比值為1N/cm，所以當(dāng)彈簧長度為25cm時，所測拉力
F=1N/cm×10cm=10N
而該彈簧測力計的量程為0-12N，那么所測的拉力沒有超過測力計的量程。
15．一個南瓜所受的重力是30N，它的質(zhì)量是________ kg，重力的方向_______。（g取10N/kg）
【答案】3；豎直向下。
【解析】由G=mg知道，南瓜的質(zhì)量是：；重力的方向是豎直向下的。
16．如圖所示，是水平儀放置于某桌面上時的情形，它是利用了______的原理；此時說明桌面______面較高。（選填“左”或“右”）
【答案】重力方向總是豎直向下；左。
【解析】重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，重力的方向始終豎直向下，此特點有著重要的應(yīng)用。
如圖所示，是水平儀放置于某桌面上時的情形，它就是利用了重力方向豎直向下的原理；此時重垂線與支架不重合，說明桌面不水平，如圖可知，重垂線偏向右側(cè)，說明桌面左側(cè)高。
三、作圖題
17.按要求作圖：如圖所示，畫出斜面上下滑的物體受到的重力和彈力示意圖。
【解析】由受力分析可知，物體受到的重力 G 豎直向下，受到斜面的彈力 F 垂直于斜面向上，如下圖所示：
18.放風(fēng)箏是我國的一項民俗。圖為小亮放風(fēng)箏時的情景，請畫出風(fēng)箏所受重力及風(fēng)箏線對手中線軸拉力的示意圖。（O點為風(fēng)箏的重心）
【解析】風(fēng)箏所受重力過 O 點畫一條豎直向下的線段，并在線段末標(biāo)上箭頭和 G ，即為風(fēng)箏所受的重力，風(fēng)箏線對線軸的拉力是沿繩的方向，故過線軸與線的交點沿繩方向畫一條線段，標(biāo)上向上的箭頭，故如下圖所示：
四、實驗探究題
19.小剛同學(xué)通過查材料知道：彈簧在發(fā)生彈性形變時，彈簧的彈力F與彈簧的伸長量（或壓縮量）x成正比，其大小表示為：F=kx，其中K為勁度系數(shù)，其大小等于彈力與彈簧的伸長量（或壓縮量）的比值。他馬上對兩根長度相同粗細(xì)不同的彈簧進(jìn)行研究，將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄彈簧受到的拉力大小F和彈簧的長度L，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。
(1)當(dāng)在A彈簧上懸掛重為5N的物體時，彈簧A的伸長量為______cm；
(2)分別用這兩根彈簧制成的彈簧測力計，則用彈簧______（選填“A”或“B”）制成的測力計測量的精確程度高，用彈簧______（選填“A”或“B”）制成的測力計量程更大。
(3)有實驗測得的數(shù)據(jù)可得，在彈性限度以內(nèi)，本實驗中B彈簧的勁度系數(shù)k為______N/m。
【答案】10；A；B；100。
【解析】(1)[1]由圖乙可知，A彈簧的原長為5cm，當(dāng)在A彈簧上懸掛重力為5N的物體時，彈簧長度為15cm，彈簧A的伸長量為10cm。
(2)[2]測力計是根據(jù)在測量范圍內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比的原理制成的，由圖乙可知，在測量范圍內(nèi)，如F=5N時，用彈簧A制成的測力計伸長10cm，而用彈簧B制成的測力計伸長5cm，所以，用彈簧A制成的測力測量的精確程度高。
[3]由圖乙知，A的量程為010N，B的量程為015N，則用彈簧B制成的測力計量程大。
(4)鉤碼對彈簧的拉力等于彈簧對鉤碼的拉力(即彈簧形變而產(chǎn)生的彈力)，由圖乙可知，在測量范圍內(nèi)，當(dāng)F=10N時，彈簧B制成的測力計伸長10cm，即當(dāng)拉力F為10N時，即x=0.1m，將數(shù)據(jù)代入F=kx，得k=100N/m。
20．如圖（a）、（b）所示，小強(qiáng)用形狀不規(guī)則的薄板、重垂線、大頭針、直尺和記號筆等器材進(jìn)行實驗。
（1）觀察圖中的實驗過程及現(xiàn)象可知，小強(qiáng)同學(xué)的實驗?zāi)康氖怯脩覓旆ㄕ襙________；根據(jù)圖（b），說明他的判斷方法是_________。
（2）該實驗所應(yīng)用的物理知識有：_________、_________。（寫出兩點）
【答案】（1）不規(guī)則薄板的重心；薄板的重心在l1、l2的交點處；（2）二力平衡的條件；重力的方向始終豎直向下。
【解析】（1）由圖中可以看出，小強(qiáng)是分兩次用細(xì)繩懸掛物體，并在靜止時沿懸線方向畫出直線，并找處兩直線的交點。這是用懸掛法找不規(guī)則薄板的重心的操作過程。在該實驗中，兩次所畫直線的交點即為薄板物體重心，即題中L1、L2的交點處。
（2）該實驗中薄板物體處在靜止?fàn)顟B(tài)下時受力平衡，根據(jù)二力平衡可知懸線拉力與物體重力在同一條直線上；又根據(jù)細(xì)線拉直時拉力沿著細(xì)線所在直線方向可得，重力沿著細(xì)線所在直線方向。重心是重力的等效作用點，其一定處在等效重力所在直線上。即重心處在細(xì)線所在直線上。故而兩次細(xì)線所在直線的交點即為重心位置。
21．在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。
（1）把表格中的空格填寫完整；
（2）圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為______N；
（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；
（4）由圖象可得到的結(jié)論是_______________。
【答案】（1）400；（2）2；（3）如圖；（4）物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。
【解析】（1）通過分析表格中相關(guān)數(shù)據(jù)即可知，重力為1N時質(zhì)量為100g，重力為2N時質(zhì)量為200g，重力為3N時質(zhì)量為300g，則重力為4N時質(zhì)量為400g。
（2）根據(jù)彈簧測力計指針在刻度盤上的位置，可讀出圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為2N。
（3）通過描點（1N，100g）（2N，200g）（3N，300g）（4N，400g）（5N，500g）作出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象為：
（4）根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象可知，質(zhì)量是原來幾倍，重力也是原來幾倍，即物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。
大小
地球附近的一切物體都受到重力作用，重力是由地球的吸引而產(chǎn)生的。重力的施力物體是地球，重力的大小G=mg，g=9.8N/kg
方向
重力的方向總是豎直向下的。利用這一原理制成了鉛垂線，可用來檢驗鉛筆是否豎直、墻畫是否掛正等
作用點
物體所受重力的等效作用點叫做重心。重心的位置與物體的形狀、質(zhì)量分布有關(guān)。形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在它的幾何中心處；質(zhì)量分布均勻的空心球、圓環(huán)的重心在它們的幾何中心處，不在這些問題上
彈力/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
彈簧總長度/cm
6.0
7.2
8.4
9.6
10.8
12.0
彈簧伸長量/cm
0
1.2
2.4
4.8
6.0
次數(shù)
1
2
3
4
質(zhì)量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
重力G/N
1
________
3
4
實驗序號
質(zhì)量（kg）
重力（N）
重力/質(zhì)量/（N/kg）
1
0.2
1.96
9.8
2
0.3
2.94
9.8
3
0.4
3.92
9.8
實驗序號
質(zhì)量（kg）
重力（N）
重力/質(zhì)量/（N/kg）
4
0.2
0.32
1.6
5
0.3
0.48
1.6
6
0.4
0.64
1.6
次數(shù)
1
2
3
4
質(zhì)量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
重力G/N
1
________
3
4
拉力（N）
0
0.5
1.0
1.5
2.0
3.0
4.0
彈簧長度（cm）
6.5
7.5
8.5
9.5
11.0
14.2
18.0
試驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
螺母個數(shù)n/個
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
螺母總重G/N
0
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
0.3
0.35
0.4
0.45
0.5
0.55
刻度尺讀數(shù)L/mm
0
5
11
20
30
45
60
75
90
110
135
158
質(zhì)量m/g
100
200
300
_____
500
重力G/N
1
2
3
4
5