人教版（2024）八年級(jí)下冊(cè)第八章 運(yùn)動(dòng)和力8.3 摩擦力同步練習(xí)題

這是一份人教版（2024）八年級(jí)下冊(cè)第八章 運(yùn)動(dòng)和力8.3 摩擦力同步練習(xí)題，共37頁。
1.理解摩擦力的概念；
2.熟悉影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素；
3.會(huì)進(jìn)行影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)探究；
4.了解生活中應(yīng)用與防止摩擦力的現(xiàn)象。
【知識(shí)導(dǎo)圖】
【基礎(chǔ)知識(shí)】
知識(shí)點(diǎn)一、摩擦力
1.認(rèn)識(shí)：阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力
相互接觸的物體的兩個(gè)面，有時(shí)用肉眼看起來很光滑，但是放到顯微鏡下觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上像如圖所示的那樣是凹凸不平的。在壓力的作用下，這些凹凸不平的部位會(huì)相互嚙合，當(dāng)兩者發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，嚙合部分就會(huì)彼此阻礙，產(chǎn)生阻礙作用。兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）時(shí)，在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）的力，這種力叫做摩擦力。
2.摩擦力產(chǎn)生的條件
（1）接觸面粗糙；
（2）兩物體相互接觸并相互擠壓（產(chǎn)生壓力）；
（3）兩物體間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。
這三個(gè)條件缺一不可。
3.摩擦力的作用效果
摩擦力的作用總是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）。“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”（“或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)”）是以相互接觸的物體作為參照物的。
4.摩擦力的作用點(diǎn)
實(shí)際上，摩擦力是作用在這個(gè)物體接觸面上的，但為了研究方便可以把摩擦力的作用等效到一個(gè)點(diǎn)上，可以把這個(gè)點(diǎn)等效在接觸面上，也可以取在物體的重心上。
5.摩擦力的方向
總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。
【歸納總結(jié)】
判斷摩擦力方向的三種方法
【典例1】（多選）冰壺運(yùn)動(dòng)員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的。他滑行時(shí)，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如圖所示，他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行，可以確定的是（ ）。
A．滑行時(shí)冰對(duì)a鞋的摩擦力向右；
B．蹬冰時(shí)冰對(duì)b鞋的摩擦力向右；
C．a(chǎn)鞋底是橡膠會(huì)滑得更近；
D．a(chǎn)鞋底是塑料會(huì)滑得更遠(yuǎn)
知識(shí)點(diǎn)二、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素
1.實(shí)驗(yàn)探究：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素
2.注意事項(xiàng)
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的木板要足夠長，以保證木塊在木板上滑動(dòng)時(shí)由勻速直線運(yùn)動(dòng)的過程；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持拉動(dòng)彈簧測力計(jì)的方向與長木板平行；
（3）實(shí)驗(yàn)中要做到勻速拉動(dòng)木塊不好實(shí)現(xiàn)，建議采用如下操作：將彈簧測力計(jì)的掛鉤與木板相連，拉環(huán)處固定，拉動(dòng)長木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖所示），這樣不但方便讀數(shù)，而且長木板也不需要做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
【典例2】如圖是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，銅塊和木塊的大小和形狀完全相同、下表面粗糙程度不同，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
（1）如圖甲，彈簧測力計(jì)的示數(shù)是__________N．若物體不是做勻速運(yùn)動(dòng)，而是做加速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)將__________摩擦力。（選填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）如圖乙和圖丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是保持________不變，探究影響滑動(dòng)摩擦力大小與_________的關(guān)系。
（3）實(shí)際操作時(shí)，手拉著彈簧測力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較難做到的，因而彈簧測力計(jì)的示數(shù)不一定等于摩擦力的大小，為確保彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于摩擦力的大小，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)改進(jìn)的方法（在圖1中畫圖表示）。
（4）冰壺運(yùn)動(dòng)員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的，滑行時(shí)橡膠底的鞋受到的摩擦力比塑料底的鞋受到的大。如圖2，他用b腳蹬冰面后只用a腳向右滑行，則鞋蹬冰面時(shí)冰對(duì)b腳穿的鞋的摩擦力方向__________（選填“向左”或“向右）；a腳穿的鞋的鞋底是__________（選填“塑料的”或“橡膠的”）。
知識(shí)點(diǎn)三、摩擦的利用與防止
1.有益摩擦和有害摩擦
（1）摩擦有時(shí)是有益的。如用手拿物體時(shí)，手與物體間的摩擦；人行走時(shí)，鞋底與地面間的摩擦；剎車時(shí)，剎車裝置的摩擦以及車輪與地面間的摩擦等。
（2）摩擦有時(shí)是有害的。如機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)各部件之間的摩擦?xí)箼C(jī)器磨損，進(jìn)而使機(jī)器喪失原有的精度和功能等。
2.增大或減小摩擦的方法
【典例3】圖的四幅圖中，通過增大壓力的方法增大摩擦力的是（ ）。
A．用力握緊球拍 B．滾動(dòng)軸承
C．車軸加潤滑油 D．鞋底有花紋
【方法幫】
題型一：摩擦力的產(chǎn)生
產(chǎn)生摩擦力必須同時(shí)滿足三個(gè)條件：（1）接觸面粗糙；（2）接觸并相互擠壓；（3）發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。
【典例4】關(guān)于摩擦力的說法中不正確的是（ ）。
A．相互接觸的物體間不一定有摩擦力；
B．兩物體保持相對(duì)靜止時(shí)也有可能有摩擦；
C．摩擦力的方向可能與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同；
D．兩個(gè)表面光滑的物體間也可能有摩擦
題型二：摩擦力的大小和方向
【角度1】滑動(dòng)摩擦力的大小和方向
根據(jù)二力平衡判斷摩擦力的大小和方向：
（1）確定研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為平衡狀態(tài)；
（2）分析摩擦力以外的力的大小和方向；
（3）根據(jù)平衡力的條件（大小相等、方向相反）來判斷摩擦力的大小和方向。
【典例5】如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在水平推力F1＝18N的作用下一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為________N，木塊A所受的摩擦力為________N；若將A、B緊靠著平放在水平桌面上，如圖乙所示，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)，則推力F2是________N。
【角度2】靜摩擦力的大小和方向
靜摩擦力總是與引起相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的外力大小相等、方向相反，故靜摩擦力會(huì)隨著外力的變化而變化，不是定值。
★易錯(cuò)警示
“推了但沒有推動(dòng)”的兩種誤區(qū)：
（1）“沒推動(dòng)”就是推力太小，小于物體所受靜摩擦力；
（2）“沒推動(dòng)”就是不受摩擦力。
正確理解：（1）“沒推動(dòng)”=“物體靜止”=“物體受力平衡”，即推力大小等于摩擦力；
（2）“沒推動(dòng)”，物體只是沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，但存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，此時(shí)有靜摩擦力。
【典例6】用大小為10N的水平推力推水平地面上的某物體，沒有推動(dòng)，則物體所受摩擦力f_____10N（選填“＜”或“＝”）；當(dāng)水平推力增大至15N時(shí)，物體沿水平地面勻速前進(jìn)，此時(shí)物體所受摩擦力f1_____15N（選填“＜“或“＝”）；當(dāng)水平推力增大至16N時(shí)，物體所受摩擦力大小為________N。
【角度3】結(jié)合運(yùn)動(dòng)圖像分析摩擦力的大小
（1）分析運(yùn)動(dòng)物體所受滑動(dòng)摩擦力時(shí)，若物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則可根據(jù)二力平衡知識(shí)直接解答；
（2）若物體做加速運(yùn)動(dòng)或減速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體不處于平衡狀態(tài)，則分析物體與接觸面之間的壓力及接觸面的粗糙程度是否發(fā)生變化（一般均不變），若不變，則滑動(dòng)摩擦力的大小不變。
【典例7】如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到水平向右的拉力F 的作用，F(xiàn) 的大小與時(shí)間t 的關(guān)系如圖乙所示，物體運(yùn)動(dòng)速度 v 與時(shí)間t 的關(guān)系如圖丙所示，由圖象可知，當(dāng) t=1.5s 時(shí)，物體受到摩擦力為______N；當(dāng)t=4.8s 時(shí)，物體受到的合力為________N。
題型三：探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素
【典例8】如圖所示，小明用彈簧測力計(jì)、木塊、砝碼、長木板和毛巾探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)拉著木塊在木板上做_______運(yùn)動(dòng)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為______N；
(2)對(duì)比甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與_______的關(guān)系。圖甲中，若拉著木塊以較大的速度勻速運(yùn)動(dòng)，木塊所受摩擦力的大小_______（填變大、變小或不變）；
(3)小明想進(jìn)一步探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進(jìn)行了圖丙的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)測力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大值時(shí)仍沒拉動(dòng)木塊，為了使用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材順利完成此實(shí)驗(yàn)探究，小明可采取的辦法是：_______。
題型四：摩擦力的利用與防止
1.減小摩擦的方法：（1）減小壓力；（2）減小粗糙程度；（3）變滑動(dòng)為滾動(dòng)；（4）使接觸面分離。
2.增大摩擦的方法：（1）增大壓力；（2）增大粗糙程度；（3）變滾動(dòng)為滑動(dòng)。
【典例9】下列實(shí)例中，屬于減小摩擦的是（ ）。
A．汽車輪胎上刻有花紋；
B．軸承中裝有滾珠；
C．運(yùn)動(dòng)鞋底有凹凸不平的花紋；
D．打球時(shí)用力握緊球拍
題型五：摩擦力示意圖
摩擦力的作用點(diǎn)
摩擦力的作用點(diǎn)一般選在接觸面上，也可將作用點(diǎn)畫在物體的重心（一般是物體的幾何中心）上。
【典例10】如圖所示，用F=30N的力按住一重為5N的木塊，木塊靜止在墻壁上，請(qǐng)畫出木塊所受摩擦力的示意圖。
【中考幫】
考點(diǎn)一：探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素
【典例11】（2022·四川遂寧）某興趣小組在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，用同一木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)。
（1）甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中以相同速度沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，根據(jù)二力平衡知識(shí)，彈簧測力計(jì)對(duì)木塊的拉力大小___________（選填“等于”、“大于”或“小于”）滑動(dòng)摩擦力的大??；
（2）通過對(duì)比甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知：其他條件相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
（3）通過對(duì)比___________兩次實(shí)驗(yàn)可知：其他條件相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；
（4）興趣小組的同學(xué)利用甲圖實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力與速度的關(guān)系，改變木塊的速度，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度___________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；
（5）小組交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)中很難使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，于是小偉設(shè)計(jì)了如圖丁所示實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________（選填“需要”或“不需要”）長木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
中考考題要求同學(xué)們掌握基本實(shí)驗(yàn)器材的使用規(guī)則，能正確使用實(shí)驗(yàn)器材獲得數(shù)據(jù)，并能準(zhǔn)確表述和評(píng)估探究過程與結(jié)果，這是物理核心素養(yǎng)的科學(xué)探究的體現(xiàn)。
考點(diǎn)二：摩擦力的利用與防止
【典例12】（2022·四川樂山）以下說法中正確的是（ ）。
A. 樂山名食麻辣燙的竹簽一端削尖是為了增大壓強(qiáng)；
B. 同學(xué)們的書包帶都比較寬其目的是為了減小壓力；
C. 鞋底印有花紋是為了減小摩擦；
D. 冰壺運(yùn)動(dòng)中“擦冰”是為了增大摩擦
中考考題要求同學(xué)們能結(jié)合影響摩擦力大小的因素正確描述和解釋生活中的摩擦現(xiàn)象，并能交流和評(píng)估實(shí)驗(yàn)探究的過程，這是物理核心素養(yǎng)的物理觀念的體現(xiàn)。
【作業(yè)幫】
一、基礎(chǔ)練（知識(shí)鞏固）
1．你在上體育課時(shí)，遇到了一些場景，并聯(lián)想到學(xué)過的物理知識(shí)。下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是（ ）。
A．“單杠表演”時(shí)運(yùn)動(dòng)員手上搓鎂粉是為了增大摩擦；
B．“跳遠(yuǎn)”時(shí)運(yùn)動(dòng)員起跳離開地面利用了力的作用是相互的；
C．“踢足球”時(shí)利用了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
D．滑冰時(shí)，冰刀與冰面間的摩擦是通過減小接觸面大小來減小滑動(dòng)摩擦
2．在圖所示的四個(gè)實(shí)例中，為了增大摩擦力的是（ ）。
A．汽車輪胎表面刻有花紋；
B．車軸承內(nèi)部裝有滾珠；
C．氣墊船與水之間形成空氣層；
D．磁懸浮列車行駛時(shí)不接觸軌道
3．2020年7月2日是全國低碳日，騎車出行是“低碳生活”倡導(dǎo)方式之一。自行車上各部件，屬于減小有害摩擦的是（ ）。
A．滾圓堅(jiān)硬的鋼珠B．花紋規(guī)則的輪胎
C．粗糙柔軟的把手D．凸凹不平的腳踏
4．關(guān)于重力、彈力、摩擦力，下列說法正確的是（ ）。
A．形狀規(guī)則的物體，重心一定在幾何中心；
B．摩擦力的方向一定與物體運(yùn)動(dòng)方向相反；
C．人對(duì)地面的壓力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生彈性形變產(chǎn)生的；
D．物體間如果有摩擦力，就一定存在相互作用的壓力
5．如圖，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個(gè)木塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直墻上，現(xiàn)在用F=20N的力把木塊乙從右端勻速地抽出來，則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是（ ）。
A．甲和乙都受向左20N的摩擦力；
B．甲和乙都受向右20N 的摩擦力；
C．甲受向右20N的摩擦力，乙受向左20N的摩擦力；
D．甲沒有受到摩擦力，乙受向右的20N的摩擦力
6．在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明找來了量程合適的彈簧測力計(jì)一個(gè)、長木板兩塊（一塊光滑，另一塊粗糙），長方體木塊一塊（帶有掛鉤），鉤碼一盒，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。
A．測量摩擦力時(shí)，要使彈簧測力計(jì)拉著木塊沿水平長木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
B．通過圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：在保持壓力一定時(shí)，粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
C．此實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了一種重要的探究物理問題的方法一控制變量法；
D．圖甲中用不同速度拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力大小也不同
7．?dāng)D壓礦泉水瓶，用力越大，瓶子形變程度越大，說明力的作用效果跟______有關(guān)，瓶子蓋上有很多花紋是為了______（選填“增大”或“減小”）摩擦
8．如圖甲所示，用10N的力握住玻璃瓶懸空靜止不動(dòng),。
（1）在圖乙代表玻璃瓶的黑點(diǎn)A上，畫出其靜止時(shí)豎直方向受到的力的示意圖。
（2）若將手的握力增加到20N，則手與玻璃瓶之間摩擦力的大小將________（選填“增大”、“減小”或“不變”）。
（3）玻璃瓶受到手對(duì)它的壓力時(shí)，玻璃瓶會(huì)不會(huì)發(fā)生微小的形變？答：__________（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）。
二、綜合練（能力提升）
9.（2022·四川自貢）如圖所示，用5N的水平拉力F拉動(dòng)木板A在水平地面上向右勻速運(yùn)動(dòng)，物體B相對(duì)地面靜止不動(dòng)，彈簧測力計(jì)示數(shù)為2N，下列說法正確的是（ ）。
A. 必須使木板A作勻速運(yùn)動(dòng)才能測出B受到的摩擦力；
B. A對(duì)B的摩擦力大小為2N，方向水平向右；
C. B對(duì)A的摩擦力大小為3N，方向水平向右；
D. 地面對(duì)A的摩擦力大小為3N，方向水平向右
10.（2022·湖南長沙）如圖所示，為保障市民安全出行，志愿者們正在清理道路冰雪，他們采用增大壓力的方法來增大摩擦的是（ ）。
A. 戴防滑手套B. 在路面上鋪防滑墊
C. 穿鞋底粗糙的橡膠鞋D. 鏟雪時(shí)握緊鏟子，防止鏟子滑落
11.（2022·四川南充）粗糙水平面上一木箱重200N，當(dāng)用50N的水平推力推木箱時(shí)，木箱靜止不動(dòng)，此時(shí)木箱受到水平方向的摩擦力為___________N；當(dāng)用100N的水平推力推木箱時(shí)，木箱恰能做勻速直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)用150N的水平推力推木箱時(shí)，木箱受到水平方向的摩擦力為___________N。
12.（2022·安徽?。┬≤娫谡矸块g時(shí)，用平行于水平地面的力推動(dòng)玩具箱，如圖所示。若地面粗糙程度相同，則箱內(nèi)玩具越重，箱子運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力越______（選填“大”或“小”）。
13.（2022·山東泰安）如圖所示，用的水平拉力拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)拉力變?yōu)闀r(shí)，木塊受到的摩擦力為___________。
三、培優(yōu)練（挑戰(zhàn)自我）
14.（2022·四川內(nèi)江）如圖所示的小實(shí)驗(yàn)，將書和直尺疊放在水平桌面上，一只手用力壓住課本，另一只手抽出直尺。下列說法正確的是（ ）。
A. 當(dāng)手壓課本的力增大時(shí)，抽出直尺的力將變大；
B. 手對(duì)書的壓力和書對(duì)手的支持力是一對(duì)平衡力；
C. 書受到的重力和直尺對(duì)書的支持力是一對(duì)平衡力；
D. 當(dāng)直尺水平向左抽出時(shí)，書受到直尺對(duì)它的摩擦力水平向右
15.（2022·四川達(dá)州）如圖所示，用手握住裝有水的杯子靜止在空中，杯子___________（選填“具有”或“不具有”）慣性，杯子所受摩擦力的方向?yàn)開__________，若喝掉杯中一部分水后，仍按如圖方式保持靜止，則杯子所受摩擦力___________（選填“增大”“不變”或“減小”）。
16.（2022·江蘇揚(yáng)州）冬奧會(huì)冰壺比賽中，如圖所示，在AB過程中，投手用水平方向的力推冰壺，使冰壺在粗糙程度相同的冰面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，人對(duì)冰壺的推力___________冰面對(duì)冰壺的摩擦力；撤去推力，在BC過程中所受摩擦力___________；在CD過程中，隊(duì)友刷冰是通過___________方式增加冰面內(nèi)能，才使之熔化，從而___________摩擦。
17.（2022·湖南衡陽）在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：
①接觸面所受的壓力：②接觸面的粗糙程度。根據(jù)猜想，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，沿水平方向拉動(dòng)木塊使它沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)就等于滑動(dòng)摩擦力的大小，因?yàn)檫@時(shí)木塊受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)___________力；
（2）由實(shí)驗(yàn)甲、乙可知，其他條件相同時(shí)，接觸面所受的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越___________；
（3）由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知，其他條件相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越___________；
（4）以下事例中，增大摩擦的是___________，減小摩擦的是___________（該兩空選填字母）。
A．鞋底有凹凸不平的花紋 B．給自行車軸加潤滑油
教材深挖
滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力
當(dāng)兩個(gè)相互接觸的物體反射相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力；當(dāng)兩物體沒有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，但有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生靜摩擦力，如用力推箱子但未推動(dòng)時(shí)，雖然箱子處于靜止?fàn)顟B(tài)，但箱子在推理作用下已有了“要發(fā)生”相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，此時(shí)地面對(duì)箱子的摩擦力就是靜摩擦力。
溫馨提示
相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向的理解
“相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向”不是“運(yùn)動(dòng)方向”。水平地面上的物體前進(jìn)時(shí)，物體相對(duì)地面向前運(yùn)動(dòng)（相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向向前），物體受到地面對(duì)它向后的摩擦力（摩擦力方向向后）；人走路時(shí)，腳向后蹬地，腳相對(duì)于地面有向后運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，地面給鞋底的摩擦力方向向前，有利于人向前運(yùn)動(dòng)。
摩擦力有時(shí)阻礙運(yùn)動(dòng)，有時(shí)有利于運(yùn)動(dòng)，無論哪種情況，摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。
由摩擦力概念判斷
摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反
由假設(shè)法判斷
此方法通常用來判斷相對(duì)靜止的物體間所受靜摩擦力的方向。首先假設(shè)接觸面光滑、無摩擦，分析兩物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況，然后根據(jù)摩擦力阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)確定摩擦力的方向
由二力平衡的條件判斷
一對(duì)平衡力的方向相反，可以通過與摩擦力相互平衡的另一個(gè)力的方向來判斷摩擦力的方向
▲拓展培優(yōu)摩擦力的分類
常見摩擦除了滑動(dòng)摩擦和靜摩擦，還有滾動(dòng)摩擦。滾動(dòng)摩擦是物體在接觸面上滾動(dòng)時(shí)所受的摩擦。在情況相同時(shí)，一般滾動(dòng)摩擦?xí)h(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦。
種類
定義
示例
滑動(dòng)摩擦力
一個(gè)物體在另一個(gè)物體上面滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力
在粗糙地面上滑動(dòng)的物體受到滑動(dòng)摩擦力
滾動(dòng)摩擦力
一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力
沿水平方向運(yùn)動(dòng)的小車車輪受到滾動(dòng)摩擦力
靜摩擦力
兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生而未發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在它們的接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力
兩個(gè)力共同作用在同一物體上，使物體保持平衡
提出問題
滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)？
猜想與假設(shè)
（1）滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面所受壓力有關(guān)；
（2）滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)原理
用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊在水平方向上受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力為一對(duì)平衡力，這樣讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，就可以知道滑動(dòng)摩擦力的大?。ɑ瑒?dòng)摩擦力大小不能直接測量，是根據(jù)二力平衡知識(shí)間接測量出的）
制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素有多個(gè)，因此在探究過程中要應(yīng)用控制變量法，如探究壓力對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響時(shí)，要保持接觸面的粗糙程度不變；在探究接觸面粗糙程度對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小影響時(shí)，應(yīng)控制壓力不變
實(shí)驗(yàn)步驟
（1）如圖甲所示，用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，使其在較光滑的長木板上勻速滑動(dòng)，記下此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)，其示數(shù)大小等于滑動(dòng)摩擦力的大小。
（2）如圖乙所示，在木塊上放砝碼，從而改變木塊對(duì)長木板的壓力，測出此時(shí)勻速拉動(dòng)木塊時(shí)的滑動(dòng)摩擦力的大??；
（3）如圖丙所示，在長木板上鋪上較粗糙的毛巾，保持木塊上砝碼不變，測出此時(shí)勻速拉動(dòng)木塊時(shí)的滑動(dòng)摩擦力大小。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
實(shí)驗(yàn)條件
摩擦力f/N
壓力情況
接觸面情況
1
等于木塊的重力
木板表面較光滑
0.9
2
等于木塊和砝碼的總重力
木板表面較光滑
1.6
3
等于木塊和砝碼的總重力
表面較粗糙
2.1
分析與論證
（1）由實(shí)驗(yàn)1、2可知，接觸面粗糙程度相同，壓力越大，彈簧測力計(jì)的示數(shù)越大，即滑動(dòng)摩擦力越大；
（2）由實(shí)驗(yàn)2、3可知，壓力大小相同，接觸面越粗糙，彈簧測力計(jì)示數(shù)越大，即滑動(dòng)摩擦力越大。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。
教材深挖
1.用力拉木箱，木箱沒有動(dòng)，這是因?yàn)榈孛鎸?duì)木箱的靜摩擦力的作用，阻礙了木箱的運(yùn)動(dòng)；用手握緊茶杯，茶杯沒有下落，是因?yàn)椴璞艿搅耸重Q直向上的靜摩擦力作用，阻礙了茶杯落下。

推箱子 握緊茶杯
2.在推箱子這一實(shí)例中：不推箱子，箱子沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，此時(shí)地面對(duì)箱子沒有摩擦力作用；當(dāng)用力推箱子時(shí)，箱子有相對(duì)地面滑動(dòng)的趨勢(shì)，此時(shí)地面就會(huì)對(duì)箱子施加一個(gè)反方向的靜摩擦力阻礙其滑動(dòng)，因箱子未被推動(dòng)，保持靜止，由二力平衡可知，在水平方向上靜摩擦力大小等于推力的大小。推力為1N時(shí)，靜摩擦力為1N；推力為10N時(shí)，靜摩擦力為10N，只有當(dāng)大于地面能對(duì)箱子產(chǎn)生的最大靜摩擦力時(shí)，箱子才會(huì)滑動(dòng)，之后，箱子和地面之間的摩擦力大小不變，為滑動(dòng)摩擦力大小。
3.在握緊茶杯這一實(shí)例中：茶杯受重力作用，有下滑的趨勢(shì)，則手對(duì)茶杯有向上的靜摩擦力作用，茶杯靜止，由二力平衡可知，在豎直方向上靜摩擦力的大小等于茶杯和杯內(nèi)水的總重力，若總重力為3N，則靜摩擦力為3N，若中重力為4N，則靜摩擦力也變?yōu)?N。
類別
方法
應(yīng)用舉例
增大有益摩擦
增大接觸面間的壓力
自行車車閘
增大接觸面的粗糙程度
汽車、拖拉機(jī)、自行車車輪上有凹凸不平的花紋，運(yùn)動(dòng)員往手上涂防滑粉
變滾動(dòng)摩擦為滑動(dòng)摩擦
火車、汽車在緊急剎車時(shí)，制動(dòng)系統(tǒng)使車輪變滾動(dòng)為滑動(dòng)
減小有害摩擦
減小接觸面的壓力
推動(dòng)熄火的汽車使其再次啟動(dòng)時(shí)，讓車內(nèi)乘客都下車以減小車重
減小接觸面的粗糙程度
冰壺比賽中用冰壺刷擦冰
變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦
輪滑鞋
使接觸面分離
給機(jī)械部件加潤滑油，氣墊船、磁懸浮列車
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
運(yùn)動(dòng)速度（m/s）
0.2
0.3
0.4
0.5
測力計(jì)的示數(shù)（N）
1.2
1.2
1.2
1.2
課時(shí)8.3 摩擦力（幫課堂）（解析版）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解摩擦力的概念；
2.熟悉影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素；
3.會(huì)進(jìn)行影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)探究；
4.了解生活中應(yīng)用與防止摩擦力的現(xiàn)象。
【知識(shí)導(dǎo)圖】
【基礎(chǔ)知識(shí)】
知識(shí)點(diǎn)一、摩擦力
1.認(rèn)識(shí)：阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力
相互接觸的物體的兩個(gè)面，有時(shí)用肉眼看起來很光滑，但是放到顯微鏡下觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上像如圖所示的那樣是凹凸不平的。在壓力的作用下，這些凹凸不平的部位會(huì)相互嚙合，當(dāng)兩者發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，嚙合部分就會(huì)彼此阻礙，產(chǎn)生阻礙作用。兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）時(shí)，在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）的力，這種力叫做摩擦力。
2.摩擦力產(chǎn)生的條件
（1）接觸面粗糙；
（2）兩物體相互接觸并相互擠壓（產(chǎn)生壓力）；
（3）兩物體間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。
這三個(gè)條件缺一不可。
3.摩擦力的作用效果
摩擦力的作用總是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）?！跋鄬?duì)運(yùn)動(dòng)”（“或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)”）是以相互接觸的物體作為參照物的。
4.摩擦力的作用點(diǎn)
實(shí)際上，摩擦力是作用在這個(gè)物體接觸面上的，但為了研究方便可以把摩擦力的作用等效到一個(gè)點(diǎn)上，可以把這個(gè)點(diǎn)等效在接觸面上，也可以取在物體的重心上。
5.摩擦力的方向
總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。
【歸納總結(jié)】
判斷摩擦力方向的三種方法
【典例1】（多選）冰壺運(yùn)動(dòng)員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的。他滑行時(shí)，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如圖所示，他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行，可以確定的是（ ）。
A．滑行時(shí)冰對(duì)a鞋的摩擦力向右；
B．蹬冰時(shí)冰對(duì)b鞋的摩擦力向右；
C．a(chǎn)鞋底是橡膠會(huì)滑得更近；
D．a(chǎn)鞋底是塑料會(huì)滑得更遠(yuǎn)
【答案】BD。
【解析】A．只用a腳向右滑行時(shí)，a鞋相對(duì)于冰面向右運(yùn)動(dòng)，冰對(duì)a鞋的摩擦力與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，故冰對(duì)a鞋的摩擦力方向向左，故A不符合題意；
B．用b腳蹬冰時(shí)，b鞋相對(duì)于冰面有向左運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，冰對(duì)b鞋的摩擦力方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，所以，冰對(duì)b鞋的摩擦力向右，故B符合題意；
CD．橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大，若a鞋底是橡膠，則受到的摩擦較大，會(huì)滑得更近，故C不符合題意，D符合題意。
故選BD。
知識(shí)點(diǎn)二、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素
1.實(shí)驗(yàn)探究：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素
2.注意事項(xiàng)
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的木板要足夠長，以保證木塊在木板上滑動(dòng)時(shí)由勻速直線運(yùn)動(dòng)的過程；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持拉動(dòng)彈簧測力計(jì)的方向與長木板平行；
（3）實(shí)驗(yàn)中要做到勻速拉動(dòng)木塊不好實(shí)現(xiàn)，建議采用如下操作：將彈簧測力計(jì)的掛鉤與木板相連，拉環(huán)處固定，拉動(dòng)長木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖所示），這樣不但方便讀數(shù)，而且長木板也不需要做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
【典例2】如圖是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，銅塊和木塊的大小和形狀完全相同、下表面粗糙程度不同，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
（1）如圖甲，彈簧測力計(jì)的示數(shù)是__________N．若物體不是做勻速運(yùn)動(dòng)，而是做加速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)將__________摩擦力。（選填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）如圖乙和圖丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是保持________不變，探究影響滑動(dòng)摩擦力大小與_________的關(guān)系。
（3）實(shí)際操作時(shí)，手拉著彈簧測力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較難做到的，因而彈簧測力計(jì)的示數(shù)不一定等于摩擦力的大小，為確保彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于摩擦力的大小，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)改進(jìn)的方法（在圖1中畫圖表示）。
（4）冰壺運(yùn)動(dòng)員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的，滑行時(shí)橡膠底的鞋受到的摩擦力比塑料底的鞋受到的大。如圖2，他用b腳蹬冰面后只用a腳向右滑行，則鞋蹬冰面時(shí)冰對(duì)b腳穿的鞋的摩擦力方向__________（選填“向左”或“向右）；a腳穿的鞋的鞋底是__________（選填“塑料的”或“橡膠的”）。
【答案】（1）2.2；大于；（2）壓力接觸面粗糙程度；（3）如圖；（4）向右；塑料的。
【解析】（1）由圖甲知道，彈簧測力計(jì)的分度值為0.2N，示數(shù)是2.2N；若物體不是做勻速運(yùn)動(dòng)，而是做加速直線運(yùn)動(dòng)，則拉力大于受到的摩擦力，即此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)將大于摩擦力；
（2）由圖乙和圖丙知道，銅塊和木塊疊在一起的目的是為了保持對(duì)木板的壓力不變；由圖乙和圖丙知道，對(duì)木板的壓力不變，但接觸面的粗糙程度發(fā)生了變化，故可以探究影響滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系；
（3）實(shí)驗(yàn)裝置改為如下圖所示（銅塊相對(duì)地面靜止，受到的測力計(jì)拉力與木板施加的摩擦力為一對(duì)平衡力）：
（4）由圖2知道，他用b腳蹬冰面后，b腳相對(duì)冰面有向左運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，則冰面阻礙b腳向左運(yùn)動(dòng)，所以b腳受到的摩擦力方向向右；根據(jù)題意知道，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大；b腳受到的摩擦力方向向右，使運(yùn)動(dòng)員向右運(yùn)動(dòng)，所以b腳受到的摩擦力是人向右運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，即摩擦力大更好，所以a腳應(yīng)該穿塑料底的鞋。
知識(shí)點(diǎn)三、摩擦的利用與防止
1.有益摩擦和有害摩擦
（1）摩擦有時(shí)是有益的。如用手拿物體時(shí)，手與物體間的摩擦；人行走時(shí)，鞋底與地面間的摩擦；剎車時(shí)，剎車裝置的摩擦以及車輪與地面間的摩擦等。
（2）摩擦有時(shí)是有害的。如機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)各部件之間的摩擦?xí)箼C(jī)器磨損，進(jìn)而使機(jī)器喪失原有的精度和功能等。
2.增大或減小摩擦的方法
【典例3】圖的四幅圖中，通過增大壓力的方法增大摩擦力的是（ ）。
A．用力握緊球拍 B．滾動(dòng)軸承
C．車軸加潤滑油 D．鞋底有花紋
【答案】D。
【解析】A．用力握緊球拍在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增大摩擦力，故A符合題意；
B．滾動(dòng)軸承內(nèi)圈與外圈之間用滾動(dòng)代替滑動(dòng)減小了摩擦力，故B不符合題意；
C．滴加潤滑油是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力，故C不符合題意；
D．鞋底刻有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D不符合題意。
故選A。
【方法幫】
題型一：摩擦力的產(chǎn)生
產(chǎn)生摩擦力必須同時(shí)滿足三個(gè)條件：（1）接觸面粗糙；（2）接觸并相互擠壓；（3）發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。
【典例4】關(guān)于摩擦力的說法中不正確的是（ ）。
A．相互接觸的物體間不一定有摩擦力；
B．兩物體保持相對(duì)靜止時(shí)也有可能有摩擦；
C．摩擦力的方向可能與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同；
D．兩個(gè)表面光滑的物體間也可能有摩擦
【答案】D。
【解析】相互接觸的兩物體，發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，兩物體間產(chǎn)生摩擦力。
A、如果兩個(gè)物體接觸沒有運(yùn)動(dòng)，也沒有運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)兩個(gè)物體之間就沒有摩擦力。故A正確；
B、例如斜面上靜止的物體，雖然相對(duì)斜面來講物體是靜止的，但是物體在斜面上有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，兩者之間也存在摩擦力。故B正確；
C、摩擦力的方向總是跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，但跟物體運(yùn)動(dòng)方向可能是相同的，如人走路時(shí)，受到的摩擦力向前。故C正確；
D、兩個(gè)物體之間要產(chǎn)生摩擦力接觸面一定是粗糙的，光滑表面不會(huì)產(chǎn)生摩擦力。故D錯(cuò)誤。
故選D。
題型二：摩擦力的大小和方向
【角度1】滑動(dòng)摩擦力的大小和方向
根據(jù)二力平衡判斷摩擦力的大小和方向：
（1）確定研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為平衡狀態(tài)；
（2）分析摩擦力以外的力的大小和方向；
（3）根據(jù)平衡力的條件（大小相等、方向相反）來判斷摩擦力的大小和方向。
【典例5】如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在水平推力F1＝18N的作用下一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為________N，木塊A所受的摩擦力為________N；若將A、B緊靠著平放在水平桌面上，如圖乙所示，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)，則推力F2是________N。
【答案】0；18；18。
【解析】[1]由圖甲可知，在18N的水平拉力F1作用下，A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，B相對(duì)于A沒有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，B沒有受到摩擦力。
[2]AB一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，AB看成整體，受到拉力和摩擦力是平衡力，由二力平衡條件得到木塊A所受的摩擦力的大小等于拉力的大小，即f=F1=18N
[3]若將A、B緊靠著放在水平桌面上，接觸的粗糙程度不變，壓力也不變，因此摩擦力也不變，使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)因此推力和摩擦力是平衡力，推力F2的大小等于摩擦力的大小，為18N。
【角度2】靜摩擦力的大小和方向
靜摩擦力總是與引起相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的外力大小相等、方向相反，故靜摩擦力會(huì)隨著外力的變化而變化，不是定值。
★易錯(cuò)警示
“推了但沒有推動(dòng)”的兩種誤區(qū)：
（1）“沒推動(dòng)”就是推力太小，小于物體所受靜摩擦力；
（2）“沒推動(dòng)”就是不受摩擦力。
正確理解：（1）“沒推動(dòng)”=“物體靜止”=“物體受力平衡”，即推力大小等于摩擦力；
（2）“沒推動(dòng)”，物體只是沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，但存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，此時(shí)有靜摩擦力。
【典例6】用大小為10N的水平推力推水平地面上的某物體，沒有推動(dòng)，則物體所受摩擦力f_____10N（選填“＜”或“＝”）；當(dāng)水平推力增大至15N時(shí)，物體沿水平地面勻速前進(jìn)，此時(shí)物體所受摩擦力f1_____15N（選填“＜“或“＝”）；當(dāng)水平推力增大至16N時(shí)，物體所受摩擦力大小為________N。
【答案】=；=；15N。
【解析】[1]物體靜止，處于平衡狀態(tài)變成，在水平方向受到的是平衡力，靜摩擦力與推力相互平衡，大小相等。
[2]物體勻速前進(jìn)，處于平衡狀態(tài)，在水平方向受到的滑動(dòng)摩擦力與推力相互平衡，大小相等。
[3]滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力、接觸面的粗糙程度有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)。即使水平推力增大了，但物體受到的滑動(dòng)摩擦力不變，依然為15N。
【角度3】結(jié)合運(yùn)動(dòng)圖像分析摩擦力的大小
（1）分析運(yùn)動(dòng)物體所受滑動(dòng)摩擦力時(shí)，若物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則可根據(jù)二力平衡知識(shí)直接解答；
（2）若物體做加速運(yùn)動(dòng)或減速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體不處于平衡狀態(tài)，則分析物體與接觸面之間的壓力及接觸面的粗糙程度是否發(fā)生變化（一般均不變），若不變，則滑動(dòng)摩擦力的大小不變。
【典例7】如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到水平向右的拉力F 的作用，F(xiàn) 的大小與時(shí)間t 的關(guān)系如圖乙所示，物體運(yùn)動(dòng)速度 v 與時(shí)間t 的關(guān)系如圖丙所示，由圖象可知，當(dāng) t=1.5s 時(shí)，物體受到摩擦力為______N；當(dāng)t=4.8s 時(shí)，物體受到的合力為________N。
【答案】2；0。
【解析】[1]從丙圖可知，在0~2s時(shí)是靜止，在2~4s是加速，在4~6s是勻速，勻速時(shí)，摩擦力等于拉力，等于4N，當(dāng) t=1.5s 時(shí)，物體處于靜止，摩擦力屬于靜摩擦力，物體處于平衡狀態(tài)，拉力等于推力等于2N，故其大小為2N。
[2]當(dāng)t=4.8s 時(shí)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體處于平衡狀態(tài)，故合力為零。
題型三：探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素
【典例8】如圖所示，小明用彈簧測力計(jì)、木塊、砝碼、長木板和毛巾探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)拉著木塊在木板上做_______運(yùn)動(dòng)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為______N；
(2)對(duì)比甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與_______的關(guān)系。圖甲中，若拉著木塊以較大的速度勻速運(yùn)動(dòng)，木塊所受摩擦力的大小_______（填變大、變小或不變）；
(3)小明想進(jìn)一步探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進(jìn)行了圖丙的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)測力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大值時(shí)仍沒拉動(dòng)木塊，為了使用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材順利完成此實(shí)驗(yàn)探究，小明可采取的辦法是：_______。
【答案】勻速直線；4.2；壓力；不變；見解析。
【解析】(1)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，摩擦力等于拉力。
由圖可知，彈簧測力計(jì)的分度值為0.2N，讀數(shù)為4.2N，滑動(dòng)摩擦力大小為4.2N。
(2)對(duì)比甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，接觸面相同，壓力不同，是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。
滑動(dòng)摩擦力的大小與運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)，若拉著木塊以較大的速度勻速運(yùn)動(dòng)，木塊所受摩擦力的大小不變。
(3)將砝碼取下，勻速拉動(dòng)木塊，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，然后與甲實(shí)驗(yàn)對(duì)比。
題型四：摩擦力的利用與防止
1.減小摩擦的方法：（1）減小壓力；（2）減小粗糙程度；（3）變滑動(dòng)為滾動(dòng)；（4）使接觸面分離。
2.增大摩擦的方法：（1）增大壓力；（2）增大粗糙程度；（3）變滾動(dòng)為滑動(dòng)。
【典例9】下列實(shí)例中，屬于減小摩擦的是（ ）。
A．汽車輪胎上刻有花紋；
B．軸承中裝有滾珠；
C．運(yùn)動(dòng)鞋底有凹凸不平的花紋；
D．打球時(shí)用力握緊球拍
【答案】B。
【解析】A．汽車輪胎上刻有花紋，在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A不符合題意；
B．軸承中裝有滾珠，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來減小摩擦力，故B符合題意；
C．運(yùn)動(dòng)鞋底有凹凸不平的花紋，在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C不符合題意；
D．打球時(shí)用力握緊球拍，在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增大摩擦力，故D不符合題意。
故選B。
題型五：摩擦力示意圖
摩擦力的作用點(diǎn)
摩擦力的作用點(diǎn)一般選在接觸面上，也可將作用點(diǎn)畫在物體的重心（一般是物體的幾何中心）上。
【典例10】如圖所示，用F=30N的力按住一重為5N的木塊，木塊靜止在墻壁上，請(qǐng)畫出木塊所受摩擦力的示意圖。
【解析】物體靜止在墻壁上，在豎直方向上物體受到的重力與摩擦力是一對(duì)平衡力，二力的大小相等，均為5N，方向相反，重力的方向是豎直向下的，故摩擦力的方向是豎直向上的，作用點(diǎn)可選擇在物體的重心上，如圖所示：
【中考幫】
考點(diǎn)一：探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素
【典例11】（2022·四川遂寧）某興趣小組在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，用同一木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)。
（1）甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中以相同速度沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，根據(jù)二力平衡知識(shí)，彈簧測力計(jì)對(duì)木塊的拉力大小___________（選填“等于”、“大于”或“小于”）滑動(dòng)摩擦力的大?。?br>（2）通過對(duì)比甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知：其他條件相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
（3）通過對(duì)比___________兩次實(shí)驗(yàn)可知：其他條件相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；
（4）興趣小組的同學(xué)利用甲圖實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力與速度的關(guān)系，改變木塊的速度，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度___________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；
（5）小組交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)中很難使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，于是小偉設(shè)計(jì)了如圖丁所示實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________（選填“需要”或“不需要”）長木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
【答案】①等于；②甲、丙；③無關(guān)；④不需要。
【解析】（1）[1]實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使其在水平桌面上做做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡知識(shí)，可知滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大小。
（3）[2]要得到其他條件相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大的結(jié)論，需要控制壓力不變，接觸面的粗糙程度不同，選擇甲丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（4）[3]由表中數(shù)據(jù)可知，壓力和接觸面的粗糙程度不變，速度大小不同，測力計(jì)的示數(shù)不變，滑動(dòng)摩擦力的大小不變，可以得到滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度無關(guān)。
（5）[4]丁圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，拉動(dòng)長木板向左運(yùn)動(dòng)，木塊相對(duì)于地面靜止，受到摩擦力和測力計(jì)的拉力為一對(duì)平衡力，摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的拉力，不需要長木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
中考考題要求同學(xué)們掌握基本實(shí)驗(yàn)器材的使用規(guī)則，能正確使用實(shí)驗(yàn)器材獲得數(shù)據(jù)，并能準(zhǔn)確表述和評(píng)估探究過程與結(jié)果，這是物理核心素養(yǎng)的科學(xué)探究的體現(xiàn)。
考點(diǎn)二：摩擦力的利用與防止
【典例12】（2022·四川樂山）以下說法中正確的是（ ）。
A. 樂山名食麻辣燙的竹簽一端削尖是為了增大壓強(qiáng)；
B. 同學(xué)們的書包帶都比較寬其目的是為了減小壓力；
C. 鞋底印有花紋是為了減小摩擦；
D. 冰壺運(yùn)動(dòng)中“擦冰”是為了增大摩擦
【答案】D。
【解析】A．把竹簽的一端削尖是為了在壓力一定時(shí)，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)，故A正確；
B．把書包帶做得寬些是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)的，故B錯(cuò)誤；
C．鞋底印有花紋，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面粗糙程度來增大鞋底和地面之間的摩擦力，防止打滑，故C錯(cuò)誤；
D．冰壺運(yùn)動(dòng)員擦冰，冰面會(huì)熔化為水，是在壓力一定時(shí)，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力，故D錯(cuò)誤。故選A。
中考考題要求同學(xué)們能結(jié)合影響摩擦力大小的因素正確描述和解釋生活中的摩擦現(xiàn)象，并能交流和評(píng)估實(shí)驗(yàn)探究的過程，這是物理核心素養(yǎng)的物理觀念的體現(xiàn)。
【作業(yè)幫】
一、基礎(chǔ)練（知識(shí)鞏固）
1．你在上體育課時(shí)，遇到了一些場景，并聯(lián)想到學(xué)過的物理知識(shí)。下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是（ ）。
A．“單杠表演”時(shí)運(yùn)動(dòng)員手上搓鎂粉是為了增大摩擦；
B．“跳遠(yuǎn)”時(shí)運(yùn)動(dòng)員起跳離開地面利用了力的作用是相互的；
C．“踢足球”時(shí)利用了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
D．滑冰時(shí)，冰刀與冰面間的摩擦是通過減小接觸面大小來減小滑動(dòng)摩擦
【答案】D。
【解析】A．運(yùn)動(dòng)員手上搓鎂粉是為了增大單杠與手之間的粗糙程度，從而增大摩擦，故A正確，不符合題意；
B．人對(duì)地面用力，地面給人一個(gè)反作用力，使人跳離開地面，利用了力的作用是相互的，故B正確，不符合題意；
C．“踢足球”時(shí)，可以改變足球的速度，也可以改變足球的運(yùn)動(dòng)方向，二者都是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C正確，不符合題意；
D．影響動(dòng)摩擦的因素是接觸面的粗糙程度和對(duì)接觸面的壓力大小，而接觸面的大小不影響滑動(dòng)摩擦力的大小，故D錯(cuò)誤，符合題意。
故選D。
2．在圖所示的四個(gè)實(shí)例中，為了增大摩擦力的是（ ）。
A．汽車輪胎表面刻有花紋；
B．車軸承內(nèi)部裝有滾珠；
C．氣墊船與水之間形成空氣層；
D．磁懸浮列車行駛時(shí)不接觸軌道
【答案】D。
【解析】A．汽車輪胎表面刻有花紋，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦力，故A符合題意；
B．車軸承內(nèi)部裝有滾珠，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，減小摩擦力，故B不符合題意；
C．氣墊船行駛時(shí)，在船體與水之間形成高壓空氣層，是通過使接觸面脫離來減小摩擦力，故C不符合題意；
D．磁懸浮列車行駛時(shí)不接觸軌道，是通過使接觸面脫離來減小摩擦力，故D不符合題意。
故選A。
3．2020年7月2日是全國低碳日，騎車出行是“低碳生活”倡導(dǎo)方式之一。自行車上各部件，屬于減小有害摩擦的是（ ）。
A．滾圓堅(jiān)硬的鋼珠B．花紋規(guī)則的輪胎
C．粗糙柔軟的把手D．凸凹不平的腳踏
【答案】D。
【解析】A．滾圓堅(jiān)硬的鋼珠，將滑動(dòng)改為滾動(dòng)，摩擦力減小，故A符合題意；
B．花紋規(guī)則的輪胎，通過增大接觸面的粗糙程度從而增大摩擦力，故B不符合題意；
C．粗糙柔軟的把手，是通過增大接觸面的粗糙程度從而增大摩擦力，故C不符合題意；
D．凸凹不平的腳踏，通過增大接觸面的粗糙程度從而增大摩擦力，故D不符合題意。
故選A。
4．關(guān)于重力、彈力、摩擦力，下列說法正確的是（ ）。
A．形狀規(guī)則的物體，重心一定在幾何中心；
B．摩擦力的方向一定與物體運(yùn)動(dòng)方向相反；
C．人對(duì)地面的壓力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生彈性形變產(chǎn)生的；
D．物體間如果有摩擦力，就一定存在相互作用的壓力
【答案】D。
【解析】A．只有質(zhì)量分布均勻且有規(guī)則的外形的物體，其重心才在幾何中心上，故A錯(cuò)誤；
B．摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)的方向相反，可以與運(yùn)動(dòng)的方向相同，比如人向前走路，地面對(duì)腳的摩擦力向前，與人運(yùn)動(dòng)方向相同，故B錯(cuò)誤；
C．彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，人對(duì)地面的壓力，是因?yàn)槿税l(fā)生彈性形變產(chǎn)生的，故C錯(cuò)誤；
D．根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件可知，物體間接觸面粗糙、有彈力、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，所以物體間如果有摩擦力，就一定存在相互作用的壓力，故D正確。
故選D。
5．如圖，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個(gè)木塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直墻上，現(xiàn)在用F=20N的力把木塊乙從右端勻速地抽出來，則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是（ ）。
A．甲和乙都受向左20N的摩擦力；
B．甲和乙都受向右20N 的摩擦力；
C．甲受向右20N的摩擦力，乙受向左20N的摩擦力；
D．甲沒有受到摩擦力，乙受向右的20N的摩擦力
【答案】A。
【解析】由木塊乙向右端勻速運(yùn)動(dòng)可知，木塊乙處于平衡狀態(tài)，在水平方向受拉力F和甲對(duì)乙的摩擦力的作用，根據(jù)二力平衡的條件可以判斷，乙受到的摩擦力為20N，方向水平向左；木塊甲靜止，木塊甲處于平衡狀態(tài)，在水平方向受細(xì)繩對(duì)其向左的拉力與乙對(duì)其向右的摩擦力作用，摩擦力的大小為20N。故C符合題意。
故選C。
6．在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明找來了量程合適的彈簧測力計(jì)一個(gè)、長木板兩塊（一塊光滑，另一塊粗糙），長方體木塊一塊（帶有掛鉤），鉤碼一盒，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。
A．測量摩擦力時(shí)，要使彈簧測力計(jì)拉著木塊沿水平長木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
B．通過圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：在保持壓力一定時(shí)，粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
C．此實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了一種重要的探究物理問題的方法一控制變量法；
D．圖甲中用不同速度拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力大小也不同
【答案】D。
【解析】A．因?yàn)橹挥袕椈蓽y力計(jì)拉著木塊沿水平長木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體在水平方向上才受到平衡力的作用，即拉力大小才等于摩擦力的大小，故A正確，不符合題意；
B．比較甲乙兩圖知道，兩圖中對(duì)接觸面的壓力大小相同，乙接觸面粗糙，乙測測力計(jì)示數(shù)大于甲的示數(shù)，所以，得出在保持壓力一定時(shí)，粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大，故B正確，不符合題意；
C．此實(shí)驗(yàn)中影響滑動(dòng)摩擦力大小因素有兩個(gè)：壓力大小和接觸面的粗糙程度，控制了壓力不變，而探究與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，所以是應(yīng)用了控制變量法，故C正確，不符合題意；
D．因?yàn)橛绊懟瑒?dòng)摩擦力大小的兩個(gè)因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度都不變，故圖甲中用不同速度拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力大小相同，故D錯(cuò)誤，符合題意。
7．?dāng)D壓礦泉水瓶，用力越大，瓶子形變程度越大，說明力的作用效果跟______有關(guān)，瓶子蓋上有很多花紋是為了______（選填“增大”或“減小”）摩擦
【答案】力的大?。辉龃?。
【解析】[1]擠壓礦泉水瓶時(shí)，用力越大，瓶子形變程度越大，即力的作用效果越明顯，說明力的作用效果與力的大小有關(guān)。
[2]瓶子蓋上有很多花紋是為了增大接觸面的粗糙程度從而增大摩擦。
8．如圖甲所示，用10N的力握住玻璃瓶懸空靜止不動(dòng),。
（1）在圖乙代表玻璃瓶的黑點(diǎn)A上，畫出其靜止時(shí)豎直方向受到的力的示意圖。
（2）若將手的握力增加到20N，則手與玻璃瓶之間摩擦力的大小將________（選填“增大”、“減小”或“不變”）。
（3）玻璃瓶受到手對(duì)它的壓力時(shí)，玻璃瓶會(huì)不會(huì)發(fā)生微小的形變？答：__________（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）。
【答案】如圖；不變；會(huì)。
【解析】(1)[1]用力握住玻璃瓶懸空靜止不動(dòng)，玻璃瓶處于平衡狀態(tài)，受到重力和摩擦力是平衡力，大小相等，從A點(diǎn)沿豎直向下畫出重力的示意圖，從A點(diǎn)沿豎直向上畫出摩擦力的示意圖，如圖所示：
(2)[2]若將手的握力增加到20N，玻璃瓶仍然靜止不動(dòng)，因此玻璃瓶受到的摩擦力仍然等于玻璃瓶的重力，而玻璃瓶的重力不變，故手與瓶之間摩擦力的大小將不變；
(3)[3]力可以改變物體的形狀，玻璃瓶受到手對(duì)它的壓力時(shí)，玻璃瓶會(huì)發(fā)生微小的形變。
二、綜合練（能力提升）
9.（2022·四川自貢）如圖所示，用5N的水平拉力F拉動(dòng)木板A在水平地面上向右勻速運(yùn)動(dòng)，物體B相對(duì)地面靜止不動(dòng)，彈簧測力計(jì)示數(shù)為2N，下列說法正確的是（ ）。
A. 必須使木板A作勻速運(yùn)動(dòng)才能測出B受到的摩擦力；
B. A對(duì)B的摩擦力大小為2N，方向水平向右；
C. B對(duì)A的摩擦力大小為3N，方向水平向右；
D. 地面對(duì)A的摩擦力大小為3N，方向水平向右
【答案】B。
【解析】A．在拉動(dòng)A的過程中，B相對(duì)地面靜止，它受到的摩擦力等于水平拉力，即彈簧測力計(jì)的示數(shù)，因?yàn)樗鼈兪且粚?duì)平衡力，所以無論A是否作勻速運(yùn)動(dòng)，都可測得B受到的摩擦力，故A錯(cuò)誤；
BC．B相對(duì)地面靜止，在水平方向上所受的彈簧測力計(jì)的向左拉力與A對(duì)B的摩擦力是一對(duì)平衡力，它們大小相等，方向相反，所以A對(duì)B的摩擦力fAB=2N
方向向右。而A對(duì)B的摩擦力與B對(duì)A的摩擦力是一對(duì)相互作用力，它們的大小相等，方向相反，所以B對(duì)A的摩擦力大小為2N，方向向左。故C錯(cuò)誤，B正確；
D．A受到水平向右的拉力的作用，勻速向右運(yùn)動(dòng)，地面對(duì)A的摩擦力向左，則A在水平方向上受到的向左的地面的摩擦力、B對(duì)A的摩擦力和向右的拉力作用處于平衡狀態(tài)，所以地面對(duì)A的摩擦力fA=F-fBA=5N-2N=3N；
故D錯(cuò)誤。故選B。
10.（2022·湖南長沙）如圖所示，為保障市民安全出行，志愿者們正在清理道路冰雪，他們采用增大壓力的方法來增大摩擦的是（ ）。
A. 戴防滑手套B. 在路面上鋪防滑墊
C. 穿鞋底粗糙的橡膠鞋D. 鏟雪時(shí)握緊鏟子，防止鏟子滑落
【答案】D。
【解析】A．戴防滑手套，手套上有花紋，采用增大接觸面粗糙程度的方法來增大摩擦，故A不符合題意；
B．在路面上鋪防滑墊，防滑墊上有凹凸不平的花紋，采用增大接觸面粗糙程度的方法來增大摩擦，故B不符合題意；
C．穿鞋底粗糙的橡膠鞋，采用增大接觸面粗糙程度的方法來增大摩擦，故C不符合題意；
D．鏟雪時(shí)握緊鏟子，防止鏟子滑落，采用增大壓力的方法來增大摩擦，故D符合題意。
故選D。
11.（2022·四川南充）粗糙水平面上一木箱重200N，當(dāng)用50N的水平推力推木箱時(shí)，木箱靜止不動(dòng)，此時(shí)木箱受到水平方向的摩擦力為___________N；當(dāng)用100N的水平推力推木箱時(shí)，木箱恰能做勻速直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)用150N的水平推力推木箱時(shí)，木箱受到水平方向的摩擦力為___________N。
【答案】① 50；②100。
【解析】[1]由題意可知，當(dāng)用50N的水平推力推木箱時(shí)，木箱靜止不動(dòng)，即木箱處于平衡狀態(tài)，故木箱所受的靜摩擦力與推力平衡，所以可得f靜=F1=50N
[2]當(dāng)用100N的水平推力推木箱時(shí)，木箱恰能做勻速直線運(yùn)動(dòng)，即木箱處于平衡狀態(tài)，故木箱所受的滑動(dòng)摩擦力與推力平衡，所以可得f動(dòng)=F2=100N
當(dāng)用150N的水平推力推木箱時(shí)，根據(jù)影響滑動(dòng)摩擦力的因素可知，壓力大小沒變，接觸面的粗糙程度沒變，所以滑動(dòng)摩擦力不變，即仍為100N。
12.（2022·安徽?。┬≤娫谡矸块g時(shí)，用平行于水平地面的力推動(dòng)玩具箱，如圖所示。若地面粗糙程度相同，則箱內(nèi)玩具越重，箱子運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力越______（選填“大”或“小”）。
【答案】大。
【解析】滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)，當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。若地面粗糙程度相同，箱內(nèi)玩具越重，則對(duì)地面的壓力越大，箱子運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力越大。
13.（2022·山東泰安）如圖所示，用的水平拉力拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)拉力變?yōu)闀r(shí)，木塊受到的摩擦力為___________。
【答案】2。
【解析】用的水平拉力拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊在水平方向上受到的拉力與滑動(dòng)摩擦力為一對(duì)平衡力，大小相等，即木塊受到的摩擦力為2N；當(dāng)拉力變?yōu)闀r(shí)，因壓力大小和接觸面粗糙程度不變，故木塊受到的摩擦力大小不變，為2N。
三、培優(yōu)練（挑戰(zhàn)自我）
14.（2022·四川內(nèi)江）如圖所示的小實(shí)驗(yàn)，將書和直尺疊放在水平桌面上，一只手用力壓住課本，另一只手抽出直尺。下列說法正確的是（ ）。
A. 當(dāng)手壓課本的力增大時(shí)，抽出直尺的力將變大；
B. 手對(duì)書的壓力和書對(duì)手的支持力是一對(duì)平衡力；
C. 書受到的重力和直尺對(duì)書的支持力是一對(duì)平衡力；
D. 當(dāng)直尺水平向左抽出時(shí)，書受到直尺對(duì)它的摩擦力水平向右
【答案】D。
【解析】A．當(dāng)手壓課本的力增大時(shí)，直尺與課本間的摩擦力會(huì)變大，抽出直尺的力將變大，故A正確；
B．手對(duì)書的壓力和書對(duì)手的支持力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，故B錯(cuò)誤；
C．書受到的重力和直尺對(duì)書的支持力大小不相等，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；
D．當(dāng)直尺水平向左抽出時(shí)，書相對(duì)于直尺向右運(yùn)動(dòng)，書受到直尺對(duì)它的摩擦力水平向左，故D錯(cuò)誤。故選A。
15.（2022·四川達(dá)州）如圖所示，用手握住裝有水的杯子靜止在空中，杯子___________（選填“具有”或“不具有”）慣性，杯子所受摩擦力的方向?yàn)開__________，若喝掉杯中一部分水后，仍按如圖方式保持靜止，則杯子所受摩擦力___________（選填“增大”“不變”或“減小”）。
【答案】①具有；②豎直向上； ③減小。
【解析】[1]物體的慣性與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大，杯子具有質(zhì)量，故具有慣性。
[2]杯子受到豎直向下的重力，處于受力平衡狀態(tài)，故由二力平衡可知，杯子所受摩擦力的方向?yàn)樨Q直向上。
[3]若喝掉杯中一部分水后，杯子和水的總重力減小，仍按如圖方式保持靜止，則由二力平衡可知，杯子所受摩擦力減小。
16.（2022·江蘇揚(yáng)州）冬奧會(huì)冰壺比賽中，如圖所示，在AB過程中，投手用水平方向的力推冰壺，使冰壺在粗糙程度相同的冰面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，人對(duì)冰壺的推力___________冰面對(duì)冰壺的摩擦力；撤去推力，在BC過程中所受摩擦力___________；在CD過程中，隊(duì)友刷冰是通過___________方式增加冰面內(nèi)能，才使之熔化，從而___________摩擦。
【答案】① 等于；②不變；③做功；④減小。
【解析】[1] 冰壺在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以處于平衡狀態(tài)，要受到平衡力的作用，所以水平方向上人對(duì)冰壺的推力等于冰面對(duì)冰壺的摩擦力。
[2]滑動(dòng)摩擦力大小只與壓力小和接觸面粗糙程度有關(guān)，撤去推力后，壓力小和接觸面粗糙程度不變，所以滑動(dòng)摩擦力大小也不變。
[3] [4]不斷的刷冰通過做功的方式使冰面的溫度升高，內(nèi)能增大，讓冰熔化成水，使冰面變得光滑，從而減小滑動(dòng)摩擦力，讓冰壺運(yùn)動(dòng)的更遠(yuǎn)。
17.（2022·湖南衡陽）在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：
①接觸面所受的壓力：②接觸面的粗糙程度。根據(jù)猜想，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，沿水平方向拉動(dòng)木塊使它沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)就等于滑動(dòng)摩擦力的大小，因?yàn)檫@時(shí)木塊受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)___________力；
（2）由實(shí)驗(yàn)甲、乙可知，其他條件相同時(shí)，接觸面所受的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越___________；
（3）由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知，其他條件相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越___________；
（4）以下事例中，增大摩擦的是___________，減小摩擦的是___________（該兩空選填字母）。
A．鞋底有凹凸不平的花紋 B．給自行車軸加潤滑油
【答案】①平衡；②大；③大；④A；⑤B。
【解析】（1）[1]只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力是平衡力，根據(jù)二力平衡知識(shí)，兩個(gè)力大小相等，從而測出木塊與長木板之間的滑動(dòng)摩擦力。
（2）[2]由實(shí)驗(yàn)甲、乙可知，接觸面的粗糙程度相同，乙圖中壓力較大，滑動(dòng)摩擦力較大，可以得到其他條件相同時(shí)，接觸面所受的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。
（3）[3]由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知，壓力相同，丙圖中接觸面比較粗糙，滑動(dòng)摩擦力較大，可以得到其他條件相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。
（4）[4]A．鞋底有凹凸不平的花紋，在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。
B．給自行車軸加潤滑，在壓力一定時(shí)，減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力。
教材深挖
滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力
當(dāng)兩個(gè)相互接觸的物體反射相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力；當(dāng)兩物體沒有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，但有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生靜摩擦力，如用力推箱子但未推動(dòng)時(shí)，雖然箱子處于靜止?fàn)顟B(tài)，但箱子在推理作用下已有了“要發(fā)生”相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，此時(shí)地面對(duì)箱子的摩擦力就是靜摩擦力。
溫馨提示
相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向的理解
“相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向”不是“運(yùn)動(dòng)方向”。水平地面上的物體前進(jìn)時(shí)，物體相對(duì)地面向前運(yùn)動(dòng)（相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向向前），物體受到地面對(duì)它向后的摩擦力（摩擦力方向向后）；人走路時(shí)，腳向后蹬地，腳相對(duì)于地面有向后運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，地面給鞋底的摩擦力方向向前，有利于人向前運(yùn)動(dòng)。
摩擦力有時(shí)阻礙運(yùn)動(dòng)，有時(shí)有利于運(yùn)動(dòng)，無論哪種情況，摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。
由摩擦力概念判斷
摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反
由假設(shè)法判斷
此方法通常用來判斷相對(duì)靜止的物體間所受靜摩擦力的方向。首先假設(shè)接觸面光滑、無摩擦，分析兩物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況，然后根據(jù)摩擦力阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)確定摩擦力的方向
由二力平衡的條件判斷
一對(duì)平衡力的方向相反，可以通過與摩擦力相互平衡的另一個(gè)力的方向來判斷摩擦力的方向
▲拓展培優(yōu)
摩擦力的分類
常見摩擦除了滑動(dòng)摩擦和靜摩擦，還有滾動(dòng)摩擦。滾動(dòng)摩擦是物體在接觸面上滾動(dòng)時(shí)所受的摩擦。在情況相同時(shí)，一般滾動(dòng)摩擦?xí)h(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦。
種類
定義
示例
滑動(dòng)摩擦力
一個(gè)物體在另一個(gè)物體上面滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力
在粗糙地面上滑動(dòng)的物體受到滑動(dòng)摩擦力
滾動(dòng)摩擦力
一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力
沿水平方向運(yùn)動(dòng)的小車車輪受到滾動(dòng)摩擦力
靜摩擦力
兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生而未發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在它們的接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力
兩個(gè)力共同作用在同一物體上，使物體保持平衡
提出問題
滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)？
猜想與假設(shè)
（1）滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面所受壓力有關(guān)；
（2）滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)原理
用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊在水平方向上受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力為一對(duì)平衡力，這樣讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，就可以知道滑動(dòng)摩擦力的大小（滑動(dòng)摩擦力大小不能直接測量，是根據(jù)二力平衡知識(shí)間接測量出的）
制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素有多個(gè)，因此在探究過程中要應(yīng)用控制變量法，如探究壓力對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響時(shí)，要保持接觸面的粗糙程度不變；在探究接觸面粗糙程度對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小影響時(shí)，應(yīng)控制壓力不變
實(shí)驗(yàn)步驟
（1）如圖甲所示，用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，使其在較光滑的長木板上勻速滑動(dòng)，記下此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)，其示數(shù)大小等于滑動(dòng)摩擦力的大小。
（2）如圖乙所示，在木塊上放砝碼，從而改變木塊對(duì)長木板的壓力，測出此時(shí)勻速拉動(dòng)木塊時(shí)的滑動(dòng)摩擦力的大?。?br>（3）如圖丙所示，在長木板上鋪上較粗糙的毛巾，保持木塊上砝碼不變，測出此時(shí)勻速拉動(dòng)木塊時(shí)的滑動(dòng)摩擦力大小。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
實(shí)驗(yàn)條件
摩擦力f/N
壓力情況
接觸面情況
1
等于木塊的重力
木板表面較光滑
0.9
2
等于木塊和砝碼的總重力
木板表面較光滑
1.6
3
等于木塊和砝碼的總重力
表面較粗糙
2.1
分析與論證
（1）由實(shí)驗(yàn)1、2可知，接觸面粗糙程度相同，壓力越大，彈簧測力計(jì)的示數(shù)越大，即滑動(dòng)摩擦力越大；
（2）由實(shí)驗(yàn)2、3可知，壓力大小相同，接觸面越粗糙，彈簧測力計(jì)示數(shù)越大，即滑動(dòng)摩擦力越大。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。
教材深挖
1.用力拉木箱，木箱沒有動(dòng)，這是因?yàn)榈孛鎸?duì)木箱的靜摩擦力的作用，阻礙了木箱的運(yùn)動(dòng)；用手握緊茶杯，茶杯沒有下落，是因?yàn)椴璞艿搅耸重Q直向上的靜摩擦力作用，阻礙了茶杯落下。

推箱子 握緊茶杯
2.在推箱子這一實(shí)例中：不推箱子，箱子沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，此時(shí)地面對(duì)箱子沒有摩擦力作用；當(dāng)用力推箱子時(shí)，箱子有相對(duì)地面滑動(dòng)的趨勢(shì)，此時(shí)地面就會(huì)對(duì)箱子施加一個(gè)反方向的靜摩擦力阻礙其滑動(dòng)，因箱子未被推動(dòng)，保持靜止，由二力平衡可知，在水平方向上靜摩擦力大小等于推力的大小。推力為1N時(shí)，靜摩擦力為1N；推力為10N時(shí)，靜摩擦力為10N，只有當(dāng)大于地面能對(duì)箱子產(chǎn)生的最大靜摩擦力時(shí)，箱子才會(huì)滑動(dòng)，之后，箱子和地面之間的摩擦力大小不變，為滑動(dòng)摩擦力大小。
3.在握緊茶杯這一實(shí)例中：茶杯受重力作用，有下滑的趨勢(shì)，則手對(duì)茶杯有向上的靜摩擦力作用，茶杯靜止，由二力平衡可知，在豎直方向上靜摩擦力的大小等于茶杯和杯內(nèi)水的總重力，若總重力為3N，則靜摩擦力為3N，若中重力為4N，則靜摩擦力也變?yōu)?N。
類別
方法
應(yīng)用舉例
增大有益摩擦
增大接觸面間的壓力
自行車車閘
增大接觸面的粗糙程度
汽車、拖拉機(jī)、自行車車輪上有凹凸不平的花紋，運(yùn)動(dòng)員往手上涂防滑粉
變滾動(dòng)摩擦為滑動(dòng)摩擦
火車、汽車在緊急剎車時(shí)，制動(dòng)系統(tǒng)使車輪變滾動(dòng)為滑動(dòng)
減小有害摩擦
減小接觸面的壓力
推動(dòng)熄火的汽車使其再次啟動(dòng)時(shí)，讓車內(nèi)乘客都下車以減小車重
減小接觸面的粗糙程度
冰壺比賽中用冰壺刷擦冰
變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦
輪滑鞋
使接觸面分離
給機(jī)械部件加潤滑油，氣墊船、磁懸浮列車
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
運(yùn)動(dòng)速度（m/s）
0.2
0.3
0.4
0.5
測力計(jì)的示數(shù)（N）
1.2
1.2
1.2
1.2