人教版（2024）八年級(jí)下冊(cè)8.2 二力平衡課后作業(yè)題

這是一份人教版（2024）八年級(jí)下冊(cè)8.2 二力平衡課后作業(yè)題，共39頁(yè)。
1.了解平衡狀態(tài)和二力平衡概念；
2.理解二力平衡的條件；
3.會(huì)進(jìn)行一條直線上的力的合成；
4.理解平衡力的概念。
【知識(shí)導(dǎo)圖】
【基礎(chǔ)知識(shí)】
知識(shí)點(diǎn)一、平衡力和平衡狀態(tài)
1.實(shí)例分析
【分析歸納】如果物體受到幾個(gè)力作用，但卻保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力平衡，或者說(shuō)物體受到平衡力的作用，這是物體處于平衡狀態(tài)。物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，可能靜止，也可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
2.平衡力和平衡狀態(tài)
（1）平衡狀態(tài)：物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。
（2）二力平衡：一個(gè)物體同時(shí)受到二個(gè)力的作用時(shí)，如果物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那么這兩個(gè)力九彼此平衡，我們稱之為二力平衡。
（3）平衡力：若物體在幾個(gè)力作用下保持平衡狀態(tài)，我們就把這幾個(gè)力為平衡力。牛頓第一定律中“沒(méi)有受到力的作用”，可以理解為“物體受到了平衡力”的作用。
3.物體受平衡力與物體不受力的區(qū)別
（1）從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)上看，受平衡力與不受力對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)而言是等效的，物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
（2）從物體是否發(fā)生形變看，物體不受外力時(shí)，不發(fā)生形變；物體受平衡力時(shí)雖然運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，但會(huì)發(fā)生形變。
4.因牛頓第一定律中“物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)”是一種理想狀態(tài)，是不存在的，而物體不受力和受平衡力的作用效果是等同的，因此也可以把牛頓第一定律理解為“物體在沒(méi)有受到外力或者受平衡力時(shí)，它會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”。
【典例1】如圖所示為2022年北京冬奧會(huì)的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，關(guān)于這些項(xiàng)目中的情景，下列說(shuō)法中正確的是（ ）。
A．跳臺(tái)滑雪運(yùn)動(dòng)員在空中下落的過(guò)程中受到平衡力的作用；
B．短道速滑運(yùn)動(dòng)員在滑行過(guò)程中，若所有的外力消失，他將停止運(yùn)動(dòng)；
C．冰壺運(yùn)動(dòng)員擲出去的冰壺能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是由于冰壺受到慣性的作用；
D．推出的冰球在水平冰面上滑行，冰球?qū)Ρ娴膲毫κ怯捎诒虻膹椥孕巫儺a(chǎn)生的
知識(shí)點(diǎn)二、實(shí)驗(yàn)探究：二力平衡的條件
1.實(shí)驗(yàn)探究：二力平衡應(yīng)具備的條件
【典例2】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)小明發(fā)現(xiàn)左右兩側(cè)懸掛砝碼質(zhì)量不等時(shí)木塊也能平衡，其原因是______。
(2)經(jīng)過(guò)思考后，小明采用如圖乙所示裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，該方案中由于_____，故小卡片的重力可以忽略不計(jì)。
(3)為了驗(yàn)證“使物體平衡的兩個(gè)力必須在同一直線上”，小明在圖乙所示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又分別進(jìn)行了圖丙、圖丁所示操作，其中操作______（丙/丁/丙和丁都）是正確的。
(4)小明最后將小卡片用剪刀剪斷（分為左右兩半），這是為了驗(yàn)證______。
2.判斷二力是否平衡的方法
（1）概念辨析法：看兩個(gè)力是否滿足二力平衡的所有條件，是否作用在同一物體上，是否大小相等，是否方向相反，是否在同一直線上，滿足以上條件的兩個(gè)力彼此平衡。
（2）狀態(tài)分析法：根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來(lái)判斷。若物體只受兩個(gè)力的作用，且處于平衡狀態(tài)（靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)），則這兩個(gè)力一定是平衡力。
【典例3】俗話說(shuō)“馬善被人騎”， 英國(guó)小狗弗里迪可能也明白這個(gè)道理。若馬馱著小狗靜立在水平草地上，小狗端坐于馬背上，如圖所示，以下描述正確的是（ ）。
A．馬受到的支持力與小狗對(duì)馬的壓力是一對(duì)平衡力；
B．小狗受到的重力與馬對(duì)小狗的支持力是一對(duì)相互作用力；
C．小狗受到的重力與小狗對(duì)馬的壓力大小相等；
D．馬受到的重力與草地對(duì)馬的支持力是一對(duì)平衡力
知識(shí)點(diǎn)三、二力平衡條件的應(yīng)用
1.確定力的大小和方向
根據(jù)二力平衡條件，如果知道了平衡力中一個(gè)力的大小、方向，就可確定另外一個(gè)力的大小和方向。
如圖所示，為彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物重時(shí)的簡(jiǎn)化原理圖。掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的物塊處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，物塊所受彈簧拉力和物塊重力是一對(duì)平衡力，大小相等。若彈簧測(cè)力計(jì)顯示的拉力為5N，則可知物塊重力為5N。
2.根據(jù)物體受力情況判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
3.根據(jù)物體物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷物體受力情況
【典例4】如圖所示，各用4N的水平力沿相反的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)的兩端(彈簧測(cè)力計(jì)自重不計(jì))，則下列說(shuō)法中正確的是( )。
A．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N，彈簧測(cè)力計(jì)受的合力為4N；
B．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0N，彈簧測(cè)力計(jì)受的合力為0N；
C．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8N，彈簧測(cè)力計(jì)受的合力為0N；
D．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N，彈簧測(cè)力計(jì)受的合力為0N
【方法幫】
題型一：平衡力和平衡狀態(tài)
【角度1】平衡狀態(tài)
★易錯(cuò)警示
平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)兩種狀態(tài)。物體在彎曲軌道上做速度大小不變的運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度方向在不斷變化，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化，物體受到非平衡力作用。
【典例5】一輛汽車在圓形跑道上做快慢不變的運(yùn)動(dòng)，下列關(guān)于該汽車的說(shuō)法正確的是（ ）。
A．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，受力平衡B．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，受力不平衡
C．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，受力平衡D．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，受力不平衡
【角度2】平衡力和相互作用力
平衡力與相互作用力的相同點(diǎn)可簡(jiǎn)記為：“等大、反向、共線”，而平衡力“同體”，即平衡力作用在同一物體上時(shí)物體平衡；相互作用力“異體”，即相互作用力作用在相互作用的兩個(gè)物體上，相互作用力的描述一般都帶有A對(duì)B，B對(duì)A的特征。
【典例6】對(duì)于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說(shuō)法正確的是（ ）。
A．桌面對(duì)瓶子的支持力與瓶子所受重力是相互作用力；
B．瓶子對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)瓶子的支持力是平衡力；
C．瓶子正放與倒放時(shí)，對(duì)桌面的壓力大小相等；
D．桌面對(duì)瓶子的支持力是由瓶子發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的
題型二：二力平衡條件的應(yīng)用
一對(duì)平衡力一定大小相等，方向相反，在同一條直線上，作用在同一物體上。
【典例7】如圖所示，物體在推力F（方向豎直向上，大小為50N）的作用下靜止在天花板下面，若物體的重力為30N，則天花板受到的壓力大小為_(kāi)____N，方向_____。
題型三：探究二力平衡的條件
【典例8】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小燕同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小彤同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示．
（1）當(dāng)圖甲中木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)或_____________狀態(tài)時(shí)，它受到的力是平衡的．
（2）甲圖中木塊靜止時(shí)，左右兩盤(pán)總重_________相等（選填“可能”或“一定”），為了完成該實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置______（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)，理由是 _______．
（3）在裝置乙中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀．這說(shuō)明兩個(gè)力必須滿足作用在同一__________上，物體才能平衡．
題型四：合力和分力
同一直線上合力的大?。悍较蛳嗤瑫r(shí)相加，方向相反時(shí)相減，方向始終與較大的力的方向相同。
【典例9】一個(gè)物體同時(shí)受到同一直線上兩個(gè)力的作用，其中F1=3N，F(xiàn)2=4N，若用一個(gè)力等效代替這兩個(gè)力，則這個(gè)力的大小可能是（ ）。
A．2NB．5NC．7ND．9N
【中考幫】
考點(diǎn)一：平衡力和平衡狀態(tài)
【典例10】（2022·安徽?。﹫D示為小張測(cè)量體重時(shí)的情景，靜止時(shí)體重計(jì)對(duì)他的支持力為F1，他對(duì)體重計(jì)的壓力為F2，他受到的重力為G，則（ ）。
A. F2與G是一對(duì)平衡力B. F1與F2是一對(duì)平衡力
C. F1與F2一對(duì)相互作用力D. F1與G是一對(duì)相互作用力
中考考題要求同學(xué)們能理解平衡力的概念，能從物理學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生活中的物理現(xiàn)象，這是物理核心素養(yǎng)的物理觀念的體現(xiàn)。
考點(diǎn)二：探究二力平衡的條件
【典例11】（2022·江西?。┮咔槠陂g，停課不停學(xué)，某同學(xué)在媽媽的協(xié)助下，利用家中物品探究二力平衡的條件。
【實(shí)驗(yàn)器材】晾衣架兩個(gè)、相同的礦泉水瓶若干、小卡片若干、細(xì)線、水、剪刀等。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如圖1所示
（1）將小卡片兩側(cè)各系一根細(xì)線，再把細(xì)線的另一端分別穿過(guò)晾衣架；
（2）將兩個(gè)礦泉水瓶分別綁在細(xì)線兩端，請(qǐng)媽媽用兩手各提起一個(gè)晾農(nóng)架，按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄小卡片的受力及運(yùn)動(dòng)情況。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）如圖1所示，提起兩個(gè)裝有水量不等的礦泉水瓶；
（2）如圖2所示，提起兩個(gè)裝有水量相等的礦泉水瓶，再將其中一只手逐漸放低，使小卡片傾斜至如圖3所示；
（3）用剪刀把圖3中的小卡片從中間剪斷；
（4）更換小卡片，重新組裝，如圖4所示，使小卡片扭轉(zhuǎn)一定的角度。
請(qǐng)將表格中①的內(nèi)容補(bǔ)充到橫線上：①______；
【結(jié)論】上述實(shí)驗(yàn)表明，二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個(gè)力，必須大小______，方向相反，并作用在______上；
【交流與評(píng)估】
（1）本實(shí)驗(yàn)中的晾衣架起到了改變拉力的______的作用，它類似于簡(jiǎn)單機(jī)械中的______；
（2）靜止在水平桌面上的剪刀，它受到的______力和______力是一對(duì)平衡力。
中考考題要求同學(xué)們能靈活選用合適的實(shí)驗(yàn)器材制訂有新意的科學(xué)探究方案，能分析現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能交流和評(píng)估實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，這是物理核心素養(yǎng)的科學(xué)探究的體現(xiàn)。
【作業(yè)幫】
一、基礎(chǔ)練（知識(shí)鞏固）
1．關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力，下列說(shuō)法中正確的是（ ）。
A．沿水平方向用力推課桌沒(méi)推動(dòng)，原因是推為小于課桌受到的摩擦力；
B．茶杯靜止在水平桌面上對(duì)桌面的壓力是由茶杯發(fā)生形變產(chǎn)生的；
C．物體不受力的作用時(shí)，一定保持靜止?fàn)顟B(tài)；
D．用杯子把水潑出去利用了水受到的慣性作用
2．關(guān)于同一直線上的兩個(gè)力的合成，下列說(shuō)法正確的是（ ）。
A．兩個(gè)力的合力一定大于任何一個(gè)分力；
B．合力的大小一定小于較大的那個(gè)分力；
C．合力與分力間關(guān)系運(yùn)用的物理方法是轉(zhuǎn)換法；
D．兩個(gè)大小和方向確定的分力合成，合力唯一
3．以下各圖是每0.1s拍攝次的小球在不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的頻閃照片，其中受到平衡力作用的是（ ）。
A．B．C．D．
4．如圖所示，小球在AB之間擺動(dòng)，O為最低點(diǎn)，C為OB之間一點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力，關(guān)于小球的下列說(shuō)法中正確的是（ ）。
A．小球到達(dá)B點(diǎn)時(shí)，如果所有外力全部消失，小球?qū)㈧o止；
B．小球向右擺動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)，受到重力、繩子拉力和向右上方的動(dòng)力；
C．小球在O點(diǎn)時(shí)受到的重力和繩子拉力是一對(duì)平衡力；
D．小球所受的繩子拉力是由于小球發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的
5．如圖一個(gè)杯子靜止在水平桌面上，以下說(shuō)法正確的是（ ）。
A．杯子受到的重力和地面對(duì)桌子的支持力是一對(duì)平衡力；
B．杯子受到的重力和杯子對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力；
C．桌面對(duì)杯子的支持力和杯子對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力；
D．杯子受到的重力和杯子對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
6．在勻速直線運(yùn)動(dòng)的高鐵上，豎直向上拋出一小球，小球飛行時(shí)處于______狀態(tài) （選填“平衡”或“非平衡”），空中的小球受到______個(gè)力 （忽空氣阻力），小球?qū)⒙湓诘腳_____。（選填編號(hào)：A．拋出點(diǎn)B．拋出點(diǎn)前方C．拋出點(diǎn)后方）
7．小恒同學(xué)用飲料瓶制作了一個(gè)“水火箭”，先往火箭里倒入適量的水，然后再打入一定量的氣體。發(fā)射時(shí)，水會(huì)向下噴出，同時(shí)火箭沖向天空，如圖所示。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明物體間力的作用是______；火箭在加速上升過(guò)程中處于______（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)。
8．如圖所示，木塊A與平板小車一起在水平桌面上靜止，當(dāng)小車突然向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊由于______會(huì)在小車的平板上向______（選填“左”或“右”）滑行，畫(huà)出木塊滑行過(guò)程中受力的示意圖。______
二、綜合練（能力提升）
9.（2022·江蘇連云港）關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）。
A. 物體受到力的作用時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變；
B. 在平衡力作用下物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)；
C. 手拉長(zhǎng)橡皮筋，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變；
D. 繞操場(chǎng)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具電動(dòng)車處于平衡狀態(tài)
10.（2022·重慶A）如圖所示，北京冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目中相關(guān)物理知識(shí)描述正確的是（ ）。
A. 谷愛(ài)凌奪冠決賽中完美旋轉(zhuǎn)時(shí)，她受到慣性的作用；
B. 蘇翊鳴完成單板轉(zhuǎn)體，他上升到最高點(diǎn)時(shí)受平衡力作用；
C. 武大靖蹬地加速通過(guò)彎道，是由于力改變了他的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
D. 柳鑫宇和王詩(shī)玥以如圖造型滑行時(shí)，王詩(shī)玥相對(duì)于柳鑫宇是運(yùn)動(dòng)的
11.（2022·浙江寧波）“美好的一天，從拉著行李箱返校學(xué)習(xí)開(kāi)始”。圖甲中的同學(xué)拉著行李箱健步行走在校園水平路面上，行李箱勻速前進(jìn)并保持傾角不變。假如這一過(guò)程中行李箱（含箱內(nèi)物體）受到的重力G如圖乙所示，則該同學(xué)對(duì)行李箱施加的拉力有沒(méi)有可能是圖乙中的F1、F2？你的判斷是（ ）。
A. F1可能，F(xiàn)2不可能B. F1不可能，F(xiàn)2可能
C. F1和F2都可能D. F1和F2都不可能
12.（2022·山東臨沂）2022年2月6日，不服輸、敢拼搏、懂團(tuán)結(jié)的中國(guó)女足第9次捧起亞洲杯冠軍獎(jiǎng)杯（如圖）。在比賽過(guò)程中（ ）。
A. 靜止在水平草地上的足球只受重力；
B. 將足球踢飛說(shuō)明力可以改變物體的形狀；
C. 在空中運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)的足球受力不平衡；
D. 草地上滾動(dòng)的足球因不受力而逐漸停下
13.（2022·湖南邵陽(yáng)）2021年8月5日下午，中國(guó)小將全紅嬋在東京奧運(yùn)會(huì)女子10米跳臺(tái)決賽中奪冠。當(dāng)她站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，下列兩個(gè)力為一對(duì)平衡力的是（ ）。
A. 她所受的重力和她對(duì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的壓力；
B. 她所受的重力和領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)對(duì)她的支持力；
C. 她對(duì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的壓力和領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)對(duì)她的支持力；
D. 她對(duì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的壓力和領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)受到的重力
14.（2022·湖北黃岡市、孝感市、咸寧市）滑板運(yùn)動(dòng)是孩子們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一、如圖所示，一小孩踏著滑板車在水平地面上向前運(yùn)動(dòng)，則（ ）。
A. 小孩踏在滑板車上，滑板車不會(huì)發(fā)生形變；
B. 滑行過(guò)程中，相對(duì)于旁邊樹(shù)木，小孩是運(yùn)動(dòng)的；
C. 滑板車停下來(lái)時(shí)，它的慣性消失；
D. 靜止時(shí)，地面對(duì)滑板車的支持力與小孩受到的重力是一對(duì)平衡力
15.（2022·四川樂(lè)山） 在平直的地面上有一輛小車勻速前進(jìn)，下列說(shuō)法正確的是（ ）。
A. 車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)車的支持力是一對(duì)平衡力；
B. 車受到的重力和地面受到的壓力是一對(duì)相互作用力；
C. 車受到的重力和地面對(duì)車的支持力是一對(duì)平衡力；
D. 地面對(duì)車的支持力和車受到的阻力是一對(duì)平衡力
三、培優(yōu)練（挑戰(zhàn)自我）
16.（2022·江蘇蘇州）三個(gè)相同的磁環(huán)a、b、c（質(zhì)量均為m）套在有木質(zhì)底座的光滑木桿上，由于磁極間的相互作用，上面兩個(gè)磁環(huán)都懸在空中，如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）。
A. a對(duì)b的磁力和a的重力是平衡力B. b對(duì)c的磁力小于c對(duì)b的磁力
C. c受到b的磁力大小為2mgD. c對(duì)底座的壓力大小為mg
17.（2022·恩施）如圖所示，是小強(qiáng)參加勞動(dòng)實(shí)踐挑水時(shí)的場(chǎng)景，若扁擔(dān)重10N，每只桶總重均為200N，當(dāng)扁擔(dān)在水平位置保持靜止時(shí)，扁擔(dān)受到肩的支持力約為（ ）。
A. 210NB. 410NC. 200ND. 400N
18.（2022·泰州）在2022北京冬奧會(huì)短道速滑男子1000米比賽中，中國(guó)選手任子威獲得金牌。圖甲是他正全力通過(guò)彎道、圖乙是他獲勝后站立在水平賽場(chǎng)中央大聲歡呼的情形，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 通過(guò)彎道過(guò)程中他處于平衡狀態(tài)；
B. 站立時(shí)他受到的重力和他對(duì)冰面的壓力是一對(duì)相互作用力；
C. 站立時(shí)他受到的重力和他對(duì)冰面的壓力是一對(duì)平衡力；
D. 圖甲中他的手對(duì)冰面的壓力與冰面對(duì)他的手的支持力是一對(duì)相互作用力
19.（2022·棗莊）在2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)上，某運(yùn)動(dòng)員參加短道速滑比賽。下列對(duì)比賽時(shí)的說(shuō)法正確的是（ ）。
A. 發(fā)令槍響前，運(yùn)動(dòng)員靜止時(shí)所受的支持力與他對(duì)冰面的壓力是一對(duì)平衡力；
B. 發(fā)令槍響后，運(yùn)動(dòng)員用力向后蹬來(lái)獲得向前的動(dòng)力，是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的；
C. 運(yùn)動(dòng)員在經(jīng)過(guò)彎道時(shí)不再用力向后蹬，此時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變；
D. 沖線后，運(yùn)動(dòng)員停止用力仍能滑行很遠(yuǎn)，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員不受阻力
20．（2021·湖南衡陽(yáng)市）小華同學(xué)用下面的裝置探究二力平衡的條件，具體操作如下：
（1）如圖甲所示，用直徑略小于滑輪孔徑的鐵釘把三個(gè)滑輪、、分別釘在木板上，木板豎直掛起待用，用大號(hào)縫衣針把細(xì)線沿輕質(zhì)塑料塊的中心軸線穿過(guò)，并在緊靠塑料塊的兩側(cè)各打一線結(jié)，使塑料塊與細(xì)線固定在一起，且塑料塊不與木板接觸。將塑料塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)表明，作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，方向相反，但___________不相等，則這兩個(gè)力不平衡。
（2）按住塑料塊，把跨過(guò)輪的細(xì)線移到輪上，在兩線端掛上相同質(zhì)量的鉤碼，松手后塑料塊由靜止開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖乙所示。按住塑料塊，把跨過(guò)輪的細(xì)線移到輪上，把塑料塊轉(zhuǎn)過(guò)，松手后塑料塊由靜止開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖丙所示。由此表明，作用在同物體上的兩個(gè)力，如果僅僅大小相等，方向成某一角度或方向相反但___________，這兩個(gè)力不平衡。
（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，另一同學(xué)將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于此實(shí)驗(yàn)，其主要原因是___________。
A．塑料塊容易扭轉(zhuǎn)
B．塑料塊是比較容易獲取的材料
C．減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
實(shí)例
圖示
受力情況
狀態(tài)
懸掛的吊燈
受豎直向下的重力G和吊繩對(duì)它的豎直向上的拉力F拉
靜止
放在水平面上的茶杯
受豎直向下的重力G和桌面對(duì)它的支持力F
勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車
受豎直向下的重力G、路面對(duì)它豎直向上的支持力N、向前的牽引力和向后的阻力
勻速直線運(yùn)動(dòng)
空中勻速直線飛行的飛機(jī)
受豎直向下的重力、豎直向上的升力、向前的推力和向后阻力
★特別提醒
1.物體受平衡力作用時(shí)，幾個(gè)力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力。
2.若物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則物體不受力或受平衡力的作用，如搬而未起、推而不動(dòng)時(shí)，物體受力情況隨發(fā)生改變，但仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，其受力仍然平衡。
★特別提醒
速度為零≠靜止
物體靜止時(shí)速度為零，但物體速度為零時(shí)并不一定靜止。如豎直上拋達(dá)到最高點(diǎn)的物體在最高點(diǎn)時(shí)速度為零，但不能保持，故在最高點(diǎn)時(shí)物體不是處于靜止?fàn)顟B(tài)。
提出問(wèn)題
二力平衡的條件是什么？
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小車在水平方向上只受到兩個(gè)力F1和F2的作用，我們從力的大小、方向去探究在水平方向上F1和F2滿足什么關(guān)系時(shí)，小車可以保持平衡，最后再驗(yàn)證二力平衡時(shí)需要作用在同一物體上這一條件。
實(shí)驗(yàn)器材
滑輪兩個(gè)、砝碼若干（選最大的）、兩個(gè)相同托盤(pán)（為了使兩邊拉力相等）、小車、細(xì)繩、光滑桌面（阻力小，以減小阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）等。
實(shí)驗(yàn)步驟
（1）將細(xì)繩分別系于小車的兩個(gè)掛鉤上且保持兩根細(xì)繩在一條直線上（圖甲），在兩個(gè)托盤(pán)中放入砝碼，第一次左盤(pán)中砝碼質(zhì)量大，即F1>F2，觀察小車的運(yùn)動(dòng)情況；第二次左右兩盤(pán)中砝碼質(zhì)量相等，即F1=F2，觀察小車運(yùn)動(dòng)情況；第三次左盤(pán)中砝碼質(zhì)量小，即F1F2，觀察小車的運(yùn)動(dòng)情況；第二次左右兩盤(pán)中砝碼質(zhì)量相等，即F1=F2，觀察小車運(yùn)動(dòng)情況；第三次左盤(pán)中砝碼質(zhì)量小，即F1