閱讀技法十七：理解詩(shī)歌內(nèi)容課件

這是一份閱讀技法十七：理解詩(shī)歌內(nèi)容課件，共60頁。PPT課件主要包含了文學(xué)小知識(shí)，常見題型，如何理解詩(shī)歌內(nèi)容呢，問題一，閱讀二，問題三，問題四，問題二，練一練，詩(shī)人介紹等內(nèi)容，歡迎下載使用。
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)如何理解詩(shī)歌內(nèi)容；2.通過訓(xùn)練內(nèi)化，掌握解題技巧。
唐詩(shī)分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩大類，近體詩(shī)包括律詩(shī)和絕 句，律詩(shī)每首八句，絕句每首四句，都是偶數(shù)，句數(shù)都是限定的。律詩(shī)例如：《春夜喜雨》,絕句例如： 《春曉》。
1.對(duì)作品中重點(diǎn)詞句的理解；2.對(duì)作者情感、主旨的把握；3.對(duì)作品寫作手法的賞析；4.對(duì)詩(shī)歌意境的分析及畫面的描繪。
例如：1.這句詩(shī)中最傳神的詞是哪個(gè)?為什么? (王維《使至塞上》)2.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情? (李白《靜夜思》)3. 《春夜喜雨》這首詩(shī)中，詩(shī)人運(yùn)用了什么樣的寫作手法?這么寫的好處是什么?4.這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?營(yíng)造了一種怎樣的意境(氛圍 ) ? (王維《送元二使安西》)
第一步：了解作者的生活背景和寫作背景。第二步：結(jié)合詩(shī)歌分析具體詞語的意思。第三步：分析詩(shī)歌中所寫的景物和事件。第四步：理解作者所描繪的畫面和所表達(dá)的感情。
理解一首詩(shī)歌要用到以下幾個(gè)步驟，可是解題時(shí)，不一定要 全用到哦!
分析：這首詩(shī)的作者是唐代的詩(shī)人孟浩然在鹿門山隱居的時(shí)候所寫的。曉，是天剛亮的意思。首句點(diǎn)明寫作的季節(jié)，寫春眠的香甜；次句 寫春景，春天早晨的鳥語；三句轉(zhuǎn)為追憶昨晚的瀟瀟春 雨；末句又回到 眼前，聯(lián)想到春花被風(fēng)吹雨打、落紅遍地的景象，由喜春轉(zhuǎn)為惜春， 詩(shī) 人把愛春和惜春的情感寄托在對(duì)落花的嘆息上。
例如： 《春曉》這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?
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游山西村[南宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
臘酒：臘月里釀造的酒。足雞豚 (tún): 準(zhǔn)備了豐盛的菜肴。豚，小豬，詩(shī)中代指豬肉。足：足夠，豐盛。山重水復(fù)： 一座座山、 一道道水重重疊疊。柳暗花明：柳色深綠，花色紅艷。春社：春社日，拜祭社公(土地神)和五谷神，祈求豐收。古風(fēng)存：保留著淳樸古代風(fēng)俗。若許：如果這樣。閑乘月：有空閑時(shí)趁著月光前來。無時(shí)：沒有一定的時(shí)間，即隨時(shí)。叩 (kòu) 門：敲門。
古典詩(shī)詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里?
第四步：理解作者所描繪的畫面和所表達(dá)的感情。
第一步：了解作者生活背景和寫作背景。
第三步：分析詩(shī)歌中所寫的景物和事件。
第二步：結(jié)合詩(shī)歌分析具體詞語的意思。
理解詞意： “足”有腳的意思；也有分量夠的意思；還有值得的意思。 “豐年留客足雞豚”一句中，根據(jù)句中上下文， 足是足夠，分量夠的意思。
古典詩(shī)詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里?在本句中， “足”是足夠，分量夠的意思。 “足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情。
用簡(jiǎn)練的語言概括四聯(lián)詩(shī)的內(nèi)容，本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情?
第三步：分析詩(shī)歌中所寫的景物和事件
詩(shī)歌內(nèi)容及情感內(nèi)容：這是一首紀(jì)游抒情詩(shī)，首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡 悅的氣象；頷聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理；頸聯(lián)則由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷；前三聯(lián)寫了外界情景，并和自己的情感相融。尾聯(lián)詩(shī)人已經(jīng)“游”了一天，在與 村民們的相處中，流露出了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)悠然自得的生活的向 往。
用簡(jiǎn)練的語言概括四聯(lián)詩(shī)的內(nèi)容，本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情?首聯(lián)，農(nóng)家盛情款待；頷聯(lián)，村莊景色誘人；頸聯(lián)，鄉(xiāng)村民風(fēng)古樸；尾聯(lián)，再來農(nóng)家作客。表現(xiàn)了詩(shī)人陶醉、留戀之情。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。
故人：老朋友，孟浩然。辭：辭別。煙花：指艷麗的春景。下：順流向下而行。碧空盡：消失在碧藍(lán)的天際。盡：盡頭，消失了。唯見：只看見。天際：天邊，天邊的盡頭。天際流：流向天邊。
詩(shī)的前兩句分別交代了時(shí)間、地點(diǎn)和孟浩然要去的地方，你能找出來他們嗎?
這是一首送別詩(shī)，李白和孟浩然是很好的朋友，孟浩然啟程去廣陵(揚(yáng)州) ,李白親自送到江邊。送別時(shí)寫下了這首《黃鶴樓送孟浩然之 廣陵》。前兩句記事，寫孟浩然辭別了詩(shī)人要離開了，去哪里呢? “煙花三月下?lián)P州”。問題就是讓我們來回答記事的時(shí)間，地點(diǎn)，和事件。
事情發(fā)生的時(shí)間：三月；孟浩然要去的地方：揚(yáng)州。
第三、 四句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?
本詩(shī)一二句記 事，三四句既是寫景，又是抒情。詩(shī)人目送孤帆遠(yuǎn)去；只留一江春水。詩(shī)以絢麗斑駁的煙花春色和浩瀚無邊的長(zhǎng)江為背景，極盡渲染之能事，繪出了一幅意境開闊，情絲不絕，色彩明快，風(fēng)流倜儻的詩(shī)人送別畫面，也表達(dá)出詩(shī)人的依依不舍之情。
第三、 四句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人依依不舍的送別之情，也表現(xiàn)出了李白和孟浩然的友誼之深。
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元 日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！咀⑨尅客捞K：屠蘇酒。古時(shí)候的風(fēng)俗，用屠蘇
一、二兩句中，詩(shī)人通過描寫哪些活動(dòng)來表現(xiàn)元日熱鬧歡快的景象?
這首詩(shī)通過描寫爆竹、屠蘇酒等寫出了新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情， 充滿歡快及積極向 上的奮發(fā)精神。
一 、二兩句中，詩(shī)人通過描寫哪些活動(dòng)來表現(xiàn)元日熱鬧歡快的景象?詩(shī)中用放爆竹、喝屠蘇酒來表現(xiàn)元日熱鬧歡快的景象。
“總把新桃換舊符”是千古流傳的名句，請(qǐng)你對(duì)這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。
詩(shī)中前兩句描寫過年時(shí)熱鬧歡快的景象，第三句承接前面詩(shī)意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照之中。結(jié)尾一句“總把新桃換舊符”,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)變法勝利和人民生活改善的欣慰喜悅之情。其中含有深刻哲理，指出新生事物總是要取代沒落事物的這一規(guī)律。
“總把新桃換舊符”是千古流傳的名句，請(qǐng)你對(duì)這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。既是寫當(dāng)時(shí)的民間習(xí)俗，又寓含除舊布新的意思，形象地表現(xiàn)了萬象更新的景象。
約客[南宋]趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
約客：邀請(qǐng)客人來相會(huì)。黃梅時(shí)節(jié)： 即“梅雨季節(jié)”,稱江南雨季為“黃梅時(shí)節(jié)”。家家雨：形容處處都在下雨。處處蛙：到處是蛙聲。有約：即為邀約友人。落燈花：舊時(shí)以油燈照明，燈心燒殘，落下來時(shí)好像一朵閃亮的小花。
第四句詩(shī)中的“閑”字能否改為“忙”字?為什么?
詩(shī)歌內(nèi)容：前二句交待了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和時(shí)令。寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之景：雨聲不斷，蛙聲一片，這看似表現(xiàn)得很“熱鬧”的環(huán)境， 實(shí)際上詩(shī)人要反襯出它的“寂靜”。 后二句點(diǎn)出了人物和事情。主人耐 心地而又有幾分焦急地等著，沒事可干， “閑敲”棋子，靜靜地看著閃 閃的燈花。
第四句詩(shī)中的“閑”字能否改為“忙”字?為什么?不能。因?yàn)椤伴e”字恰如其分地表現(xiàn)了詩(shī)人焦急等待客人到來而客人卻遲遲不到的無聊和無奈的心情。 “忙”字則與詩(shī)的意境和 詩(shī)人的心情不協(xié)調(diào)。
“閑敲棋子”雖是詩(shī)人一個(gè)小小的動(dòng)作，卻將詩(shī)人的心理刻畫得細(xì)致入微。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要的賞析。
本詩(shī)從視覺和聽覺兩個(gè)方面來描寫的。連綿不斷的驟雨，不絕于耳的蛙聲，本來十分和諧美妙，但是這綿綿陰雨，阻擋了友人如約，如鼓 的蛙聲，擾亂了詩(shī)人的心境。此時(shí)此刻，詩(shī)人多么希望友人風(fēng)雨無阻、 如期而至。詩(shī)歌采用寫景寄情的寫法，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心含而不露的寂寞 之情。情景交融、清新雋永、耐人尋味。
“閑敲棋子”雖是詩(shī)人一個(gè)小小的動(dòng)作，卻將詩(shī)人的心理刻畫得細(xì)致入微。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要的賞析。末句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。詩(shī)人約客下棋，可是時(shí)間已過夜半，客人還未到來，詩(shī)人百無聊賴之際，有意無意地拿起棋子在棋盤 上敲打，將燈花都震落了。這一細(xì)節(jié)貌似閑暇，實(shí)則反映出詩(shī)人內(nèi)心的 焦躁煩悶。
第一步：了解作者生活背景和寫作背景。第二步：結(jié)合詩(shī)歌分析具體詞語的意思。第三步：分析詩(shī)歌中所寫的景物和事件。第四步：理解作者所描繪的畫面和所表達(dá)的感情。
同學(xué)們真是表現(xiàn)的非常棒!現(xiàn)在我要加大難度了哦! 我們一起去試試吧!
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小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭
后來啊鄉(xiāng)愁是 一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭
余光中，祖籍福建永春，1928年10月21日生于江蘇南京，在秣陵路小學(xué)讀書，1947年入金陵大學(xué)外語系(后轉(zhuǎn) 入廈門大學(xué)),1948年隨父母遷香港，次年赴臺(tái)，就讀于臺(tái)灣大學(xué)外文系。余光中老先生，一生漂泊幾許，非常渴望 海峽兩岸統(tǒng)一。
全詩(shī)有四小節(jié)，每小節(jié)分別寫了什么內(nèi)容?
詩(shī)歌內(nèi)容：全詩(shī)共四節(jié)。 一方面，詩(shī)人以時(shí)間的變化組詩(shī)：小時(shí)候——長(zhǎng)大后——后來——現(xiàn)在，四個(gè)人生階段。另一方面，詩(shī)人以空間 上的阻隔作為這四個(gè)階段共同的特征：小時(shí)候的母子分離——長(zhǎng)大后的 夫妻分離——后來的母子死別——現(xiàn)在的游子與大陸的分離。 詩(shī)人把鄉(xiāng) 愁形象化，讓鄉(xiāng)愁有了具體的象征物，即：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽。巧妙地將彼此隔離的人、物、時(shí)間和空間，將愁緒的兩端緊密融合。
全詩(shī)有四小節(jié)，每小節(jié)分別寫了什么內(nèi)容?童年時(shí)代的母子分離；青年時(shí)代的夫妻分離；中年時(shí)代的母子死別；現(xiàn)在游子與大陸的分離。
寫作背景：余光中的一生多次與親人的聚散離合。1971年，20多年沒有回過大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺(tái)北廈門街的舊居內(nèi)寫下《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)。詩(shī)歌表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)祖國(guó)戀戀不舍的一份情懷。詩(shī)歌中更體現(xiàn)了詩(shī)人余光中期待中華民族早日統(tǒng)一的美好愿望。
“鄉(xiāng)愁”指的是什么?鄉(xiāng)愁指的是臺(tái)灣同胞強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)愛國(guó)之情。