閱讀技法四：理解含義深刻的句子課件

這是一份閱讀技法四：理解含義深刻的句子課件，共19頁(yè)。PPT課件主要包含了抓主干教育，抓關(guān)鍵詞教育，分析修辭教育，結(jié)合文章中心教育，總結(jié)教育等內(nèi)容，歡迎下載使用。
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)如何理解含義深刻的句子，歸納方法技巧；2.通過(guò)訓(xùn)練內(nèi)化，鞏固答題方法，熟練技巧。
理解句子是理解文章的基礎(chǔ)，正確理解句子的含義有助于更好地理解文章的內(nèi)容。有些句子除了具有基本 意義即表面意義之外，還有深層次的意義，通常叫“蘊(yùn) 含著的意義”。我們?cè)陂喿x時(shí)，不僅要理解句子的基本 意義，還要注意理解句子的深層含義。
正確理解句子的含義，可以從抓住句子的主干、找關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文、分析修辭和結(jié) 合中心來(lái)入手。
方法一：抓主干理解句子含義怎么找準(zhǔn)句子的主干呢?找準(zhǔn)句子的主干要求我們要先弄清楚什么是主干，什么是枝葉。句子的主干就是句子 的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，枝葉就是定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。
如：滿樹(shù)淺黃色的小花，并不出眾。句子的主干是“小花不出眾”。
方法二：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子含義抓住關(guān)鍵字詞，也就抓住了句子的句眼，抓住了句子的“脈”,理解起來(lái)就簡(jiǎn)單了。 什么詞語(yǔ)才是關(guān)鍵詞語(yǔ) 呢?是陌生詞語(yǔ)嗎?關(guān)鍵詞語(yǔ)，有時(shí)是生字、新詞，有時(shí) 是用了引申義或在特定的語(yǔ)言環(huán)境中有其特定意思的詞語(yǔ)。這時(shí)，理解這個(gè)詞語(yǔ)就成為正確理解句子的關(guān)鍵。
方法三：聯(lián)系上下文理解句子含義聯(lián)系上下文是理解句子含義最常用的一種方法。含義深刻的句子一般是在事件或情節(jié)的推進(jìn)中呈現(xiàn)在讀者面前的，引起讀者思考，引發(fā)讀者感悟。因此我們必須聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)品讀，這樣，句子含義便會(huì)迎刃而解。
方法四：分析修辭理解句子含義運(yùn)用特定的修辭方法，都有其一定的效果和目的。所以，我們?cè)诶斫饩渥由顚雍x時(shí)一定要抓住修辭方法，思 考其運(yùn)用的效果或目的。
方法五：結(jié)合文章的中心理解句子含義作者寫(xiě)文章時(shí)，為了凸顯中心，增強(qiáng)文章的感染力，常常會(huì)采用一些特殊的語(yǔ)句組織方式，使某些句子意在言 外。這些句子往往是文章的點(diǎn)睛之筆，對(duì)其深層含義的把 握，我們應(yīng)從探究作者的寫(xiě)作目的入手，結(jié)合中心思想來(lái) 分析，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)句子的含義。
榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉， 一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。 (《鳥(niǎo)的天堂》)說(shuō)說(shuō)你從劃線部分體會(huì)到了榕樹(shù)的什么特點(diǎn)?
分析：這兩句話可以抓住句子主干來(lái)理解它們的含義，從“綠葉一簇堆在另一簇上面”, “顏色照耀著眼睛“可看出，這兩個(gè)句子寫(xiě)了榕樹(shù)的茂盛和富有生命力。答案： 從劃線部分可體會(huì)到榕樹(shù)的茂盛和富有生命力。
教育每當(dāng)上工、下工， 一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波蕩漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。 (《搭石》)這幾句話描寫(xiě)的是 時(shí)的情景，寫(xiě)出了 美和 美。
分析：理解這句話時(shí)，可抓住“走搭石”和“輕快的音樂(lè)”以及“畫(huà)一般的美感”來(lái)理解。答案： “走搭石” “音樂(lè)” “繪畫(huà)”。
午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。 (《觀潮》)這句話把 比喻成 ,形象地寫(xiě)出了錢塘江大潮的 。如何通過(guò)分析修辭手法理解這句話的含義?
分析：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。句中把隆隆的響聲比喻成悶雷，這與人們所看到的景象非常吻合，讓人未見(jiàn)其形，先聞其聲，大潮的宏偉氣勢(shì)得到充分體現(xiàn)，并且使人充滿遐想。答案：這句話把隆隆的響聲比喻成悶雷滾動(dòng) ,形象地寫(xiě)出了錢塘江大潮的 氣勢(shì)宏偉 。
小錢得救了。兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋?！犊缭胶{的生命橋》)如何理解“兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋?！边@句
分析：理解“兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋?！边@句話的含義可結(jié)合文章的中心來(lái)進(jìn)行。課文講述了大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒生命危險(xiǎn)，用愛(ài)心挽救了小錢的生命，歌頌了海峽兩岸人民的血脈親情。答案： 臺(tái)灣與大陸兩岸同胞的血脈親情無(wú)法割舍，這種血脈親情是“跨
方法一：抓主干理解句子含義。方法二：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子含義。方法三：聯(lián)系上下文理解句子含義。方法四：分析修辭理解句子含義。方法五：結(jié)合文章的中心理解句子含義。