閱讀技法三：如何理解文章中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義課件

這是一份閱讀技法三：如何理解文章中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義課件，共30頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，什么是字面義，什么是隱含義，理解指代義舉例，拆拼法舉例，以已知推未知法，結(jié)合語(yǔ)境法，結(jié)合語(yǔ)境法舉例等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1. 了解詞語(yǔ)含義考察的常見題型；2. 掌握理解詞語(yǔ)含義的幾種常見方法；3. 在習(xí)題訓(xùn)練中明確解題思路，消化方法技巧。
①結(jié)合語(yǔ)境理解下列詞語(yǔ)的含義；②兩個(gè)XX詞語(yǔ)的意思不一樣，第一個(gè)是 … … ;第二個(gè)是 … … ;③下列選項(xiàng)中哪一個(gè)是對(duì)句中XX 詞語(yǔ)的正確解釋?
解決這類題型，我們要先搞清楚一個(gè)問題：閱讀中詞語(yǔ)的含義一般包括字面義、隱含義和指 代義三種情況。
字面義是文字表面上的意義，是相對(duì)于隱含義、引申義而言的。詞義是詞語(yǔ)所 表達(dá)的內(nèi)容， 一般分為概念意義、附加意 義和言語(yǔ)意義三種，字面義主要是指詞語(yǔ) 的概念意義。 由于客觀事物的發(fā)展變化， 詞義也會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的變化。
詞語(yǔ)的隱含義是指隱藏在文字表面義之中的更深一層含義。所謂弦外之音、話 外之音、話中之話實(shí)質(zhì)上就是詞語(yǔ)的隱含 義。對(duì)其理解只有在具體的語(yǔ)境中獲得，離開了上下文的聯(lián)系，就沒有隱含義可說了。理解其含義必須深入文本尋求作者的 表達(dá)目的，可通過背景分析文章中心，材 料觀點(diǎn)等去體會(huì)作者意圖。
指代義又叫指代語(yǔ)，是特定語(yǔ)境中表示信息的詞語(yǔ)，指代詞可以是代詞或 詞語(yǔ)、短語(yǔ)。理解指代詞的含義，就是 結(jié)合語(yǔ)境分析出指代的具體內(nèi)容。
1. 找出與指代詞相關(guān)的語(yǔ)言材料。 有效信息在指代詞前后。2. 找出自己所認(rèn)為是指代詞的內(nèi)容后，進(jìn)行分析、概括、提煉要點(diǎn)。3. 將指代內(nèi)容帶入原文通讀，看是否符合其語(yǔ)境。
例如：下午兩點(diǎn)鐘，小張找小李，小李不在。便寫留言： “剛才找你不在， 一 小時(shí)后我再來(lái)?！蹦敲? “剛才”指什么 時(shí)候?據(jù)文可知是“下午兩點(diǎn)”。再問： “ 一小時(shí)后”指什么時(shí)候?便知是下午三 點(diǎn)。
理解字面義在做題時(shí)出現(xiàn)的頻率最高，熟悉的詞語(yǔ)還比較容易回憶出來(lái)，遇到陌生的詞語(yǔ)我 們?cè)撛趺囱杆僦獣运暮x呢?
查字典法在學(xué)習(xí)了音序和部首查字法之后，可以充分利用字典，及時(shí)查閱不理解的詞，這樣既培養(yǎng)了動(dòng)手能力，又鞏固了查字典的方法， 同時(shí)還清楚了詞與句的關(guān)系。因?yàn)樵趯W(xué)生查字典理解詞時(shí)，往往一 個(gè)詞在字典中有多種解釋，這時(shí)就要知道理解詞語(yǔ)要放到特定的句 子中去，要放到語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)詞語(yǔ)的意思。
查字典法舉例例如《翠鳥》 一文中一句“翠鳥長(zhǎng)著一雙透亮靈活的眼睛”, “靈活”一詞在字典中有兩種解釋： (1)敏捷，不呆板；(2)善于隨機(jī)應(yīng)變。引導(dǎo)學(xué)生理解， “靈活”在這一句中是對(duì)“眼睛”的描寫，那么只能選擇第(1)種解釋。使用這種方法關(guān)鍵是要明白結(jié)合句子理解詞義的重要性。
拆拼法所謂“拆拼法”,就是將一個(gè)詞中的幾個(gè)字或詞先分別解釋，然后再將每個(gè)字、詞的含義結(jié)合起來(lái)， 組成這個(gè)詞的意思。這一方 法適用于詞素含義較簡(jiǎn)單的詞。如“深情”一詞， “深”是深厚的 意思。 “情”是感情。將詞義合并起來(lái)就是“深厚的感情”。這個(gè) 詞語(yǔ)的解釋就完成了。
例如“駐守”一詞，如果我們?cè)陂喿x中初次遇到覺得陌生，我們可以利用拆分法理解詞語(yǔ)的意思，操作如下：駐守：駐扎+防守=駐扎防守
對(duì)于一些較簡(jiǎn)單的，容易找出近、反義詞的詞語(yǔ)來(lái)說，可以用找近、反義詞的方法來(lái)理解。如“剛強(qiáng)”就是“堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)”的意思， “冷淡”就是“不熱情”的意思。其中有些詞語(yǔ)先找到它的反義詞，再加上表示否定的“不”字，就能解釋詞義。
第一組：可心——稱心、合意稀罕——稀奇、罕見第二組：貧瘠——不肥沃拘束——不自然
找詞眼法有些詞從表面上看深?yuàn)W難懂， 詞語(yǔ)中有一兩個(gè)字較難理解，只要突破了這幾個(gè)難字，詞義就一目了然。如“和 藹”一詞的重點(diǎn)就在“藹”上，它就是這個(gè)詞的詞眼，它 在字典中的解釋是“和氣、態(tài)度好”,因此， “和藹”的 含義就是“和氣，態(tài)度好”。
找詞眼法舉例奉為至寶-——看做最好的寶貝(重點(diǎn)字：至——最好的)心急如焚——心里急的像火燒一樣，比喻十分焦急。(重點(diǎn)字： 焚——火在燒)
有些詞語(yǔ)內(nèi)部的構(gòu)成有一定結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)， 有些字或詞的意思我們理解，但是只有另外一個(gè)字或詞有點(diǎn)陌生，但這個(gè)詞 本身又有一定的組成規(guī)律。如“情深意篤”中“深”與“篤”的意思 相近，便可推斷出“篤”即深厚的意思。這就叫做以已知推未知的方 法。
所謂“結(jié)合語(yǔ)境”,就是將一個(gè)詞放置到具體的文段中，結(jié)合上下文揣摩詞語(yǔ)意思的方法。這一方法最需要注意的一種情況，即 有些詞語(yǔ)會(huì)因?yàn)榫唧w語(yǔ)言環(huán)境而改變感情色彩，那么在解釋的時(shí)候 要注意表達(dá)。
結(jié)合語(yǔ)境法舉例例如“他山攻錯(cuò)，只要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并借此補(bǔ)救自己的短處，人就可以不斷地完善自我”。文中的“他山攻錯(cuò)”是 什么意思呢?我們可以根據(jù)后文的“發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)救自己 的短處”一句，不難發(fā)現(xiàn)“他山攻錯(cuò)”即：借別人的長(zhǎng)處補(bǔ)救自 己的短處。
例如中“我像一匹餓狼，貪婪的讀著”一句中"貪婪一詞， 一般情況下是個(gè)貶義詞，形容非常貪心，但在文本中要結(jié) 合語(yǔ)境來(lái)理解——形容非?？是笾R(shí)，毫不滿足。
接下來(lái)我們結(jié)合具體文章一起去大顯身手吧!注意運(yùn)用剛剛提到的幾種方法哦~
響尾蛇是一種蛇的名字。然而，導(dǎo)彈怎么會(huì)和響尾蛇連在一起了呢?這是因?yàn)?，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)響尾蛇有一個(gè)很特殊的本領(lǐng)：即使在伸手不見五指的黑夜里，也能準(zhǔn)確無(wú)誤地捕捉到小動(dòng)物；用布蒙上它的眼睛，響尾蛇照樣能捕到食物。原來(lái)，在響尾蛇兩只眼睛的前下方，各有一個(gè)漏斗狀的小窩。這個(gè)小窩是一個(gè)極強(qiáng)的“熱感受器”,科學(xué)家稱它為“熱眼”。這種“熱眼”能看見紅外線。紅外線是一種熱的，看不見的光線，很多物體都放射紅外線?！绊懳采摺睂?dǎo)彈就是把根據(jù)響尾蛇“熱眼”的原理制造出的“人造熱眼”裝在導(dǎo)彈上。當(dāng)導(dǎo)彈從飛機(jī)上發(fā)射出去以后， “人造熱眼”就緊盯著高溫目標(biāo)——敵機(jī)的噴火口，導(dǎo)彈就直朝敵機(jī)沖去，跟蹤追擊，準(zhǔn)確無(wú)誤地?fù)糁心繕?biāo)，使敵機(jī)“粉身碎骨”。
“粉身碎骨”在文中是指 O“伸手不見五指”在文中是指
答案： 把敵機(jī)炸得粉碎夜晚很黑分析：本題考查詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義，因此要聯(lián)系文本，分析出詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。
讓錢塘江大橋站起來(lái)錢塘江大橋長(zhǎng)1453米，是我國(guó)第一座公路、鐵路兩用雙層鐵橋。它是我國(guó)著名的橋梁專家茅以升在多年前設(shè)計(jì)建造的。那時(shí)候，架設(shè)在中國(guó)江河上的大橋都是外國(guó)人造的。茅以升要替中國(guó)人爭(zhēng)氣，建造一座結(jié)實(shí)美觀的現(xiàn)代化大橋。錢塘江水流很急，江底流沙多，潮水來(lái)時(shí)，潮頭有八九米高，沖擊力極大。有人說： “在錢塘江造橋是不可能的!”面對(duì)種種困難，茅以升造橋的決心毫不動(dòng)搖。他翻閱了大量資料，經(jīng)過半年的勘測(cè)，提出了大橋的設(shè)計(jì)方案。1934年8月，大橋動(dòng)工了。造橋先要打樁。他又請(qǐng)?jiān)鞓蚬と双I(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大大加快了建橋速度。1937年9月，中國(guó)人自己設(shè)計(jì)和建造的錢塘江大橋終于“站”起來(lái)了。題目中的“站”有幾層含義?________
答案： 兩層含義。不僅指大橋建成了，而且也為中國(guó)人爭(zhēng)了氣，中國(guó)人民的自信心也大大增強(qiáng)了。分析：本題主要考查對(duì)標(biāo)題的理解能力