初中物理粵滬版八年級上冊1 物體的質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份初中物理粵滬版八年級上冊1 物體的質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共6頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識與技能
1、初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，正確說出質(zhì)量的單位和進(jìn)率，并能正確地進(jìn)行質(zhì)量單位換算。
2、知道質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性，它不因?yàn)槲矬w的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變。
3、了解常見的測量工具，能正確使用托盤天平測量物體的質(zhì)量。
4、構(gòu)建具體的質(zhì)量量級觀念。
二、過程與方法
1、通過觀察、比較，形成對質(zhì)量概念的初步認(rèn)識。
2、通過觀察和操作，讓學(xué)生學(xué)會托盤天平的使用方法，并能正確使用托盤天平測量物體的質(zhì)量。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)生通過對托盤天平的實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，自覺遵守操作原則的良好習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性，它不因?yàn)槲矬w的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變。
2、正確使用托盤天平測量物體的質(zhì)量。
【教學(xué)過程】
一、引入新課
我們周圍的世界五彩繽紛，在這個(gè)精彩的世界里的一切物體都是由物質(zhì)組成的。 看我手里的這個(gè)鐵釘，鐵釘是由鐵組成的，再看這個(gè)鐵錘，鐵錘也是由鐵組成的，那么鐵釘和鐵錘所含有的鐵的多少一樣嗎？又如書和練習(xí)本都是由紙組成的，它們所含有的紙的多少一樣嗎？可見，組成物體的物質(zhì)有多也有少，在物理學(xué)上，把物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量。
二、新課教學(xué)
（一）質(zhì)量
1、物理學(xué)中，把物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。用“m”表示。
每個(gè)物理量都有它的單位，質(zhì)量的單位是什么呢?
（噸，千克，克，毫克）
質(zhì)量單位間的換算：
1噸=1000千克 1千克＝1000克 1克＝1000毫克
練習(xí)：
一枚大頭針的質(zhì)量約80 ，一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約50 ，
一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約40 ，一頭大象的質(zhì)量約6 。
2、質(zhì)量的測量
⑴測量工具
有臺秤、電子秤、桿秤、天平
⑵天平
構(gòu)造
出示天平，讓同學(xué)們先來認(rèn)識天平。
天平的最下部分是底座；從底座向上看有一根橫梁，在橫梁的中間有一刀口把橫梁支撐起來，使它可以自由擺動；在橫梁的中間還有一個(gè)向上的指針；靠近指針尖端有一個(gè)分度盤；在橫梁的右端有一個(gè)調(diào)節(jié)螺母；此外還有兩個(gè)天平盤，用刀口和支架支撐在橫梁的兩端：每架天平還有自己的一套砝碼。
② 使用
同學(xué)們在使用天平測質(zhì)量，操作之前必須熟記下面的要求。
a、每個(gè)天平都有自己的稱量，也就是它所能測的最大質(zhì)量。被測物體的質(zhì)量不能超過其稱量。
b、向盤中加減砝碼時(shí)要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。因?yàn)槭稚嫌泻鼓?，將砝碼弄濕、弄臟后會使砝碼生銹、損壞，其質(zhì)量會發(fā)生變化。
c、潮濕的物體和化學(xué)藥品容易腐蝕天平托盤，不能直接放到天平的盤中。
使用前必須先調(diào)平：
首先將天平放在水平桌面上，然后將游碼撥到標(biāo)尺的零位，調(diào)節(jié)天平的平衡，螺母使指針指在分度盤的正中間或指針左右擺動的角度相等時(shí)，天平就平衡了。在使用平衡螺母調(diào)平時(shí)，如指針向左偏，則應(yīng)將平衡螺母往右擰；反之，若指針向右偏，則應(yīng)向左擰。
左物右碼
調(diào)平衡后，天平不能再動了。測物體質(zhì)量時(shí)，一般要將被測物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤。估計(jì)物體的質(zhì)量后，按從大到小的順序添加砝碼，如果最小的砝碼不能使天平平衡，就要使用游碼。
物體質(zhì)量
被測物體的質(zhì)量=砝碼盤中的總質(zhì)量+游碼指示的質(zhì)量數(shù)
測量結(jié)束后，砝碼應(yīng)用鑷子放回砝碼盒中，游碼也要撥回到零位。
③學(xué)生練習(xí)使用天平
活動一 ：測量橡皮泥的質(zhì)量
（1）調(diào)節(jié)天平；
（2）將橡皮泥放在左盤，砝碼放在右盤，移動游碼，使天平平衡，記下橡皮泥的質(zhì)量m1；
（3）改變橡皮泥的形狀，再次測量，記下橡皮泥的質(zhì)量m2；
（4）將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。
結(jié)論：一個(gè)物體的質(zhì)量不因?yàn)樗? 的變化而變化。
活動二：測量冰塊和水的質(zhì)量
（1）調(diào)節(jié)天平；
（2）測量空燒杯質(zhì)量m0（空燒杯質(zhì)量已標(biāo)注在燒杯上）；
（3）測出燒杯和冰塊的總質(zhì)量m1 ，則冰塊質(zhì)量m冰=m1? m0 ；
（4）待冰塊完全融化成水后，測出燒杯和水的總質(zhì)量m2；則水的質(zhì)量m水=m2? m0 ；
（5）將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。
結(jié)論：一個(gè)物體的質(zhì)量不因?yàn)樗? 的變化而變化。
3、質(zhì)量是物體的基本屬性
綜上所述，我們可以得出質(zhì)量的屬性質(zhì)量是物體本身的一種固有屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變 。
三、課堂練習(xí)
小周用調(diào)好的托盤天平測量某物體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，
右盤中砝碼有50g、5g各一個(gè)，游碼的位置如圖甲所示，則
(1)該物體的質(zhì)量是 g；
(2)若把上述實(shí)驗(yàn)移到山頂上進(jìn)行，測得該物體的質(zhì)量將 ；
(3)如圖乙是他在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材時(shí)的情景，其中操作不規(guī)范的是 。
四、板書設(shè)計(jì)
5.1物體的質(zhì)量
一、質(zhì)量
1.定義：物體所含物質(zhì)的多少
2.物理量符號：m
3.單位：
（1）國際單位：千克（kg）
（2）常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）
（3）單位換算：1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
二、質(zhì)量的測量
1、測量工具：臺秤、電子秤、桿秤、天平
2、托盤天平的構(gòu)造及使用說明
3、學(xué)生練習(xí)使用天平
三、質(zhì)量是物體的基本屬性1
2
3
平均值
橡皮泥質(zhì)量 m1/g（形變前）
橡皮泥質(zhì)量 m2/g（形變后）
空燒杯的質(zhì)量m0(g)
燒杯和冰塊總質(zhì)量m1(g)
燒杯和水的總質(zhì)量m2(g)
冰塊質(zhì)量m冰=m1? m0(g)
水的質(zhì)量m水=m2? m0(g)