小學(xué)英語(yǔ)湘魯版五年級(jí)上冊(cè)Section B優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份小學(xué)英語(yǔ)湘魯版五年級(jí)上冊(cè)Section B優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共4頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)
1. 能用所學(xué)詞語(yǔ)以及句子談?wù)摯汗?jié)里的家庭活動(dòng)。
2. 能聽懂課文內(nèi)容，并會(huì)就課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法和動(dòng)詞詞尾變化規(guī)律。
3. 引導(dǎo)學(xué)生積極參與春節(jié)家庭活動(dòng)，幫助家人做事，體會(huì)節(jié)日氣氛。
4. 能用所學(xué)詞語(yǔ)和句子描述自己命名的節(jié)日。
5. 能用所學(xué)詞語(yǔ)和句型就節(jié)日進(jìn)行對(duì)話交流和描述，并會(huì)整合所學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用。
6. 引導(dǎo)學(xué)生不斷地拓展所學(xué)知識(shí)，積極嘗試使用英語(yǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)
詞匯: find ut get ready busy kitchen sng
句型: What are yu ding fr the Spring Festival? [來(lái)
I'm cleaning my huse.
Her grandma is cutting red paper.
What d peple usually d?
Peple usually give gifts t kids and sing sngs.
教學(xué)活動(dòng)
1.春節(jié)制作才藝比賽。讓學(xué)生提前準(zhǔn)備（練習(xí)才藝，準(zhǔn)備用具等），上課時(shí)先以小組為單位進(jìn)行春節(jié)制作才藝展示（剪紙，寫春聯(lián)，用橡皮泥包餃子，制作禮物等）。然后，每組選出一名代表，在全班面前進(jìn)行春節(jié)制作才藝展示。最后評(píng)出前三名，進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
2.讓學(xué)生四人一組，圍坐在一張桌子周圍，輪流談?wù)撘幌伦约好磕甏汗?jié)時(shí)都幫助家人做了哪些事，今年準(zhǔn)備幫助家人做哪些事。
課前準(zhǔn)備
教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程
1. 任務(wù)1的教學(xué)：
（1）讓學(xué)生瀏覽Listen, read and tick的內(nèi)容，先大致了解內(nèi)容，知道其大意。
（2）向?qū)W生布置“任務(wù)”， 讓學(xué)生帶著“任務(wù)”去聽Listen, read and tick的錄音，注意分別聽到了哪幾個(gè)人物，分別在做什么事情，并記下所聽到的主要內(nèi)容。
（3）在學(xué)生基本聽懂的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步朗讀Listen, read and tick的內(nèi)容。朗讀可以采用跟錄音讀、教師帶讀、學(xué)生齊讀，或分組輪流朗讀等形式。
（4）在學(xué)生熟讀Listen, read and tick內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容在方框中判斷a, b和c三句話是否正確。如果句子正確，在True后的括號(hào)內(nèi)打√；如果不正確，在False后的括號(hào)內(nèi)打√。（學(xué)生寫過(guò)后，教師可以讓學(xué)生相互核對(duì)或直接給出正確答案。）
語(yǔ)言點(diǎn)解釋
① find意思是“發(fā)現(xiàn)”，著重于lk at的結(jié)果；find ut雖然也有“發(fā)現(xiàn)”的意思，但著重“弄明白” “找出（查明）”。
② get ready fr意思是“為……而準(zhǔn)備”。
③ She is making flwers and rabbits in Chinese paper-cuts.意思是“她正在用中國(guó)剪紙方法剪花和兔子”。其中的in 意思是“以（用）……方式”。
in和with都可以表示“用”，但它們有所不同：in多用于表示方式、手段、原材料等（如說(shuō)話、書寫、繪畫等）場(chǎng)合；with則多強(qiáng)調(diào)使用的工具和手段。比如：
He writes his cmpsitin in English. 他用英語(yǔ)寫作文。
He writes his exercises with a pen. 他用鋼筆做練習(xí)。
2. 任務(wù)2的教學(xué)：
（1）讓學(xué)生先看Grup wrk中的圖片內(nèi)容，注意圖片中人物對(duì)話所使用的句型。
（2）將Grup wrk右欄填寫完整，注意動(dòng)詞結(jié)尾應(yīng)用ing形式。
（3）將學(xué)生分六人一組，其中一名學(xué)生當(dāng)記者，對(duì)小組其他成員進(jìn)行采訪。采訪可仿照?qǐng)D片人物的問(wèn)答對(duì)話形式（What are yu ding fr the Spring Festival? I'm cleaning my huse.）。小組成員輪流當(dāng)記者，進(jìn)行采訪問(wèn)答對(duì)話練習(xí)。
3. 任務(wù)7的教學(xué)：
（1）讓學(xué)生小組討論，開動(dòng)腦子，仿照所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)和命名一個(gè)節(jié)日。
（2）寫下新創(chuàng)設(shè)和命名的節(jié)日名稱，人們通常做什么活動(dòng)，吃什么食物等。
（3）給新創(chuàng)設(shè)和命名的節(jié)日畫一張宣傳畫，畫中可以涂色，也可以寫上文字。
（4）每組選派兩名代表，到講臺(tái)上向全班同
學(xué)描述自己新創(chuàng)設(shè)和命名的節(jié)日。（可仿照Write, draw and tell中的有關(guān)內(nèi)容和句型，但不可照搬內(nèi)容。）
4. 任務(wù)4的教學(xué)：
（1）放錄音，先讓學(xué)生聽Listen and chant內(nèi)容。放兩遍錄音后，讓學(xué)生跟著讀。
（2）在放錄音Listen and chant時(shí)，教師可讓四個(gè)學(xué)生（兩個(gè)男生，兩個(gè)女生）來(lái)到講臺(tái)。隨著錄音和朗讀聲，分別拿著物品（如剪刀和紙）或圖片（如烤鴨的圖片）表演各種動(dòng)作，以增加樂趣，活躍課堂氣氛。（小詩(shī)中有幾個(gè)含有-ing讀音的詞，應(yīng)提醒學(xué)生特別注意-ing的讀音。）
5．任務(wù)5的教學(xué)：
（1）讓學(xué)生分成兩人一組或多人一小組，就本單元中學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話和表演。對(duì)話內(nèi)容應(yīng)包括（但不局限于）下面句型：What are yu ding? I'm making Chinese paper-cuts. What d yu usually d fr the Spring Festival?
在學(xué)生小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)過(guò)程中，教師要在全班巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)對(duì)話表演好的小組，可以讓他們到講臺(tái)上在全班面前進(jìn)行對(duì)話表演。（教師可鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)發(fā)揮，用學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容替換或自編對(duì)話。）
（2）讓學(xué)生讀ck, cut，然后講述字母c的讀音，并讓學(xué)生在學(xué)過(guò)的單詞中找出幾個(gè)含有字母c的單詞，再如：can, class, clean, cmpany等。讓學(xué)生讀clean, beautiful，然后講述字母組合ea的讀音，并讓學(xué)生在學(xué)過(guò)的單詞中找出幾個(gè)含有字母組合ea的單詞，再如：team, teacher, speak等。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要提醒學(xué)生注意留心觀察，以便他們逐步學(xué)會(huì)總結(jié)字母（組合）的讀音和規(guī)律。
（3）讓學(xué)生聽make, ck, cut, clean, Spring Festival, year這幾個(gè)詞和短語(yǔ)的錄音，并讓學(xué)生跟讀。之后，教師將這幾個(gè)單詞和短語(yǔ)寫到黑板上，讓學(xué)生注意書寫順序和在四線格所占位置、比例。然后，讓學(xué)生將每個(gè)單詞在練習(xí)本上抄寫3~5遍。（學(xué)生書寫時(shí)，要盡量邊讀邊寫，并注意單詞的拼寫形式和字母組合。）
教學(xué)評(píng)析
本節(jié)課通過(guò)“寫” “畫” “說(shuō)”教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用和整合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)和命名自己的節(jié)日，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，符合教學(xué)目標(biāo)的要求。