小學(xué)黔科版活動1 認(rèn)識Scratch和小貓喵喵教案

這是一份小學(xué)黔科版活動1 認(rèn)識Scratch和小貓喵喵教案，共2頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點與難點，教學(xué)方法與手段，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能
（1）初步了解Scratch的界面；（2）識記軟件的主要功能模塊。
2、過程與方法
（1）結(jié)合生活，熟悉模塊的功能（2）通過具體的程序，掌握Scratch的基本編程過程。
3、情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學(xué)生對于編程的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
4、行為與創(chuàng)新體驗信息技術(shù)課堂教學(xué)的建構(gòu)性特征，幫助學(xué)生形成拓展性思維。
【教學(xué)重點與難點】
教學(xué)重點：Scratch界面的認(rèn)識和體驗。
教學(xué)難點：Scratch簡單程序的編寫和執(zhí)行。
【教學(xué)方法與手段】演示教學(xué)法、探究學(xué)習(xí)法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、系統(tǒng)控制軟件、教學(xué)課件。
【教學(xué)過程】
一、興趣導(dǎo)入師：今天，我們一起來認(rèn)識一個新朋友，看一看它是誰呢？（播放Flash，小貓為主角）師：它就是我們的新伙伴，是以為聰明的馬戲團(tuán)明星哦，它有很多本領(lǐng)。（展示Scratch的部分編程實例）師：今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)新課：初識Scratch（板書課題）
二、新授
（一）認(rèn)識軟件師：Scratch是一個非常能干的軟件，它可以幫助我們小朋友實現(xiàn)很多的夢想，比如：讓小貓翻跟頭、讓小鳥自由的游。師：它的設(shè)計者是美國著名的麻省理工學(xué)院的哥哥姐姐們??學(xué)生了解軟件的歷史知識。
（二）認(rèn)識操作界面師：在桌面上找到小貓的圖標(biāo)，雙擊可以打開這個軟件。（學(xué)生同步練習(xí)）師：它的主要界面包括幾個部分功能區(qū)：包含一些常用功能控制區(qū)：對演示區(qū)的角色進(jìn)行控制的區(qū)
控件區(qū)：對演示區(qū)的角色進(jìn)行控制的區(qū)域腳本區(qū)：拖拽、組合程序模塊以控制角色的區(qū)域角色區(qū)：顯示當(dāng)前所有角色的區(qū)域舞臺區(qū)：演示設(shè)計好的腳本的區(qū)域?qū)W生打開軟件，體驗每個區(qū)域的功能，并識記名稱。
三、搭建腳本師：小貓已經(jīng)準(zhǔn)備好了，讓我們一起給它編寫活動的程序吧。
（1）選定“控件區(qū)”的控制模塊，將其中的“當(dāng)綠旗被點擊”積木拖動到“腳本區(qū)”；
（2）選定“控件區(qū)”的外觀模塊，將其中的“說你好”積木拖動到腳本區(qū)，并放在積木的后面；
（3）單擊綠旗，讓小貓說“你好”2秒；（4）單擊“你好”，輸入新的文字“同學(xué)們，你們好”。學(xué)生編寫腳本，讓小貓自我介紹。四、總結(jié)本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了新的編程軟件，還讓小貓做了自我介紹。在后面的學(xué)習(xí)中，小貓還有更多的功能等著我們呢。
師：我們?nèi)绾卧赟cratch中畫出一個圓圓的紅彤彤的太陽呢？生：??角色區(qū)那有新增角色圖標(biāo)??（回答不出“讓小博士來告訴大家吧”）師：沒想到同學(xué)們這么聰明！我們打開“繪制新角色”圖標(biāo)，出現(xiàn)了“繪圖編輯器”，它看起來還真和畫圖軟件類似呢。（工具欄、顏料盒、畫圖區(qū)）你會利用它來畫太陽嗎？請你們自己來試一試吧。學(xué)生新增角色太陽。教師巡視并個別指導(dǎo)。師：老師發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，請你觀察角色區(qū)角色的名字，有什么規(guī)律？你會修改它們名字嗎？生：角色1、角色2以此類推??學(xué)生嘗試重命名角色太陽。（三）任務(wù)3：新增角色“汽車”師：簡單的太陽可以通過“繪制新角色”的方式畫出來，復(fù)雜的汽車，你會畫嗎？別著急，Scratch為我們提供了很多現(xiàn)成的角色，你知道它們藏在哪嗎？生：??新增角色那邊的第二個圖標(biāo)??師：真聰明！讓我們一起來欣賞下Scratch都收藏了哪些寶貝吧！教師演示新增角色“汽車”。師：你們學(xué)會了嗎？現(xiàn)在同學(xué)們就開始操作吧。學(xué)生新增角色“汽車”。師：請一位同學(xué)展示一下你的作品。真棒！它和動畫里有什么不同嗎？我們一起來找茬吧。生：一幅圖汽車有鋼圈，一幅沒有??師：其實我們可以利用“繪圖編輯器”對導(dǎo)入的角色進(jìn)行編輯。教師演示。學(xué)生利用“繪圖編輯器”對汽車進(jìn)行修改。師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前兩個“新增角色”圖標(biāo)，老師想考考大家，“來個令人驚喜的角色”有什么作用，你們知道嗎？生：??出現(xiàn)意想不到的角色??給人驚喜??（隨機(jī)加入一些特別的角
色）師：但是這個“令人驚喜的角色”對我們這個動畫來說可不適合哦，請你們把它刪除，好嗎？學(xué)生刪除角色。（四）任務(wù)4：設(shè)置背景“沙漠”師：同學(xué)們，我們舞臺上的演員都就位了，就差沙漠這個背景了。請同學(xué)們參考課本7頁給動畫加上合適的背景。能做到嗎？學(xué)生自主探究。教師巡視并指導(dǎo)。師：剛剛我們班的同學(xué)都非常認(rèn)真，完成得很好，那么老師想請同學(xué)演示一下如何設(shè)置背景的呢，不知道同學(xué)們有沒有信心出來客串做小老師呢？學(xué)生在教師機(jī)演示。展示并評價學(xué)生作品。
師：其實我們除了“從文件夾中導(dǎo)入新的角色”之外，也可以用“繪圖編輯器”自己畫背景，還可以對導(dǎo)入的背景進(jìn)行編輯。
三、綜合運用，知識鞏固師：剛剛我們一起完成了動畫《小貓去郊游》，同學(xué)們想不想制作一個屬于自己的作品？請看大屏幕，老師提供了幾個作品作為參考，咱們比一比看誰制作動畫又快又漂亮。學(xué)生操作。師：同學(xué)們差不多做完了，誰愿意給大家展示一下作品？請同學(xué)們說說你喜歡哪些地方？哪些地方還需要改進(jìn)些？學(xué)生展示作品。學(xué)生評價作品。師：同學(xué)們的作品很有創(chuàng)意。希望你們今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識，將來成為真正的動畫設(shè)計師。四、學(xué)生討論師：大家這節(jié)課表現(xiàn)的都非常好，誰能說一說這節(jié)課你學(xué)會了什么，有哪些收獲？
五、教師總結(jié)