人教中考物理一輪復(fù)習(xí)機(jī)械運(yùn)動優(yōu)質(zhì)課件PPT

這是一份人教中考物理一輪復(fù)習(xí)機(jī)械運(yùn)動優(yōu)質(zhì)課件PPT，共20頁。PPT課件主要包含了時間及其測量，考點(diǎn)一，刻度尺，刻度尺的使用方法是，時和分，停表或鐘表，測量值，真實(shí)值，多次測量求平均值，改進(jìn)測量方法等內(nèi)容，歡迎下載使用。
(1)使用前觀察刻度尺的____________________________________；(2)使用時刻度尺的刻度線要緊靠被測物體，刻度尺和被測物體的長度_____；(3)讀數(shù)時視線要與尺面________；(4)記錄數(shù)據(jù)由______和_____組成，且數(shù)據(jù)要估讀到分度值的下一位。
1．長度的單位：長度的基本單位是_____，符號是____。 長度的常用單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。2．長度的測量工具是_________。
量程、分度值和零刻度線是否磨損
3．時間：時間的國際制單位是____，常用單位是 _________。測量工具是______________。如圖 所示是常見的計時工具，其中甲表是_______； 乙表是 _______。若在體育課上要測量400m跑的時間，應(yīng)使用____表；若 要測量 一場電影的放映時間，應(yīng)使用____表。
(1)___________________；(2)____________________________________；(3)_________________。
4．誤差：__________與_________之間的差異。
根據(jù)測量要求選用精密的測量工具
提示： ①誤差不是錯誤，錯誤可以避免，誤差不可以避免，只可以減??； ②多次測量求平均值可以減小誤差； ③平均值的有效數(shù)字與測量值的有效數(shù)字應(yīng)相同。
5．長度的特殊測量 (1)累積法：測出多個相同微小量的總長度，除以個數(shù)即可。 (2)化曲為直法：用無伸縮的棉線與曲線完全重合，作好兩端標(biāo)記，然后將棉線拉直，用刻度尺量出棉線上兩個標(biāo)記間的長度即為曲線長度。 (3)平移法：借助于一些簡單的輔助器材(如三角板、直尺)把不可直接測量的長度“平移”到刻度尺上，從而可直接測出該長度，這種方法叫“平移”法。
采用平移法來測量，如測量小球直徑和圓錐體的高，如圖所示。
【例1】(2018襄陽中考)下列是初中生熟悉的事物，你認(rèn)為哪項數(shù)據(jù)估測是合理的（ ）A. 鞋長約0.7m B. 體重約500N C. 跳遠(yuǎn)約10m D. 物理課本質(zhì)量約2kg
考查角度1　長度、時間的估測
【例2】如圖所示，用兩種不同規(guī)格的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，圖甲中鉛筆的長度是______cm，圖乙中鉛筆的長度是______cm。
考查角度2　長度的測量
2．參照物：在研究運(yùn)動和靜止的相對性時，被選作_______________。 運(yùn)動：相對于參照物位置_______；靜止：相對于參照物位置________。
1．機(jī)械運(yùn)動：物理學(xué)中把物體_____________叫做機(jī)械運(yùn)動。
提示：參照物選定后我們就假定該物體是靜止的；參照物的選取是任意的，但不能將研究的物體作為參照物；為了研究問題方便，物理學(xué)中一般選擇地面或相對地面靜止不動的物體作為參照物。
提示：機(jī)械運(yùn)動是一種常見的運(yùn)動，宇宙萬物都在以各種不同的形式運(yùn)動著。
【例3】今年的“五一”假期，小麗同學(xué)和她的媽媽一起乘觀光車在長沙橘子洲頭游玩，如果以觀光車為參照物，小麗同學(xué)是________的，如果以路旁的樹木為參照物，小麗同學(xué)是________的。(均填“運(yùn)動”或“靜止”)
考查角度1　根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動情況
運(yùn)動和靜止是相對的，判斷物體的運(yùn)動和靜止，應(yīng)分析被研究的物體和參照物之間是否發(fā)生位置的改變。若未發(fā)生變化被研究的物體是靜止的，否則是運(yùn)動的。
參照物的判斷方法：①要明確研究對象；②明確物體的運(yùn)動情況；③如果研究對象是運(yùn)動的，哪個物體相對它的位置發(fā)生了改變，哪個物體就是參照物；如果研究對象是靜止的，哪個物體相對它的位置沒有改變，哪個物體就是參照物。
考查角度2　根據(jù)物體的運(yùn)動情況選擇參照物
【例4】汽車站并排停放著兩輛大客車，甲車突然相對地面向后行駛，乙車仍相對地面靜止，這時乙車上坐在座椅上的乘客卻覺得乙車在向前行駛，則該乘客選擇的參照物可能是(　　)A．乙車　　　B．甲車　　　C．房屋　　　D．樹木
1．速度：速度是表示_____________的物理量。速度等于_____________。 速度的計算公式：________。速度的單位：________、________， 1m/s＝ ______km/h
物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動
提示：勻速直線運(yùn)動：_______________________________。 變速直線運(yùn)動：物體沿著直線且速度發(fā)生改變的運(yùn)動。
2．速度的常見值： (1)人步行的速度：__________； (2)自行車的速度：________；(3)真空中的光速：__________。
【例5】一輛長10m的大貨車，以36km/h的速度駛進(jìn)一個隧道，從車頭進(jìn)入隧道到車尾離開隧道所用的時間為20s，則隧道長為_______m。
考查角度1　速度的計算
【例6】在測平均速度的實(shí)驗中(如圖)，斜面應(yīng)選擇較小坡度，這樣設(shè)計是為了實(shí)驗中便于測量_______。若秒表每格為1s，則該實(shí)驗中，小車通過全程的平均速度是________。實(shí)驗中，小車通過上半程的平均速度_______ (填“大于”“小于”或“等于”)小車通過下半程的平均速度。
考查角度2　平均速度的測量
利用數(shù)學(xué)圖像法描述物體運(yùn)動
【例】如圖所示，兩木塊自左向右運(yùn)動，現(xiàn)用高速攝影機(jī)在同一底片上多次曝光，記錄下木塊每次曝光時的位置。已知連續(xù)兩次曝光的時間間隔是相等的。兩木塊運(yùn)動情況在v-t圖像中描述正確的是(　　)
利用數(shù)學(xué)圖像法描述物體運(yùn)動一般有兩種情況：在s-t圖像中，如果圖像是一條傾斜的直線，則說明物體做勻速直線運(yùn)動，且直線的傾斜程度反映的是速度的大小，傾斜程度越大，表示速度越大。如果圖像是一條平行于時間軸的直線，則說明物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。在v-t圖像中，如果圖像是一條平行于時間軸的直線，則說明物體做勻速直線運(yùn)動，如果圖像是一條傾斜直線，則說明物體做變速直線運(yùn)動。上面的木塊速度越來越大，下面的木塊做勻速直線運(yùn)動，在某一瞬間上下兩木塊的速度相同，故A項正確。
如圖，圖甲是小車甲運(yùn)動的s-t圖像，圖乙是小車乙運(yùn)動的v-t圖像，由圖像可知(　　)?? A．甲、乙都由靜止開始運(yùn)動 B．甲、乙都以2m/s勻速運(yùn)動 C．甲、乙兩車經(jīng)過5s一定相遇 D．甲車速度越來越大，乙車速度不變
如圖所示是某物體做直線運(yùn)動時的路程隨時間變化的圖象，由圖象判斷下列說法錯誤的是（ ）A. 5s時，物體通過的路程為2.5mB. 整個20s時間內(nèi)，物體的平均速度為0.2m/sC. 物體在20s內(nèi)都做勻速直線運(yùn)動D. 物體在0～5s時間內(nèi)的速度比10～20s內(nèi)的速度大