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    2021年初中物理人教版九年級全一冊 第十九章 19.3 安全用電 教案

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    人教版九年級全冊第3節(jié) 安全用電教學設計及反思

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    這是一份人教版九年級全冊第3節(jié) 安全用電教學設計及反思,共5頁。教案主要包含了電流對人體的危害形式等內(nèi)容,歡迎下載使用。
    教 學 目 標
    1、知識和技能:了解安全用電的基礎知識,掌握常用手持電動工具的使用方法和注意事項;
    2、過程與方法了解并掌握觸電時急救常識及注意事項;
    2.情感、態(tài)度、價值觀:了解工作中安全用電的注意事項。
    教學重點
    1、講明安全用電的基礎知識,它不僅是安全用電的基礎,又是安全用電的基本保障;
    2、講解電工常用工具的使用方法,重點在于對常用手持電動工具的使用方法和注意事項;
    教學難點
    1、講解觸電時急救常識及注意事項;
    2、闡明今后工作中安全用電的重要性及注意事項。
    一、電流對人體的危害形式
    1 什么是觸電?
    觸電是指當人體接觸或接近帶電體,并有電流通過人體時,引起人體的受傷或死亡的現(xiàn)象。
    2 電流對人體有哪些傷害?
    電對人體的傷害,主要來自電流。電流對人體的傷害可分為兩種類型:電擊和電傷.
    1).電擊 是電流通過人體而造成人體內(nèi)部組織破壞,使人的心臟、神經(jīng)系統(tǒng)、肺部的正常工作造成的傷害。
    2).電傷 是電流的熱效應、化學效應或機械效應對人體外部造成的局部傷害,如電灼傷、電烙印、皮膚金屬化等。
    A 電灼傷:有接觸灼傷和電弧灼傷。
    接觸灼傷:發(fā)生在高壓觸電時電流通過人體皮膚的進出口處,傷及人體組織深層,傷口難以愈合。
    電弧灼傷:發(fā)生在短路或高壓電弧放電時,電弧像火焰一樣把皮膚燒傷、燒壞,同時還會造成眼睛嚴重損害。
    B 電烙?。喊l(fā)生在人體與帶電體有良好接觸的情況下,在皮膚表面留下和被接觸帶電體形狀相似的腫塊痕跡,往往造成局部麻木和失去知覺。
    C 皮膚金屬化:由于電弧的溫度極高,使得其周圍的金屬熔化、蒸發(fā)并飛濺到皮膚表層而使皮膚金屬化。
    注意:電擊與電傷往往同時發(fā)生,同時還會引起二次事故。
    二 電流對人體的危害程度
    人體也是導體,電流對人體的危害性跟電流的大小、通電時間的長短、電流的頻率、通過人體的部位及觸電者的身體狀況等因素有關(guān)。
    1 電流的大?。?br>人體對電流反響一覽表:
    100-200微安
    對人體無害反而能治病
    1毫安左右
    引起麻的感覺
    感知電流
    不超過10毫安時
    人尚可擺脫電流
    擺脫電流
    超過30毫安時
    感到劇痛,神經(jīng)麻痹 呼吸困難,有生命危險
    安全電流
    達到50毫安時
    很短時間使人心跳停止
    致命電流
    結(jié)論: 通過人體的電流越強,觸電死亡越快.
    2 電流通過人體的持續(xù)時間。
    1)時間越長,電流所積累的能量越多,引起心室顫動的可能性也就越大。
    2)時間越長,電流的熱效應和化學效應會使人體出汗、組織電解,從而使得人體的電阻逐漸減小,流過人體的電流逐漸增大。
    緒論:時間越長,危害越大。
    3 電流的頻率
    人體對不同頻率的電流的生理敏感性是不同的,因此不同頻率的電流對人體的傷害也是有區(qū)別的。
    直流電的傷害程度較輕
    工頻電流對人體的傷害程度較重。
    4 電流通過人體的部位
    電流通過人體的任何部位都可致人死亡,但以通過心臟、中樞神經(jīng)、呼吸系統(tǒng)最為危險。
    5 人體的狀況
    觸電者的傷害程度還與其性別、年齡、健康狀況、精神狀態(tài)有關(guān)。
    三 常見觸電的原因與觸電方式
    1 觸電的原因
    1).缺乏電氣安全知識;
    2).設備不合格;
    3).違反操作規(guī)程;
    4).管理制度不嚴格。
    2 觸電方式
    觸電的方式:按人體觸及帶電體的方式和電流通過人體的途徑,觸電可分為三種情況:
    1)、單相觸電
    (1)中性點不接地系統(tǒng)的單相觸電
    理想情況下,在中性點不接地系統(tǒng)中,由于觸電電流不能構(gòu)成回路,通過人體的電流為零,不會出現(xiàn)觸電現(xiàn)象,如圖1所示。
    圖1 單相觸電的理想情況
    實際情況下,在中性點不接地系統(tǒng)中發(fā)生單相觸電時,觸電者會死的很慘。多數(shù)情況下,強大的觸電電流會將人體燒焦。
    觸電電流的形成:
    在三相交流電網(wǎng)中,每一條輸電線與大地之間都存在分布電容C,電容值的大小與線路的分布情況有關(guān),架空線路、線路分布越長,其分布電容值就越大。并且線路與大地之間還存在一定的絕緣電阻R。這樣,每根導線與大地之間可以組成一個等效阻抗Z(Z=R//jwc)。當發(fā)生單相觸電,觸電電流Ib構(gòu)成的回路如圖2所示。
    例如:在10KV的電網(wǎng)中,如果采用16mm2銅芯電纜輸電,該電纜每千米對地分布的電容值大約為是0.22μF,線路總長假設為1000m,導線對地的絕緣電阻是幾千M,可以忽略不計。發(fā)生單相觸電時通過人體的電流Ib約為1.171A,
    Ib 遠大于人體所能承受的安全電流(10mA),使人致命。 可見,供電線路越長,供電的面積越大,單相觸電的后果愈加嚴重。
    圖2 單相觸電的實際情況
    (2)中性點接地系統(tǒng)的單相觸電
    如圖3所示,在三相四線制(380/220V)電源電路中,觸電電流的路徑為:從電源火線通過人體、大地、接地體、變壓器中性點再回到電源火線,構(gòu)成了回路。假如人體電阻按1K計算,人體承受的電壓幾乎是電源的相電壓220V,則通過人體的電流大約220mA。這個電流遠遠大于致命電流,因此這種觸電情況是十分危險的。
    圖3 中性點接地系統(tǒng)中單相觸電
    2)、兩相觸電
    指人體同時接觸帶電設備或線路中的兩相導體時,電流從一相導體經(jīng)人體流入另一相而發(fā)生的觸電。如圖4所示,此時,加在人體上的電壓為線電壓。通過人體電流的大小與系統(tǒng)中性點運行方式無關(guān)。假如仍在三相四線制(380/220V)電源電路中,人體電阻按1K計算,則通過人體的電流可達380mA,足以使人死亡。
    圖4 中性點接地系統(tǒng)兩相觸電
    3).跨步電壓電擊
    當帶電體有接地故障時,有故障電流流人大地,電流在接地點周圍土壤中產(chǎn)生電壓降。人在接地點周圍,兩腳之間出現(xiàn)的電壓即為跨步電壓。由跨步電壓引起的電擊事故為跨步電壓電擊。
    范圍:高壓故障接地處或有大電流流過的接地裝置附近,都可能出現(xiàn)較高的跨步電壓。在距離接地故障點8~10m以內(nèi),電位分布的變化率較大,人在此區(qū)域內(nèi)行走,跨步電壓高,就有電擊的危險;
    接地故障點4m以內(nèi)(因室內(nèi)狹窄,地面較為干燥,離開4m之外一般不會遭到跨步電壓的傷害);在室外人體不得接發(fā)生高壓設備、導線接地故障時,在室內(nèi)人體不得接近近故障點8m以內(nèi)。如果要進入此范圍內(nèi)工作,為防止跨步電壓電擊,進入人員應穿絕緣鞋。

    安全電壓
    一般情況下,36v以下的電壓是安全的,但是在潮濕的環(huán)境中,安全電壓是24v,特殊的甚至在12v以下.
    安全用電的原則:不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體.
    學生閱讀學習目標了解本節(jié)課所學的內(nèi)容
    根據(jù)以自主學習為主不會的在討論完成本內(nèi)容,
    然后回答然后出示正確答案從而了解學生掌握情況
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    讓學生學習嚴格的解題步驟
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    培養(yǎng)學生大膽猜想的精神
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    電源、開關(guān)、導線、定值電阻、(5Ω)、小燈泡
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    第3節(jié) 安全用電

    版本: 人教版

    年級: 九年級全冊

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