人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系公開(kāi)課教案

這是一份人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系公開(kāi)課教案，共4頁(yè)。教案主要包含了教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)意圖等內(nèi)容，歡迎下載使用。
生物圈是所有生物的共同家園。本單元的教學(xué)內(nèi)容旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“家”中有很多成員，他們相互依存、相互影響，處在動(dòng)態(tài)變化之中。本節(jié)課人和其他生物都是生活在生物圈中，生物圈為生物的生存提供了基本的條件，生物的生存、延續(xù)和發(fā)展與生物圈息息相關(guān)。
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1.舉例說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境因素。
2.舉例說(shuō)出環(huán)境中的非生物因素和生物因素對(duì)生物的影響。
3.舉例說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響，認(rèn)同生物與環(huán)境是一個(gè)整體的觀點(diǎn)。
（二）能力目標(biāo)：認(rèn)真觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：
1．認(rèn)同生物與環(huán)境相互依賴、相互影響的觀點(diǎn)。
2．培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)尊重生命、熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.舉例說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境因素。
2.舉例說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生能夠認(rèn)同生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備相關(guān)圖片制作PPT和影像資料
【教學(xué)方法】
資料分析法、展示法
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入------------生物圈的概念
展示圖片：美麗的地球，我們共同的家園；--------（視頻1：生物圈）
引出生物圈的概念：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和叫做生物圈。
【設(shè)計(jì)意圖】播放一段有關(guān)自然界中各種生物與環(huán)境和諧共處的視頻，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、保護(hù)地球的情感。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的熱情。
這里的環(huán)境指什么？生物與環(huán)境有怎樣的關(guān)系？
二、引出課題------ 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系（1）
并出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.環(huán)境影響生物的因素。
2.生物適應(yīng)環(huán)境。
3.生物影響和改變環(huán)境。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效率。
三、進(jìn)行新課
探究一 -----什么是環(huán)境？
1.想一想，議一議 -------- 野生大熊貓的分布地區(qū)和適于生存的環(huán)境特點(diǎn)？
[講述] ：大熊貓主要分布在四川西部和北部、甘肅南部、陜西南部、新疆東部。大熊貓食物單一，以箭竹等竹類植物為食，大熊貓生活還需要有水源。
[提問(wèn)]：生物的生活離不開(kāi)環(huán)境。環(huán)境僅僅只生物生活的空間嗎？
環(huán)境——不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。
探究二：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素
2 .找找看，分分類--------影響魚(yú)生活的環(huán)境因素
觀察 ：魚(yú)的生活圖片
[思考]：影響魚(yú)生活的環(huán)境因素有哪些？
[分析]：魚(yú)的生活的環(huán)境因素
環(huán)境中影響生物生長(zhǎng)和分布的因素稱為生態(tài)因素。
生態(tài)因素可分為：生物因素和非生物因素
3.眼明手快 （搶答） -----小麥田示意圖
[提問(wèn)]：請(qǐng)看圖，在這片麥田了中對(duì)小麥正常生長(zhǎng)有影響的因素有哪些？你能對(duì)這些因素依據(jù)有無(wú)生命進(jìn)行分類嗎？
[講述]生態(tài)因素分為兩類
非生物因素： 陽(yáng)光、水、溫度、土壤等；
生物因素： 蚯蚓、鼠、蝗蟲(chóng)、青蛙、蛇、蜘蛛、七星瓢蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)、雜草等
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)詳細(xì)的列舉影響魚(yú)、小麥生活的因素，并對(duì)其進(jìn)行分類，學(xué)生很容易想到影響生物的環(huán)境因素包括生物因素和非生物因素。
環(huán)境中的非生物因素和生物因素怎樣對(duì)生物產(chǎn)生影響的呢？
探究三：生態(tài)因素怎樣影響生物的生活和分布？
（一）非生物因素對(duì)生物的影響
1. 觀察圖片---向日葵朝向太陽(yáng)，是什么因素導(dǎo)致的？（陽(yáng)光）
展示圖片：；陽(yáng)光影響動(dòng)物的體色，比如魚(yú)，背面深、腹面淺。森林中植物生長(zhǎng)的垂直分布-------（視頻2： 光對(duì)生物影響）
2. 觀察圖片---狐耳的長(zhǎng)短，是什么因素導(dǎo)致的？（溫度）
展示圖片：大雁南飛；曬太陽(yáng)的蛇--------（視頻3：溫度對(duì)生物影響）
3.觀察圖片---分析荒瘠的沙漠和郁郁蔥蔥的綠洲，是什么因素導(dǎo)致的？（水）
展示圖片：旱季草原與雨季草原--------（視頻4：水對(duì)生物影響）
【設(shè)計(jì)意圖】不同種類生物對(duì)環(huán)境的需求不同，因此分布不同，體會(huì)環(huán)境中非生物因素影響生物的分布。
（二）生物因素對(duì)生物的影響
生物除了受環(huán)境中非生物因素影響外，還受到其他生物的影響。
生物與生物之間有著紛繁復(fù)雜的關(guān)系------（視頻5：生物因素對(duì)生物的影響）
生物與生物之間最常見(jiàn)的關(guān)系有
種內(nèi)關(guān)系：合作；競(jìng)爭(zhēng)
種間關(guān)系：捕食；競(jìng)爭(zhēng)；共生；寄生
1.合作關(guān)系：同種生物或不同生物之間的相互協(xié)作的關(guān)系
展示圖片：1. 麝牛群體護(hù)幼 2. 群居生活的蜜蜂、白蟻
2.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系：不同種或同種生物之間為爭(zhēng)奪食物、資源、生存空間等而發(fā)生的關(guān)系。
展示圖片：1. 野牛的爭(zhēng)斗 2. 獅子和大象爭(zhēng)奪有限的水 3. 水稻與雜草
3.捕食關(guān)系:一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。即生物之間吃與被吃的關(guān)系
展示圖片：1. 蜘蛛捕捉蝗蟲(chóng) 2. 牛吃草 3. 七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng) 4.熊貓吃竹子
4.互利共生：兩種生物生活在一起，彼此有利，相互依存
展示圖片：1. 犀牛和犀牛鳥(niǎo)的互利共生 2. 豆科植物與根瘤菌
5.寄生關(guān)系：即兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和居住場(chǎng)所
展示圖片：1. 菟絲子 2. 豬肉絳蟲(chóng)
【設(shè)計(jì)意圖】自然界中，每一種生物，都會(huì)受到周圍環(huán)境中其他生物的影響，食物影響生物的生存或生長(zhǎng)發(fā)育，天敵影響生物的生存和數(shù)量分布。
在自然界中，生物受到很多生態(tài)因素的影響，因此，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去。
探究四：反過(guò)來(lái)，生物必須適應(yīng)環(huán)境，也會(huì)影響和改變環(huán)境
（一）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
1.資料分析 ： 分析下列圖片和文字
生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式是與生活環(huán)境相適應(yīng)的。-----（視頻6：生物適應(yīng)環(huán)境1）
2.生物適應(yīng)環(huán)境方式五花八門！-----（視頻7：生物適應(yīng)環(huán)境2）
有的生物還具有：保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色等，躲避敵害，保護(hù)自己，適應(yīng)環(huán)境存，但適應(yīng)環(huán)境的能力是相對(duì)的。
展示圖片：1.保護(hù)色 2.擬態(tài) 3．動(dòng)物的警戒色
【設(shè)計(jì)意圖】一定環(huán)境下的生物，受到很多生態(tài)因素的影響，各種生態(tài)因素影響生物的生活和分布，因此，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，即適者生存。生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性、相對(duì)性。
（二）生物對(duì)環(huán)境的影響
1．生物能改善環(huán)境
展示圖片：1.蚯蚓疏松、肥沃土壤 2.大樹(shù)底下好乘涼-----（視頻8：生物影響環(huán)境）
2.生物亦能破壞環(huán)境
展示圖片：1.人類活動(dòng)，環(huán)境污染 2. 千里之提，潰于蟻穴
在漫長(zhǎng)進(jìn)化過(guò)程中，環(huán)境在不斷改變，影響著生物； 同時(shí)生物也在不斷進(jìn)化，適應(yīng)環(huán)境，并影響和改變環(huán)境。生物與環(huán)境形成統(tǒng)一整體。
【設(shè)計(jì)意圖】引發(fā)學(xué)生思考生物適應(yīng)環(huán)境與生物進(jìn)化的關(guān)系，為學(xué)生今后理解生物進(jìn)化的知識(shí)做好鋪墊。
四、全課總結(jié)
一、環(huán)境的概念
不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。
二、生態(tài)因素 ：環(huán)境中影響生物生長(zhǎng)和分布的因素。
生 態(tài) 因 素
非生物因素----陽(yáng)光、溫度、水、空氣、土壤等
生物因素------影響某種生物生活的其他生物
（捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、斗爭(zhēng)、合作等）
三、生物與環(huán)境的關(guān)系
環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，并反過(guò)來(lái)影響和改變環(huán)境。
五、應(yīng)知應(yīng)會(huì)
1. 判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。
（1）生物的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)。
（2）非生物因素只有陽(yáng)光、溫度和水。
（3）生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境。
（4）同種生物的個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
2．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！?造成這種自然現(xiàn)象差異的環(huán)境因素是（ ）
A營(yíng)養(yǎng) B溫度 C土壤 D水分
3．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫的是動(dòng)物之間的哪種關(guān)系？（ ）
A競(jìng)爭(zhēng) B合作 C寄生 D捕食
4.你能判斷下列各屬于生物適應(yīng)環(huán)境還是影響環(huán)境？
（1）秋天樹(shù)葉紛紛落葉 （2）松樹(shù)生活在干旱環(huán)境中
（3）過(guò)度放牧?xí)輬?chǎng)退化 （4）蚯蚓生活的地方土壤疏松
（5）雷鳥(niǎo)在冬天羽毛是白色的 （6） 魚(yú)生活在水中
（7）樹(shù)林中的空氣濕度較大 （8）“千里之堤毀于蟻穴”
（9）“大樹(shù)底下好乘涼”
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
七、教學(xué)反思：