高中生物人教版 (新課標)必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第3節(jié) 群落的結構導學案及答案

這是一份高中生物人教版 (新課標)必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第3節(jié) 群落的結構導學案及答案，共5頁。學案主要包含了自主預習，互動探究，課堂練習等內容，歡迎下載使用。
一、群落水平上研究的問題
1．群落
同一時間內聚集在一定區(qū)域中 的集合。
2．研究的問題
3．基礎
研究群落的基礎是研究 。
二、群落的物種組成
1．意義
是區(qū)別 的重要特征。
2．衡量指標
豐富度，即群落中 的多少。
3．規(guī)律
不同群落豐富度不同，越靠近 ，單位面積內的物種越豐富。
三、種間關系
1．捕食關系eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(概念：一種生物以另一種生物作為食物,實例：老鷹與老鼠的關系))
2．競爭關系eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\x(\a\vs4\al(概念：,)\a\vs4\al(兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等)),\a\vs4\al(結果：常表現(xiàn)為相互抑制，有時表現(xiàn)為, 一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚, 至滅亡),實例：大草履蟲和雙小核草履蟲的關系))
3．寄生關系eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(概念：一種生物?寄生者?寄居于另一種生,物?寄主?的體內或體表，攝取寄主的,養(yǎng)分以維持生活,實例：人與蛔蟲的關系))
eq \a\vs4\al(4.互利共生關系\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(概念：兩種生物共同生活在一起，, 相互依存，彼此有利,實例：根瘤菌和豆科植物的關系)))
四、群落的空間結構
1．形成原因：在群落中，各個 分別占據(jù)了不同的 。
2．類型
五、土壤中小動物類群豐富度的研究
1．土壤生物的特點
有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適于用 法或 法進行調查。進行這類研究時，常用 的方法進行采集、調查。
2．豐富度的統(tǒng)計方法：一是 法，二是 法。
【互動探究】
(1)玉米田中，玉米植株有高有矮，是否說明玉米具有垂直結構？為什么？而一片生長整齊的竹林是否有垂直結構？為什么？
(2)鹿群在一適宜的環(huán)境中數(shù)量大量增加，導致種群中部分個體死亡，這是競爭的結果嗎？為什么？
(3)在生物群落中不同的種群間一定只存在“一種”種間關系嗎？舉例說明。
(4)請判斷分析“森林群落中只存在垂直結構，而草原群落中只存在水平結構”是否正確？
【課堂練習】
1．下列有關群落的敘述中，錯誤的是( )
A．群落是同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合
B．一片草原上所有的動植物及無機環(huán)境共同構成一個群落
C．群落的物種組成是可以改變的
D．一個群落中的生物通過復雜的種間關系，形成一個有機的整體
答案：B
2．有一種蜱生活在牛的體表。當它用螯肢刺破牛皮膚吸食甲牛的血液(其中含血孢子蟲)以后，再吸食乙牛的血液時，使乙牛也得了血孢子蟲病，蜱與牛的關系和血孢子蟲與牛的關系分別是( )
A．互利共生、寄生 B．寄生、寄生
C．競爭、寄生 D．捕食、互利共生
答案：B
3．下列有關群落空間結構的敘述，不正確的是( )
A．群落的空間結構包括垂直結構和水平結構等方面
B．群落的垂直結構利于群落充分利用空間和資源
C．動物群落的水平分布一般都是均勻的
D．玉米和花生套種利用了群落空間結構的原理
答案：C
4．如圖所示，一棵樹上生活著三種不同的鳥，分別為甲、乙、丙，每種鳥在樹上生活的高度不同。第四種鳥丁與乙的生活高度相同、食性相似，若丁從X點處進入該環(huán)境后，乙種鳥最可能( )
A．與丁種鳥和睦相處
B．移到本樹的上層或下層，與甲種鳥或丙種鳥共同生活
C．還在原處生活，但食性會發(fā)生變化
D．與丁種鳥之間會發(fā)生競爭
答案：D
5．如圖所示為下面三組生物：①根瘤菌與豆科植物；②農(nóng)作物與雜草；③狐與兔的種間關系示意圖(縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間)。請據(jù)圖回答：
(1)判斷甲、乙、丙三組生物對應的曲線：
甲：______，乙：______，丙：______。
(2)造成圖乙現(xiàn)象是由于__________________________________________________。
(3)若三種種間關系中的b死亡，對a有利的是____________________________________________________________________。
(4)若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是___________________________________________。
(5)a或b的變化曲線代表的是______(種群或群落)水平上的研究；a和b之間關系的變化則是在______水平上的研究。
答案：(1)③ ② ①
(2)共同爭奪陽光、空氣、水、肥等，且生存能力相同
(3)乙 (4)先增加后減少，然后趨于穩(wěn)定
(5)種群 群落
類型
現(xiàn)象
決定因素
垂直結構

植物分層： 、溫度等
動物分層： 條件
水平結構
鑲嵌分布
① 變化
②土壤 的差異
③光照強度的不同、植物自身生長特點的不同等