小學(xué)英語(yǔ)人教版 (PEP)六年級(jí)上冊(cè)Unit 4 I have a pen pal Part B獲獎(jiǎng)第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)英語(yǔ)人教版 (PEP)六年級(jí)上冊(cè)Unit 4 I have a pen pal Part B獲獎(jiǎng)第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，共6頁(yè)。教案主要包含了Des，I’m，Wu，Lily，pen等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課時(shí)內(nèi)容


B Let’s try； Let’s talk


課時(shí)分析


本課時(shí)是人教版六年級(jí)上冊(cè)第四單元第四課時(shí)。繼續(xù)圍繞“筆友”這一話題展開(kāi)，主要通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)談?wù)撍诵畔⒌木湫虳es he Ye, he/she des. N, he/she desn’t. 引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單了解澳大利亞的首都堪培拉和著名城市悉尼，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。本課時(shí)是第三課時(shí)內(nèi)容的延續(xù)和拓展，第三課時(shí)已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了詢(xún)問(wèn)他人信息的句型，為本課時(shí)做好了鋪墊。本課時(shí)的重點(diǎn)是能夠恰當(dāng)運(yùn)用句型Des he Ye, he/she des. N, he/she desn’t.談?wù)撍说男畔?br/>

本課時(shí)包括Let’s try 和Let’s talk兩個(gè)版塊。Let’s try呈現(xiàn)了Miss White和吳一凡聊天的情景，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)獲得Let’s talk版塊的人物及場(chǎng)景信息。Let’s talk 版塊通過(guò)呈現(xiàn)Jhn和吳一凡聊筆友的情景，引出核心句型。話題的設(shè)計(jì)都是學(xué)生們喜歡的，更能激發(fā)學(xué)生想要用英語(yǔ)表達(dá)的愿望，引起學(xué)生的興趣。


六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言感知能力，我準(zhǔn)備先創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句，然后結(jié)合教材設(shè)置的情景展開(kāi)對(duì)話教學(xué)，再鼓勵(lì)學(xué)生模仿表演對(duì)話、創(chuàng)編對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。


課時(shí)目標(biāo)


（1）能夠理解對(duì)話大意并能按照正確的音及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。


（2）能夠在情景中運(yùn)用句型Des he Ye, he/she des. N, he/she desn’t.談?wù)撍说男畔?br/>

（3）簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單了解澳大利亞的首都堪培拉和著名城市悉尼，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，


激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。


課時(shí)重難點(diǎn)


1.重點(diǎn)


（1）能夠理解對(duì)話大意并能按照正確的音及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。


（2）能夠在情景中運(yùn)用句型Des he Ye, he/she des. N, he/she desn’t.談?wù)撍说男畔?br/>

2.難點(diǎn)


句型Des he Ye, he/she des. N, he/she desn’t.的恰當(dāng)運(yùn)用。


教學(xué)準(zhǔn)備


多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、表格


Step 1 Warm up


1. Greeting


T: Gd mrning, bys and girls.


Ss: Gd mrning, teacher.


T: Are yu ready fr English class?


Ss: Yes.


T: Ok. Let’s begin ur class. Befre ur class, let’s review sme phrases.


2. Review sme phrases


(1)課件呈現(xiàn)ck Chinese fd, study Chinese, des wrd puzzles, ges hiking的圖片，學(xué)生說(shuō)短語(yǔ)。


(2)齊讀短語(yǔ)


設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的短語(yǔ)，同時(shí)為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。


3. Play a game.


請(qǐng)一名同學(xué)到講臺(tái)前，面向大家向同學(xué)們敘述: I have a gd friend in ur class. He’s/She’s a by/girl. 其他學(xué)生用Des he/she Des he/she (ften) 向這名學(xué)生提出問(wèn)題，然后根據(jù)這名學(xué)生的回答：Yes, he /she des./N, he/she desn’t. 猜出好朋友的名字。


設(shè)計(jì)意圖：游戲的設(shè)計(jì)，激起了學(xué)生想要表達(dá)的欲望，復(fù)習(xí)和鞏固了上一節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)句型，并為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。


Step 2 Lead in


Let’s try


T: What’s this?（呈現(xiàn)教材第40頁(yè)下方的插圖）


Ss: It’s a website.


T: Yes. Lk at the address. It’s a pen pal website. It’s a website fr making new friends.


Miss White and Wu Yifan are talking abut the pen pal website. What are they talking abut?


（學(xué)生朗讀題目，猜測(cè)答案）


S1: They are talking abut a pen pal.


...


T: Hw ld is the student frm Australia?


S1: He is 11 years ld.


S2: ...


T: Listen t the tape and answer the questins.


教學(xué)資源：課件


設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)問(wèn)題，引起學(xué)生們的求知欲，然后再聽(tīng)錄音，能夠集中學(xué)生聽(tīng)的注意力，更好的完成任務(wù)。


Step 3 Presentatin


1.T: Lk at the picture.（呈現(xiàn)A Let’s talk的插圖）What is Wu Yifan ding?


Ss: He’s writing an e-mail t his pen pal.


T: Wh are Jhn and Wu Yifan talking abut?


Ss: Wu Yifan’s pen pal.


T: What d yu knw abut Wu Yifan’s pen pal?


S1: He’s frm Australia.


S2: He’s 11 years ld.


S3: He’s a student.


. T: D yu want t knw mre abut his pen pal?


S1: What’s his name?


S2: Des he ck Chinese


...


T: Let’s read the dialgue with the questins.


設(shè)計(jì)意圖：猜測(cè)吳一凡筆友的信息，發(fā)散學(xué)生的思維。


2.Learn the text


(1)初讀課文，解決學(xué)生們自己提出的問(wèn)題。


(3)再讀課文，理解課文。


Des he live in Sydney?（教師介紹悉尼）


Where des he live?（教師介紹澳大利亞的首都堪培拉）


Des he like ding wrd puzzles?


Des he like ging hiking?


What are the tw Jhn like?


（課件呈現(xiàn)問(wèn)題，小組討論，師生核對(duì)）


(4)聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話。


(5)分角色朗讀對(duì)話。


(6)指組表演對(duì)話。


2.兩人一組，仿編對(duì)話。


教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶、


設(shè)計(jì)意圖：先整體感知課文，然后提煉問(wèn)題理解課文，模仿課文、創(chuàng)編課文，使學(xué)生達(dá)到理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的目的。


Step 4 Practice


1.快速搶答


通過(guò)課件呈現(xiàn)以下句子，學(xué)生馬上判斷句子語(yǔ)法是否正確。


例如：Des she likes reading bks?


D he ften g hiking?


Des yur grandpa live in the city?


Des yu d wrd puzzles every day?


教學(xué)資源：檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)一般疑問(wèn)句的掌握情況。


2. 小記者


采訪你的同桌，詢(xún)問(wèn)對(duì)方父母的信息，完成表格。


問(wèn)題提示：


Des yur father/mther wrk in Des yur father/mther g t


Des yur father/mther Des yur father/mther

















教學(xué)資源：調(diào)查表


設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。


Step 5 Summary


T: What did yu learn abut this lessn?


學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。


1.了解了澳大利亞首都堪培拉和著名城市悉尼。


2.談?wù)撍诵畔⒌木湫停篋es +he/she+動(dòng)詞原形+其他？


Yes, he/she des./N, he/she desn’t.


設(shè)計(jì)意圖：歸納和整理本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。


課堂作業(yè)


一、單項(xiàng)選擇。


( )1. Des Mike________ in Sydney?


A. lives B. live C. living


( )2. I’m writing ________email ________my friend.


A. an, t B. a, t C. an, in


( )3. Wu Yifan likes ________hiking.


A. ging B. ges C. g


( )4.—Can I als ________his pen pal?


—Sure.


A. be B. is C. am


二、連詞成句。


1. yu, what, ding, are(?)


___________________________________________


2. des, he, ding, puzzles, wrd, like(?)


___________________________________________


3. is, his, name, Jhn(.)


___________________________________________


三、閱讀短文，判斷句子正“T”誤“F”。


Lily: I have a new pen pal.


Ann: Really? By r girl?


Lily: A girl.


Ann: Where des she live?


Lily: She lives in Canberra. Her name is Alice.


Ann: What are her hbbies?


Lily: She likes singing and drawing pictures.


Ann: I like thse, t. Can I als be her pen pal?


Lily: Sure. Why nt?


Ann: Cl!


( )1. Lily has a new pen pal.


( )2. Lily lives in Australia.


Answers:


一、


二、1.What are yu ding?


2. Des he like ding wrd puzzles?


3. His name is Jhn.


三、





( )3. Ann likes singing and drawing pictures.


( )4. Lily likes singing.


( )5.Ann’s pen pal is Alice.

















板書(shū)設(shè)計(jì)


B Let’s talk





Jhn


Canberra, Australia


11 years ld


d wrd puzzles g hiking





Des he/she


Yes, he/she des./N, he/she desn’t.























hspital
Schl
by car
by bike
g


hiking
watch


TV
sing
play


ftball
father
mther