政治 (道德與法治)三年級上冊（2024）科技力量大教學(xué)設(shè)計

這是一份政治 (道德與法治)三年級上冊（2024）科技力量大教學(xué)設(shè)計，共4頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)方法與課時安排，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識生活中常見科技產(chǎn)品（如冰箱、導(dǎo)航、智能手表等），了解其在居家、通訊、醫(yī)療、交通、教育等領(lǐng)域的作用；知曉科技在改變生活、觀念及提升國力方面的具體體現(xiàn)（如通信方式演變、日心說的普及、北斗系統(tǒng)的應(yīng)用等）；能通過觀察、討論說出科技的影響。
2.通過小組合作記錄 “一天中的科技產(chǎn)品”、角色扮演（孫悟空與 “愛科學(xué)” 小組對話）、撰寫 “高新技術(shù)代言詞” 等活動，提升觀察、表達與合作探究能力；學(xué)會對比古今事物變化，感受科技發(fā)展。
3.激發(fā)對科學(xué)的興趣，樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識；增強民族自豪感，認(rèn)識到科技對國家發(fā)展的重要性，立志為科技強國貢獻力量。
二、教學(xué)重難點
（一）教學(xué)重點
1.感知科技對生活的具體影響：引導(dǎo)學(xué)生識別冰箱、導(dǎo)航、智能手表等常見科技產(chǎn)品，理解其在居家、通訊、醫(yī)療、交通、教育等領(lǐng)域的實際作用，如冰箱延長食物保鮮期、導(dǎo)航優(yōu)化出行路線等，進而認(rèn)識到科技讓生活更便捷、舒適。
2.理解科技對觀念的改變：通過對比古代對自然現(xiàn)象的神話解釋（如雷公電母）與現(xiàn)代科學(xué)原理（如雷電的形成），結(jié)合哥白尼日心說等案例，幫助學(xué)生明白科技如何用科學(xué)知識替代愚昧認(rèn)知，推動人們觀念向理性轉(zhuǎn)變。
3.認(rèn)識科技對國力的提升作用：以北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、航空母艦等為例，讓學(xué)生了解我國高新技術(shù)在國防、經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用與貢獻，感知科技是國家綜合實力的重要體現(xiàn)。
（二）教學(xué)難點
1.抽象理解科技與國力的關(guān)聯(lián)：由于三年級學(xué)生對 “國力”“綜合實力” 等概念較陌生，需將抽象的國力指標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體案例（如航天育種帶來的經(jīng)濟效益、航母對國防安全的意義），幫助學(xué)生建立科技與國家發(fā)展的聯(lián)系。
2.激發(fā)主動探索科學(xué)的意識：不僅讓學(xué)生被動接受 “科技重要” 的結(jié)論，更要通過 “記錄一天的科技產(chǎn)品”“代言高新技術(shù)” 等活動，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、思考科技的價值，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)、運用科學(xué)的習(xí)慣。
3.深化對科技發(fā)展歷程的認(rèn)知：通過通信方式從郵驛、烽火到電子郵件、移動電話的演變，以及衣食住行物品的升級，讓學(xué)生理解科技發(fā)展是持續(xù)進步的過程，而非孤立的成果，進而體會科學(xué)探索的持續(xù)性。
三、教學(xué)方法與課時安排
1.方法：情境教學(xué)法（模擬法庭）、案例研討法（結(jié)合 PPT 真實案例）、圖示分析法。
2.課時：2課時
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.多媒體資源：含冰箱、導(dǎo)航、北斗系統(tǒng)、航母等圖片，通信方式演變短視頻，雷電形成原理動畫，《西游記》相關(guān)片段。
2.實物道具：智能手表、點讀筆、計算器等學(xué)生熟悉的科技產(chǎn)品，便于直觀感知。
3.活動材料：“一天中的科技” 記錄表（用于學(xué)生記錄日常接觸的科技產(chǎn)品及作用）、角色扮演劇本（“愛科學(xué)” 小組與孫悟空對話）、“高新技術(shù)代言詞” 模板（含名稱、用途、貢獻填寫欄）。
4.輔助教具：古今通信方式對比圖、衣食住行物品演變圖譜。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入：
1.教師提問：“同學(xué)們，早上你們是被什么叫醒的呀？上學(xué)是怎么來的呢？中午吃飯是怎么解決的呢？”
2.引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的回答，引出 “科技” 一詞。
3.教師總結(jié)：“同學(xué)們提到的鬧鐘、汽車、電飯煲等，都是科技產(chǎn)品。今天，我們就一起來探索科技的強大力量，看看它在我們的生活中、思想上以及國家發(fā)展中都發(fā)揮了怎樣的作用?！保ò鍟n題：科技力量大）
（二）探究新知
1.科技改變生活
（1）展示圖片：課件中冰箱、導(dǎo)航的圖片，以及智能手表、電動汽車、點讀筆、校園一卡通、計算器、電話手表、智能電視等圖片。
（2）小組討論：“這些科技產(chǎn)品在生活中都有什么作用？如果沒有它們，我們的生活會變成什么樣？”
（3）學(xué)生代表發(fā)言，教師進行補充和總結(jié)，如冰箱能讓食物保存更長時間，導(dǎo)航讓出行更方便等。
（4）活動體驗：“我的一天與科技”。學(xué)生根據(jù)工作表，記錄自己一天中使用的科技產(chǎn)品，并在小組內(nèi)分享這些產(chǎn)品帶來的便利。之后，每組選一名代表在班級展示。
（5）教師拓展：除了這些，生活中還有很多科技產(chǎn)品，如日常居家類的智能門鎖，移動通訊與信息類的智能手機，健康與醫(yī)療類的電子體溫計，出行與交通類的高鐵，教育與學(xué)習(xí)類的學(xué)習(xí)平板等，它們都讓我們的生活更便捷、舒適。
2.科技改變觀念
（1）情景導(dǎo)入：播放《西游記》中孫悟空的片段，引出 “愛科學(xué)” 小組與孫悟空關(guān)于雷聲和閃電的對話。
（2）角色扮演：請學(xué)生分別扮演 “愛科學(xué)” 小組和孫悟空，重現(xiàn)對話場景。
（3）小組討論：“為什么古代的人們會認(rèn)為雷聲和閃電是雷公電母造成的？現(xiàn)在我們知道科學(xué)的解釋是什么？”
（4）教師講解：古代由于缺乏科學(xué)知識和研究手段，人們無法理解自然現(xiàn)象，便產(chǎn)生了一些神話傳說。而隨著科技的發(fā)展，我們用科學(xué)知識解釋了這些現(xiàn)象，改變了原來的觀念。
（5）舉例拓展：介紹哥白尼的日心說推翻地心說的故事，以及青霉素的發(fā)現(xiàn)改變?nèi)藗儗ρ装Y的認(rèn)識等例子，讓學(xué)生進一步理解科技如何改變觀念。
3.科技提升國力
（1）展示圖片：北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、航空母艦、“嫦娥六號”、“奮斗號” 等的圖片。
（2）教師介紹：北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國自主建設(shè)的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，能提供高精度的定位、導(dǎo)航服務(wù)，已在全球一半以上的國家和地區(qū)應(yīng)用；我國已有 3 艘航空母艦，體現(xiàn)了我國造船和艦載機技術(shù)的發(fā)展。
（3）小組合作：“我為祖國高新技術(shù)代言”。每個小組選擇一項我國的高新技術(shù)（如人工智能、航天育種、新能源汽車等），討論其用途、創(chuàng)新和貢獻，撰寫代言詞并在班級展示。
（4）教師總結(jié)：科技提升了我國的國防實力、促進了經(jīng)濟發(fā)展、推動了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等，是國家綜合國力的重要體現(xiàn)。
（三）課堂總結(jié)與拓展
1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：科技改變生活，讓生活更便捷舒適；科技改變觀念，用科學(xué)知識打破誤解；科技提升國力，彰顯國家實力。
2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受。
3.教師寄語：“希望同學(xué)們從此愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，未來用智慧和雙手創(chuàng)造更多科技奇跡，讓生活更美好，為祖國添力量。”
六、板書設(shè)計
科技力量大
1.科技改變生活：便利、舒適（冰箱、導(dǎo)航、智能手表……）
2.科技改變觀念：科學(xué)解釋自然現(xiàn)象（雷聲閃電、日心說……）
3.科技提升國力：北斗、航母、航天……（國防、經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)……）
愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)
七、教學(xué)反思
本節(jié)課通過多種活動形式，如小組討論、角色扮演、代言活動等，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和參與度，讓學(xué)生在實踐中感受科技的力量。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，選取了學(xué)生熟悉的科技產(chǎn)品和身邊的例子，有助于學(xué)生理解和接受。
在講解科技提升國力部分，由于部分高新技術(shù)較為抽象，可能有學(xué)生理解不夠深入，下次教學(xué)可增加更多直觀的視頻資料或動畫，幫助學(xué)生更好地理解。
學(xué)生在小組合作和展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但個別學(xué)生參與度不高，后續(xù)教學(xué)中應(yīng)關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們大膽發(fā)言。
通過本節(jié)課的教學(xué)，旨在讓學(xué)生全面認(rèn)識科技的重要性，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和熱愛，為今后的學(xué)習(xí)和成長奠定基礎(chǔ)。