人教版（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）七 復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)整理復(fù)習(xí)圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量?jī)?yōu)秀教學(xué)課件ppt

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直的，沒有端點(diǎn)，不能量出長(zhǎng)度
直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，可以量出長(zhǎng)度
直的，有一個(gè)端點(diǎn)，不能量出長(zhǎng)度
兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，這條線段的長(zhǎng)度叫作兩點(diǎn)間的距離
如果點(diǎn)B在點(diǎn)D的左側(cè)，ABCD。
如果點(diǎn)B與點(diǎn)D重合，AB=CD。
用圓規(guī)比較線段AB和CD的長(zhǎng)短：
從一個(gè)點(diǎn)引出兩條射線得到的圖形是角。
角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，與角的兩條邊的張口的大小有關(guān)。
毫米(mm):量比較短的物體的長(zhǎng)度或者要求量得比較精確時(shí)，可以 用毫米作單位分米(dm):比厘米更大的單位，量物體的長(zhǎng)度也可以用分米作單位千米(km):計(jì)量比較長(zhǎng)的路程，通常用千米作單位
“大”單位 “小”單位
從不同方向觀察物體，看到的形狀常常是不同的。
小亮 小明 小麗 小紅
根據(jù)看到的立體圖形的一個(gè)面，判斷觀察的是什么立體圖形。
要考慮全面，符合條件的立體圖形可能有一個(gè)，也可能有多個(gè)。看到的是正方形，觀察的立體圖形可能是正方體或長(zhǎng)方體或圓柱；看到的是長(zhǎng)方形，觀察的立體圖形可能是長(zhǎng)方體或圓柱；看到的是圓，觀察的立體圖形可能是球或圓柱
長(zhǎng)方體的表面可以展開成一個(gè)平面
（1）下面的圖形里有幾個(gè)角?哪幾個(gè)角是直角?（2）畫一條直線，使圖形內(nèi)的直角增加到3個(gè)。
（1）有4個(gè)角，左邊的兩個(gè)角是直角。
下面各幅圖分別是從哪個(gè)位置看到的?把相應(yīng)的序號(hào)填在橫線上。
(1)某日，氣象局發(fā)布暴雨紅色預(yù)警，3小時(shí)內(nèi)降雨量將在100( )以上。(2)上海中心大廈是上海的一座巨型高層地標(biāo)式摩天大樓，高632( )。(3)大熊貓是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，一只成年大熊貓?bào)w長(zhǎng)約150( )。
在括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位。
（ ）條線段 （ ）個(gè)角