魯教版（五四制）（2024）化學(xué)八年級(jí)全冊(cè) 第四單元《 我們周圍的空氣》課件

這是一份魯教版（五四制）（2024）化學(xué)八年級(jí)全冊(cè) 第四單元《 我們周圍的空氣》課件，共33頁(yè)。
第四單元 我們周圍的空氣魯教版化學(xué)八年級(jí)全冊(cè)單元知識(shí)復(fù)習(xí)我們周圍的空氣空氣的組成氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的性質(zhì)空氣的成分:氮?dú)?8%，氧氣21%，氬氣0.934%，二氧化碳0.038%等氧氣含量的測(cè)定物理性質(zhì):密度比空氣略大，不易溶于水，能變?yōu)榈{(lán)色液體或固體化學(xué)性質(zhì)現(xiàn)象：紅色固體變?yōu)楹谏`差:氧氣含量偏大或偏小原因分析木炭、鐵絲、硫、磷、銅與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象及注意事項(xiàng)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多單質(zhì)和化合物發(fā)生氧化反應(yīng)氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物實(shí)驗(yàn)室制取氣體物質(zhì)的思路分析:發(fā)生裝置、收集裝置過(guò)氧化氫制取氧氣加熱高錳酸鉀制取氧氣空氣是一種重要的資源、關(guān)注空氣質(zhì)量自然界中的氧循環(huán):緩慢氧化催化劑、氧氣的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿發(fā)生裝置:固液常溫型，收集裝置:排水法及向上排空氣法1.空氣的成分最早是由 研究測(cè)定的，實(shí)驗(yàn)原理是 。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)? ，氧氣 ，稀有氣體0.934%，二氧化碳0.038%，其他氣體和雜質(zhì)0.02%。 3.測(cè)定空氣中氧氣的含量 （1）實(shí)驗(yàn)原理：利用 消耗空氣中的氧氣，生成黑色固體 ，從而使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，注射器活塞向里移動(dòng)。注射器內(nèi) 的氣體體積，可粗略地認(rèn)為是空氣中所含氧氣的體積?？諝獾慕M成01拉瓦錫78%21%銅粉氧化銅減少（2）實(shí)驗(yàn)裝置：（3）反應(yīng)原理： 。（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：① 固體變?yōu)? ； ②冷卻后，注射器活塞 移動(dòng)。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣體積的 ，空氣是混合物。（6）實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：①裝置的氣密性要好，不漏氣；②藥品必須要足量；③讀數(shù)時(shí)要冷卻至室溫；④實(shí)驗(yàn)結(jié)束, 將氣球內(nèi)的氣體全部擠出,待注射器活塞穩(wěn)定后再開始讀數(shù)。向里紅色黑色 1/54.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法利用各成分的 不同來(lái)分離空氣中的氧氣、氮?dú)獾葰怏w。5.氧氣的用途主要是 和， 還可用于鋼鐵冶煉、金屬焊接等。6.氮?dú)饩哂袕V泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料；由于但其性質(zhì)不活潑，因此常用作 ；液態(tài)還可用作制冷劑。7.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的保護(hù)氣，在通電時(shí)可以發(fā)出 的光，填充在燈管中，用于制造多種用途的電光源。 8.目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體和煙塵主要包括： 、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物、總懸浮顆粒物等。支持燃燒沸點(diǎn)供給呼吸保護(hù)氣不同顏色二氧化硫氧氣的性質(zhì)021．物理性質(zhì)：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度是1.429g/L，比空氣的密度 ， 溶于水，室溫時(shí)，1L水中只能溶解30mL氧氣，在壓強(qiáng)為101kPa時(shí)，氧氣在-183℃時(shí)變?yōu)? ，液體，在-218℃時(shí)變?yōu)? 雪花狀固體。工業(yè)生產(chǎn)的氧氣，一般加壓貯存在藍(lán)色的鋼瓶中。略大不易淡藍(lán)色淡藍(lán)色2.化學(xué)性質(zhì)：（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)出紅光、放出熱量，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體劇烈燃燒、發(fā)出白光、放出熱量,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體紅熱(不燃燒)劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，放出熱量發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，放出熱量（2）化學(xué)性質(zhì)：木炭、鐵絲、硫、磷、銅等單質(zhì)在點(diǎn)燃或加熱條件下，能與氧氣發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)事實(shí)表明，氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與大多數(shù)金屬、非金屬單質(zhì)及化合物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使這些物質(zhì)得到氧元素，這樣的過(guò)程叫作氧化，發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃3.氧化反應(yīng)：（1）氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。磷、硫、鐵等物質(zhì)在與氧氣反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)。氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有 。并不是所有的氧化反應(yīng)都像燃燒那樣劇烈并發(fā)光、放熱，有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢、甚至不容易被察覺(jué)，這種氧化反應(yīng)叫做 。（2）可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要 。說(shuō)明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，同時(shí)也說(shuō)明，物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際上是與其中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，物質(zhì)跟氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，單位體積的空間里分子的數(shù)目越多(即氧氣濃度越大)，反應(yīng)就越劇烈。氧化性緩慢氧化劇烈氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取031.實(shí)驗(yàn)室制取氣體物質(zhì)的思路分析a.選擇反應(yīng)物b.控制反應(yīng)條件c.氣體發(fā)生裝置d.氣體收集裝置e.實(shí)驗(yàn)操作步驟f.符合安全環(huán)保1.發(fā)生裝置選擇依據(jù)： 。2.確定氣體發(fā)生裝置與收集裝置反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件優(yōu)點(diǎn)：收集到的氣體較純凈，不用驗(yàn)滿，浪費(fèi)少缺點(diǎn)：收集到的氣體潮濕，操作不方便3.收集裝置選擇依據(jù)： 。氣體的密度與溶解性優(yōu)點(diǎn)：收集到的氣體干燥，操作簡(jiǎn)便缺點(diǎn)：收集到的氣體不純凈，需要驗(yàn)滿用排水集氣法和向上排空氣集氣法如何進(jìn)行集氣操作？先將集氣瓶中盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，然后倒立在水槽中。當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入到裝滿水的集氣瓶中，等有大氣泡從瓶口冒出時(shí)，在水面以下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上。導(dǎo)管要伸到集氣瓶底部（便于排盡集氣瓶?jī)?nèi)的空氣，收集到較純凈的氧氣）驗(yàn)滿：用帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，如果木條復(fù)燃，證明O2已滿。如何檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣？使用帶火星的木條檢驗(yàn)?：將 的木條， 如果 的木條 ，說(shuō)明該氣體是氧氣。氧氣的助燃性其實(shí)是其氧化性的一種體現(xiàn)伸入集氣瓶中帶火星復(fù)燃帶火星4.加熱高錳酸鉀制取氧氣 原理： 。儀器安裝順序：自下而上，從左到右加熱高錳酸鉀制取氧氣制取氧氣的步驟：①連接儀器，檢查裝置的氣密性查裝定點(diǎn)收離熄⑦最后熄滅酒精燈②裝入藥品③將試管固定在鐵架臺(tái)上④點(diǎn)燃酒精燈先預(yù)熱再給藥品固定加熱⑤等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開始收集氣體⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管從水槽撤離茶莊定點(diǎn)收利息1. 2021年12月9口，航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)“天和號(hào)”空間站進(jìn)行“天宮課堂”第一課。水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)中打入的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，“人造空氣”中氧氣含量約為（　?。〢．78% B．21% C．0.94% D．0.03%B2.空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣中各成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。〢．液氮可用作制冷劑 B．稀有氣體可用于制造多種用途的電光源 C．CO2屬于空氣污染物 D．空氣中的O2主要來(lái)源于植物的光合作用C3.下列不屬于氧氣用途的是（　?。〢．氣焊 B．食品防腐 C．供給呼吸 D．醫(yī)療急救B4.國(guó)家環(huán)保部門加大了空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)力度。下列物質(zhì)沒(méi)有被列入空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的是（　?。〢．二氧化硫 B．臭氧 C．細(xì)顆粒物 D．稀有氣體D5.為測(cè)定空氣中氧氣的含量，某同學(xué)將教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，（部分夾持裝置已忽略），實(shí)驗(yàn)時(shí)引燃紅磷后便熄滅酒精燈。下列有關(guān)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（　?。〢．紅磷燃燒的文字表達(dá)式可以表示為：紅磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷 B．待紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開彈簧夾，注射器活塞向右移動(dòng) C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后試管內(nèi)氣體的主要成分為氮?dú)?D．改進(jìn)后的裝置能減少測(cè)量誤差，且對(duì)環(huán)境更友好B6.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）A．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 B．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 C．磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷 D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒B7.如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)不正確的是（　?。〢．要等到裝置冷卻至室溫后再讀數(shù)，否則測(cè)定結(jié)果偏小 B．該實(shí)驗(yàn)中的銅粉換成鐵粉無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?C．將裝置1中的氣球更換為注射器（見(jiàn)裝置2），可使空氣與銅粉接觸更充分，數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確 D．正確操作情況下，反應(yīng)消耗氧氣的體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體和玻璃管內(nèi)氣體體積總和的1/5B8.如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（　　）A．點(diǎn)燃系在細(xì)鐵絲下端的火柴，立即插入盛有氧氣的集氣瓶中 B．觀察到鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體 C．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣═四氧化三鐵 D．集氣瓶底部的水不能用少量細(xì)沙代替B9.下列實(shí)驗(yàn)裝置使用不正確的是（　?。〢．制取二氧化碳?xì)怏w B．收集氧氣 C．收集二氧化碳并進(jìn)行驗(yàn)滿 D．干燥氧氣C10.實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A．裝置①和④組合可以用來(lái)制取氧氣B．裝置②和⑤組合可以用來(lái)制取氫氣C．裝置②和③組合可以用來(lái)制取二氧化碳D．裝置②可以隨時(shí)添加液體藥品A 11.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集氧氣的操作步驟有： a.放入藥品 b.連接好儀器 c.檢查裝置氣密性 d.在水槽中準(zhǔn)備好集氣瓶 e.給藥品加熱f.停止加熱g.用排水法收集氣體h.把導(dǎo)管從水中取出。正確的的操作順序是（ ）A．a(chǎn)bcdefgh B．bcadegfh C．bcadeghf D．hgfedcbaC12.實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體，選擇氣體的收集方法時(shí)，以下氣體性質(zhì)中必須要考慮的是（ ）①顏色②密度③溶解性④可燃性⑤能否與水反應(yīng)⑥能否與氧氣反應(yīng)A．①②③⑥ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤⑥D(zhuǎn)13.我們的生活中離不開空氣。(1)二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫對(duì)空氣的成分進(jìn)行研究。用汞在密閉空氣中加熱，得到氧化汞，汞在空氣中加熱與氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________。(2)初中階段，我們用如圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。(3)利用物質(zhì)沸點(diǎn)不同可以實(shí)現(xiàn)混合物的分離，根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷。工業(yè)上制取氧氣，控制溫度在-195.8℃