初中化學(xué)魯教版（五四學(xué)制）（2024）八年級(jí)全冊(cè)（2024）氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取優(yōu)秀課件ppt

這是一份初中化學(xué)魯教版（五四學(xué)制）（2024）八年級(jí)全冊(cè)（2024）氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取優(yōu)秀課件ppt，文件包含魯教版五四制2024化學(xué)八年級(jí)全冊(cè)43《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取》課件pptx、過(guò)氧化氫制取氧氣-視頻實(shí)驗(yàn)演示mp4等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共36頁(yè)， 歡迎下載使用。
自然界中，氧氣大多來(lái)自植物的光合作用。工業(yè)上，使用氧氣的量較大一般采用分離液態(tài)空氣法制得。那么，在實(shí)驗(yàn)室中要如何制取少量氧氣呢？
實(shí)驗(yàn)室制取氣體物質(zhì)的思路分析
實(shí)驗(yàn)室制取氣體物質(zhì)一定要方便、安全、環(huán)保。
【問(wèn)題討論Ⅰ】請(qǐng)思考討論以下問(wèn)題：小明同學(xué)認(rèn)為，確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的化學(xué)反應(yīng)時(shí)，應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面的因素。你是否同意他的觀點(diǎn)？你還考慮到了哪些因素？A.反應(yīng)物是否容易獲得 B.實(shí)驗(yàn)條件是否容易控制C.實(shí)驗(yàn)裝置是否容易裝配 D.實(shí)驗(yàn)操作是否安全可靠
同意小明的觀點(diǎn)。還要考慮：制取氣體的成本、化學(xué)反應(yīng)的速率(速率要適中）、是否易于收集純凈的氣體等。
利用催化劑分解制取氧氣是比較符合環(huán)保、安全要求的方法。
分解過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)原理
取A、B兩支試管，用10%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳完成下列實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。1.向A試管中加入3～5mL過(guò)氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管口。2.向B試管中加入少量二氧化錳粉末，將帶火星的木條伸入試管口。3.將A試管中的過(guò)氧化氫溶液倒入B試管中，將帶火星的木條伸入B試管口。4.待B試管中的現(xiàn)象不明顯后，小心將上部液體倒出，再加入3-5mL過(guò)氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管口。
【問(wèn)題討論Ⅱ】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？第4步，實(shí)驗(yàn)可以多次重復(fù)，反應(yīng)后,將試管中的二氧化錳干燥稱量，發(fā)現(xiàn)前后質(zhì)量沒(méi)有改變。據(jù)此，你認(rèn)為二氧化錳在反應(yīng)中起什么作用？
實(shí)驗(yàn)重復(fù)多次，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變，在反應(yīng)中改變了過(guò)氧化氫產(chǎn)生氧氣的速率
能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑起催化作用。
催化劑的特點(diǎn)：“一變、兩不變”
注意：1.催化劑不能決定反應(yīng)的發(fā)生和停止;2.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量;3.二氧化錳并不是在任何情況下都是催化劑。
形形色色的催化劑 在化工生產(chǎn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和生命活動(dòng)中，催化劑都可大顯身手。例如，將氮?dú)飧鷼錃夂铣砂睔?，要使用以鐵為主體的多組分催化劑。汽車尾氣中含有污染性氣體一氧化碳和氮氧化物，利用鈀、鉑、銠等金屬作催化劑可以迅速將二者轉(zhuǎn)化為二氧化碳和氮?dú)?。酶是?dòng)物、植物和微生物體內(nèi)活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的生物大分子，生物體中的化學(xué)反應(yīng)幾乎都是在酶的催化作用下進(jìn)行的；釀造業(yè)、制藥業(yè)等有時(shí)也要用酶作催化劑。
1.發(fā)生裝置選擇依據(jù)：
確定氣體發(fā)生裝置與收集裝置
反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件
固體二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液混合制取氧氣的反應(yīng)不需要加熱，可選用下列那種裝置？你的理由是什么？
缺點(diǎn)：不方便添加液體不能控制反應(yīng)的進(jìn)行
缺點(diǎn)：不能控制反應(yīng)的進(jìn)行
優(yōu)點(diǎn)：方便添加液體，能控制反應(yīng)速率(通過(guò)控制雙氧水的滴加速率能形成比較平穩(wěn)的氧氣流)
優(yōu)點(diǎn)：收集到的氣體較純凈，不用驗(yàn)滿，浪費(fèi)少缺點(diǎn)：收集到的氣體潮濕，操作不方便
2.收集裝置選擇依據(jù)：
優(yōu)點(diǎn)：收集到的氣體干燥，操作簡(jiǎn)便缺點(diǎn)：收集到的氣體不純凈，需要驗(yàn)滿
用排水集氣法和向上排空氣集氣法如何進(jìn)行集氣操作？
先將集氣瓶中盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，然后倒立在水槽中。當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入到裝滿水的集氣瓶中，等有大氣泡從瓶口冒出時(shí)，在水面以下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上。
導(dǎo)管要伸到集氣瓶底部（便于排盡集氣瓶?jī)?nèi)的空氣，收集到較純凈的氧氣）
驗(yàn)滿：用帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，如果木條復(fù)燃，證明O2已滿。
【問(wèn)題思考】用排水法或排空氣法收集氧氣，如果氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因有哪些？
1.用排水法收集氧氣：（1）集氣瓶中沒(méi)有裝滿水；（2）沒(méi)有等到氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)就開(kāi)始收集，原試管內(nèi)的空氣進(jìn)入集氣瓶等。2.用排空氣法收集氧氣（1）時(shí)間不夠長(zhǎng)； （2）導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶的底部等。
1.如圖所示，按照自下而上，從左到右的順序安裝實(shí)驗(yàn)裝置，并檢查裝置的氣密性。2.先向錐形瓶中加入少量的二氧化錳，再向分液漏斗中加入15mL8%的過(guò)氧化氫溶液，并將盛滿水的集氣瓶倒扣于水槽中。3.打開(kāi)分液漏斗的活塞，將過(guò)氧化氫溶液緩緩滴入錐形瓶中，待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入集氣瓶中集氣，集滿后用玻璃片蓋住瓶口，移出水面，正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。
實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣
【問(wèn)題討論】如何檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣？
使用帶火星的木條檢驗(yàn)?：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明該氣體是氧氣。
氧氣的助燃性其實(shí)是其氧化性的一種體現(xiàn)
在實(shí)驗(yàn)室中，還可以采用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣
高錳酸鉀，化學(xué)式為KMnO4，黑紫色晶體,溶于水能形成紫色溶液。
儀器安裝順序：自下而上，從左到右
①連接儀器，檢查裝置的氣密性
③將試管固定在鐵架臺(tái)上
④點(diǎn)燃酒精燈先預(yù)熱再給藥品固定加熱
⑤等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開(kāi)始收集氣體
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管從水槽撤離
1.檢驗(yàn)氧氣的方法是（ ?。〢．用燃著的木條放在瓶口 B．用燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)C．用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi) D．用帶火星的木條放在瓶口
2.實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采用的發(fā)生裝置是（　?。〢. B. C. D.
3.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是（　?。〢．必須使用催化劑B．必須用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物C．必須用排水法收集D．必須用燃著的火柴檢驗(yàn)是否收集滿
4.下列收集裝置，可以用來(lái)收集氧氣的是（　?。〢.①③ ??B.①②③⑥C.①⑤⑥?D.①②③④
5.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的主要步驟有:①連接實(shí)驗(yàn)儀器；②裝入試劑；③打開(kāi)分液深斗的活塞④檢查裝置的氣密性；⑤用排水法收集氧氣。其操作順序正確的是（ ）A．①②③④⑤ B．②③①④⑤C．①④②③⑤ D．④①②③⑤
6.實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒
7.如圖是制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（　?。?A. B. C. D.
8.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣操作步驟：①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，其中操作順序正確的是（　?。〢．①⑦③②⑤④⑥ B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤
9.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)加入少量二氧化錳。下列說(shuō)法中正確的是（ ）A．只有二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑B．二氧化錳只能作過(guò)氧化氫分解的催化劑C．加入二氧化錳可以增加過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量D．二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解
10.如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放適量蒸餾水。以下說(shuō)法不正確的是（ ）A．導(dǎo)管B連接供給氧氣的鋼瓶B．導(dǎo)管B連接病人吸氧氣的塑膠管C．該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度D．該裝置可用來(lái)調(diào)節(jié)輸出氧氣的速度
11.某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，為了探究氣體的性質(zhì)，決定選用下列儀器或裝置制取氣體，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。(1)甲同學(xué)決定選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，但由于該反應(yīng)速率過(guò)快，需組裝一套能控制反應(yīng)速率的發(fā)生裝置，組裝該發(fā)生裝置需要的儀器有 _______（填字母）。(2)乙同學(xué)決定選用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，需選擇的儀器為 ______(填字母)，還缺少的儀器是 ______，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ___________。(3)丙同學(xué)用排水法收集到的氧氣做相關(guān)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功，經(jīng)過(guò)分析得知收集的氧氣不純，她在實(shí)驗(yàn)操作上可能出現(xiàn)的原因是____________。
剛開(kāi)始有氣泡冒出就立刻收集
12.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答： (1)指出儀器名稱：②___________。(2)實(shí)驗(yàn)室若用裝置A和C制取氧氣，則反應(yīng)的文字表達(dá)式____________。(3)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替催化劑________ 填“能”或“否” 。(4)選用C裝置收集氧氣時(shí)，表明氣體已集滿的現(xiàn)象是_________。(5)若用F裝置收集氧氣，則氣體從______端進(jìn)入 填“b”或“c” 。
氧 氣 的 實(shí)驗(yàn) 室 制 取