
這是一份2020-2021學(xué)年到實(shí)驗(yàn)室去:氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課前預(yù)習(xí)課件ppt,共29頁。PPT課件主要包含了氧氣用途,復(fù)習(xí)回顧,反應(yīng)裝置,收集裝置,實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,慢快較快,否能能,過氧化氫和二氧化錳,一變二不變等內(nèi)容,歡迎下載使用。
電解水液態(tài)空氣的分離(工業(yè)上)上述方法不適合在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,因?yàn)椋阂碾娔?;操作?fù)雜,條件高不易控制
下列哪些物質(zhì)可能產(chǎn)生氧氣?
依據(jù)是什么?
1、食鹽(主要成分為NaCl)2、過氧化氫( H2O2)3、氧化汞 ( HgO )4、高錳酸鉀(KMnO4)5、氯酸鉀(KClO3)6、甲烷(CH4)7、水 ( H2O )
一.實(shí)驗(yàn)室制取氣體物質(zhì)的思路
1.選擇反應(yīng)物(經(jīng)濟(jì)易得,價格低廉)2.如何控制反應(yīng)條件(簡單,易控制)3.確定反應(yīng)裝置(簡單易組裝,省藥品)4.確定收集裝置(由氣體性質(zhì)決定)5.看整個反應(yīng)是否環(huán)保、安全
(1)KMnO4高錳酸鉀是一種紫黑色的固體,在加熱時能產(chǎn)生氧氣,成本較高。(2)KClO3氯酸鉀是一種白色固體,加熱時能產(chǎn)生氧氣,如果混有可燃性雜質(zhì)可能會發(fā)生爆炸。(3)H2O2過氧化氫又稱雙氧水,是一種無色的液體,常溫下就可生成氧氣和水,反應(yīng)速度適中,價格低廉。 (4)HgO氧化汞是一種紅色粉末,加熱時能產(chǎn)生氧氣,同時產(chǎn)生有毒的物質(zhì)汞。(5)H2O水在通電的條件下能產(chǎn)生氧氣,成本高,反應(yīng)速度太慢。
二、常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣方法實(shí)驗(yàn)原理
過氧化氫 水 + 氧氣
H2O2 H2O O2
氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣
KClO3 KCl O2
高錳酸鉀 錳酸鉀 +二氧化錳+氧氣
KMnO4 K2MnO4 O2
用加熱,速度快,不安全
不用加熱,反應(yīng)速度適中,安全、環(huán)保
選擇反應(yīng)裝置需要考慮的因素:
反應(yīng)物的狀態(tài) 固體+液體 固體+固體反應(yīng)條件 不加熱 加熱采用反應(yīng)裝置
反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件
選擇收集裝置需要考慮的因素:
氣體的水溶性、氣體的密度
觀察: 向三支試管中分別倒入過氧化氫溶液,仔細(xì)觀察是否有氣泡產(chǎn)生以及產(chǎn)生的速率,將帶火星的木條伸入三支試管的試管口,觀察哪個能夠復(fù)燃。
二氧化錳 碎瓷片
獲得結(jié)論:最適合在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是
小資料1、將反應(yīng)后的二氧化錳過濾、干燥、稱量,發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量不發(fā)生改變2、將稱量后的二氧化錳再次放入過氧化氫溶液中,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡冒出,該氣泡能使帶火星的木條復(fù)燃。
能夠改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)叫做催化劑。
過氧化氫 水 + 氧氣
H2O2 H2O O2
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置
小資料 通常狀況下,氧氣不易溶于水,且不與水反應(yīng);在 0℃,1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,其密度為1.429g/L,空氣的密度為1.293g/L。
排水法 向上排空氣法
動手實(shí)驗(yàn):親自動手組裝儀器,并收集一瓶氣體,感受一下親自動手的樂趣,操作步驟如下:
組裝并檢查裝置的氣密性
實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)1、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先檢查裝置的氣密性;2、長頸漏斗應(yīng)沒入液面以下,導(dǎo)管剛露出橡皮塞即可;3、當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時,再收集氣體;4、取出后的集氣瓶應(yīng)正放。
討論交流:1.如何檢驗(yàn)一瓶氣體就是氧氣呢?2.如何驗(yàn)滿呢?
檢驗(yàn)方法: 將帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi),如果木條復(fù)燃,則說明該氣體就是氧氣。
驗(yàn)滿方法: 將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則說明氧氣已經(jīng)滿了。
實(shí)驗(yàn)室也可以用加熱高錳酸鉀,或加熱氯酸鉀與二氧化錳(催化劑)的方法制取氧氣。
氯化鉀 + 氧氣
根據(jù)反應(yīng)原理,我們應(yīng)該怎樣組裝儀器?
1、 下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( ) A.二氧化錳是催化劑。 B.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率,增加生成物的質(zhì)量。 C.沒有催化劑,過氧化氫就不能產(chǎn)生氧氣。 D.在過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用
2、一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大;它在空氣中能跟氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮?,F(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w可采用的方法是( )A.向上排空氣法。 B.排水法。C.排水法或向上排空氣法。D.排水法或向下排空氣法。
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:(1)連接裝置,檢查____________;(2)向錐形瓶中加入__________;(3)塞好帶有長頸漏斗和導(dǎo)氣管的橡皮塞;(4)向長頸漏斗中加入___________; (5)等導(dǎo)管口有___________產(chǎn)生時,再收集一瓶氧氣。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么和同學(xué)們交流的嗎?
這是一份初中魯教版 (五四制)到實(shí)驗(yàn)室去:氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教課ppt課件,共10頁。PPT課件主要包含了內(nèi)容提要,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的制取,二氧化錳,實(shí)驗(yàn)原理,連接裝置,實(shí)驗(yàn)步驟,盛裝藥品,收集氣體,發(fā)紅2放熱等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中化學(xué)魯教版 (五四制)八年級全冊到實(shí)驗(yàn)室去:氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教課內(nèi)容課件ppt,共13頁。PPT課件主要包含了本課內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論,MnO2,二氧化錳,練習(xí)強(qiáng)化等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中化學(xué)魯教版 (五四制)八年級全冊到實(shí)驗(yàn)室去:氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)演示ppt課件,共15頁。PPT課件主要包含了發(fā)生裝置,反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件,固液常溫型,收集裝置,動腦想一想,淄博市怎樣出題,怎樣出題等內(nèi)容,歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊
注冊成功
資料籃
在線客服
添加在線客服
獲取1對1服務(wù)
官方微信
關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號
打開微信就能找資料
賽課定制
添加在線客服
獲取1對1定制服務(wù)
職稱咨詢
添加在線客服
獲取1V1專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
免費(fèi)福利