魯教版（2024）初中化學(xué)九年級上冊--學(xué)生實驗 （課件）

這是一份魯教版（2024）初中化學(xué)九年級上冊--學(xué)生實驗 （課件），共39頁。
學(xué)生實驗1化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練 1.認識常見的化學(xué)實驗儀器，初步學(xué)會使用酒精燈、膠頭滴管等儀器。 2.學(xué)會試劑的取用、物質(zhì)的加熱等實驗基本操作，學(xué)會儀器的連接、裝置氣密性的檢驗等實驗技能。 3.初步學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，記錄、處理實驗數(shù)據(jù)及寫實驗報告等技能。 規(guī)范的化學(xué)實驗基本技能是安全、順利地完成實驗探究活動的基礎(chǔ)和保障。需要動手與動腦相結(jié)合，并通過多次練習(xí)、應(yīng)用才能掌握。 試管、酒精燈、火柴、鑷子、試管夾、試管架、藥匙、燒杯、玻璃導(dǎo)管、橡皮塞、膠皮管、鐵架臺(帶鐵圈)、陶土網(wǎng)、木條。 氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、酚酞試液、稀鹽酸、石灰石、氧化銅、硫酸銅晶體。 1.試劑的取用 (1)向試管中倒入少量氫氧化鈉溶液，然后向其中加1~2滴硫酸銅溶液，振蕩試管，觀察現(xiàn)象。用同樣的方法，分別向盛有少量氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液的試管中滴加酚酞試液，觀察現(xiàn)象。 (2)在試管中加入2~3塊石灰石，用膠頭滴管向試管中滴入約2mL稀鹽酸，觀察石灰石表面發(fā)生的變化，然后將一根燃著的木條伸進試管口，觀察現(xiàn)象。2.物質(zhì)的加熱(1)取少量氧化銅粉末，裝入試管中，再向試管中加入約2mL稀鹽酸，振蕩試管，觀察現(xiàn)象。然后加熱試管，觀察現(xiàn)象。(2)取少量硫酸銅晶體，放入試管中，將試管固定在鐵架臺上，用酒精燈加熱試管，觀察現(xiàn)象。 3.儀器連接 按圖2所示連接好儀器。將導(dǎo)管的一端浸入水中，用手焐熱試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置連接完好、不漏氣。1.在化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練中，你有哪些經(jīng)驗要與同伴分享?2.結(jié)合對本實驗的體驗，談?wù)劵瘜W(xué)實驗中應(yīng)該注意哪些安全問題？學(xué)生實驗2水的組成及變化的探究 1.知道水在直流電作用下可以分解生成氫氣和氧氣，氫氣在氧氣中燃燒可以生成水。 2.通過水的分解和水的合成推斷水是由氫、氧兩種元素組成的，初步學(xué)習(xí)利用物質(zhì)的性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)探究物質(zhì)組成的基本思路與方法。 氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成。依據(jù)化學(xué)變化中元素種類不變，可以利用水的分解和水的合成實驗推測水是由氫、氧兩種元素組成的。 水電解器、直流電源、鐵架臺、燒杯、酒精燈。蒸餾水、木條、氫氧化鈉溶液或稀硫酸、火柴。 思考：要推斷水是由氫、氧兩種元素組成的，需收集哪些證據(jù)? 1.如圖1所示組裝實驗儀器，完成后檢查水電解器各實驗裝置部件，要求玻璃活塞不漏氣以及裝有電極的橡皮塞不漏液。 2.打開活塞，通過中間漏斗注水，使兩個玻璃管中充滿水，可加入氫氧化鈉或稀硫酸以增強水的導(dǎo)電性。關(guān)上活塞，接通直流電源。觀察兩個電極和兩個玻璃管內(nèi)液面有何變化。 3.用一根帶火星的木條靠近a玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，放出少量氣體，觀察記錄實驗現(xiàn)象 4.如圖2所示，將一根點燃的木條靠近水電解器b玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，放出少量氣體點燃，然后在火焰上方罩一個干而冷的燒杯，觀察記錄實驗現(xiàn)象。1.為確保實驗安全順利，操作過程中應(yīng)注意哪些問題?2.水電解器兩個玻璃管中產(chǎn)生的氣體的體積為什么不一樣?學(xué)生實驗3一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制 1.通過小組合作，配制80g10%的氯化鈉溶液，深化對溶液概念的理解。 2.初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的方法，學(xué)會試劑的取用、液體攪拌等基本操作。 溶液是由一定量的溶質(zhì)和溶劑組成的混合物，水是最常見的溶劑。溶液在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有重要應(yīng)用，是維持生命活動不可缺少的物質(zhì)。 托盤天平(或電子秤)、燒杯、玻璃棒、藥匙、膠頭滴管、量筒(10 mL、50 mL、100 mL)、試劑瓶。 氯化鈉、蒸餾水。 1.計算 計算配制80g 10%的氯化鈉溶液需要氯化鈉和水的質(zhì)量。將所需水的質(zhì)量換算成體積(1g水的體積約為1 mL)。 2.稱量 (1)用托盤天平(或電子秤)稱取所需質(zhì)量的氯化鈉。將稱好后的氯化鈉倒入干燥的燒杯中。 (2)根據(jù)所需要水的體積選用合適規(guī)格的量筒，沿量筒內(nèi)壁緩緩注入水。觀察液體體積時，量筒要平放在實驗桌上，視線必須與量筒內(nèi)液體的凹液面最低點保持水平。 3.溶解向盛有氯化鈉的燒杯中加入量好體積的水，用玻璃棒充分攪拌，直至氯化鈉全部溶解。用玻璃棒攪拌液體時，要注意盡量不要使玻璃棒碰觸容器的器壁， 4.裝瓶存放把配制好的溶液裝人試劑瓶中，蓋好瓶塞，貼上標簽(注明溶液名稱和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù))放入試劑柜中。1.在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的過程中，需要注意哪些問題?2.成功完成本次實驗離不開規(guī)范的實驗操作。除此之外，你還有哪些感悟或收獲?學(xué)生實驗4氧氣的實驗室制取與性質(zhì)1.用高錳酸鉀或過氧化氫溶液制取氧氣，并選擇適當物質(zhì)， 驗證氧氣的性質(zhì)。2.初步學(xué)習(xí)用簡單的裝置和方法在實驗室中制取氣體。 在實驗室中常用加熱高錳酸鉀或分解過氧化氫的方法制取少量氧氣。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與鐵、碳等多種金屬和非金屬單質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 錐形瓶、分液漏斗、雙孔橡皮塞、鐵架臺、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、集氣瓶、水槽、酒精燈、玻璃片、量筒、坩堝鉗、火柴、藥匙。 高錳酸鉀、10%的過氧化氫溶液、二氧化錳、棉花、木條、木炭、細鐵絲、澄清石灰水。 1.用高錳酸鉀制氧氣 (1)如圖1所示，按照自下而上、從左到右的順序安裝實驗裝置，并檢查裝置的氣密性。 (2)將適量高錳酸鉀裝入試管中，使其平鋪在試管底部。在試管口放一小團棉花，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管口，根據(jù)酒精燈火焰高度確定試管高度，并將試管固定在鐵架臺上。 (3)將兩個盛滿水的集氣瓶用玻璃片蓋住瓶口倒扣于水槽中。 (4)給試管加熱。當產(chǎn)生連續(xù)均勻氣泡時，再把導(dǎo)管口伸入集氣瓶口，待瓶口有大氣泡冒出時，在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口，小心地把集氣瓶移出水槽，集氣瓶口向上放在實驗臺上。收集滿兩瓶氣體后將導(dǎo)管從水下移出，再停止加熱。 2.用過氧化氫溶液制氧氣 (1)如圖2所示，按照自下而上、從左到右的順序安裝實驗裝置，并檢查裝置的氣密性。 (2)先向錐形瓶中加入約0.1g二氧化錳，再向分液漏斗中加入約15 mL 10% 的過氧化氫溶液，并將盛滿水的集氣瓶倒扣于水槽中。 (3)打開分液漏斗的活塞，將過氧化氫溶液緩緩滴入錐形瓶中，待導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)、均勻產(chǎn)生時，再把導(dǎo)管口伸入集氣瓶中集氣。集滿后用玻璃片在水面下蓋住瓶口，移出水面，正放在實驗臺上。 3.氧氣的化學(xué)性質(zhì) (1)木炭在氧氣中燃燒 用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈火焰上灼燒至紅熱，立刻插入盛滿氧氣的集氣瓶中。取出木炭后，在集氣瓶中加入少量澄清石灰水，迅速蓋上玻璃片振蕩。觀察并記錄實驗現(xiàn)象。 (2)鐵絲在氧氣中燃燒 用坩堝鉗夾取一端綁有火柴的打磨過的螺旋狀細鐵絲，在酒精燈上點燃火柴，待火柴即將燃盡時，將其伸人盛滿氧氣的集氣瓶中(瓶底預(yù)先加入少量水或鋪一層細沙)觀察并記錄實驗現(xiàn)象 1.用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口為什么要放一團棉花? 實驗結(jié)束時，為什么要先移出導(dǎo)管，再停止加熱? 2.制取氧氣操作過程中有哪些注意事項? 3.要保證鐵絲燃燒成功需要注意哪些問題?學(xué)生實驗5燃燒條件的探究1.利用生活中常見的物質(zhì)探究燃燒的條件，加深對燃燒條件的理解。2.了解通過破壞燃燒的條件可以控制燃燒。 通常所說的燃燒是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)。要使物質(zhì)燃燒必須同時滿足三個條件：(1)物質(zhì)本身是可燃的(可燃物)；(2)可燃物與充足的氧氣接觸；(3)達到可燃物燃燒所需的最低溫度(著火點)。玻璃棒、酒精燈、火柴、A4 紙、裁紙刀、燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)。酒精、水、蠟燭。 1.嘗試點燃分別浸過酒精和水的玻璃棒 取一根玻璃棒，蘸取少許酒精后在酒精燈火焰上點燃。取另一根玻璃棒蘸取少許水，也嘗試在酒精燈火焰上點燃。思考：上述實驗探究的燃燒條件是什么? 該實驗?zāi)芊襁_到這一目的? 2.對比兩種不同情況下蠟燭的燃燒 點燃兩支相同的蠟燭，將其中一支用燒杯扣住。觀察兩支蠟燭燃燒的現(xiàn)象。思考：上述實驗探究的燃燒條件是什么? 你有更優(yōu)的實驗方案嗎? 3.“紙船燒水” 取一張 A4 紙，裁成兩半，折成兩只相同的紙船。將一只船放在鐵架臺的鐵圈上，用酒精燈加熱。向另一只紙船中小心注入約一半的水，也放在鐵圈上加熱，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。思考：分析上述實驗現(xiàn)象，你對燃燒有哪些新的理解? 1.當我們對某一個燃燒條件進行探究時，要注意什么問題才能保證實驗的可靠性、結(jié)論的科學(xué)性? 2.你能想出多少種熄滅蠟燭的方法? 這些方法分別破壞了燃燒的什么條件?學(xué)生實驗6二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)1.組裝實驗裝置，制取二氧化碳氣體。2.設(shè)計實驗方案，探究二氧化碳的性質(zhì)。 在實驗室中通常用石灰石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，水溶液顯酸性；二氧化碳不能燃燒，一般也不支持燃燒；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。 錐形瓶、分液漏斗、雙孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、集氣瓶、軟塑料礦泉水瓶、玻璃片、燒杯、火柴。 石灰石、稀鹽酸、蠟燭、紫色石蕊試液、澄清石灰水。 1.二氧化碳的制取與收集 (1)如圖1所示連接裝置，檢查裝置的氣密性。 (2)向錐形瓶中裝入石灰石，向分液漏斗中加入稀鹽酸。 (3)打開分液漏斗活塞，觀察錐形瓶中發(fā)生的現(xiàn)象以及產(chǎn)生氣體的顏色。 (4)將導(dǎo)氣管伸到集氣瓶底部，用向上排空氣法收集氣體，過一會兒，用燃著的木條在集氣瓶口檢驗是否已集滿二氧化碳。分別收集一集氣瓶和一塑料瓶二氧化碳氣體，用玻璃片蓋住已集滿二氧化碳的集氣瓶，正放在實驗臺上備用。 2.探究二氧化碳的性質(zhì) (1)將導(dǎo)氣管插入盛有澄清石灰水的試管中，觀察并記錄現(xiàn)象。 (2)如圖2所示，燒杯中放有兩支燃著的高低不同的蠟燭。沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢傾倒集氣瓶中的二氧化碳，觀察哪一處的蠟燭先熄滅。(3)向盛有二氧化碳氣體的塑料瓶中加入適量的蒸餾水，迅速擰緊瓶蓋，振蕩。隨后向瓶中滴入1~2滴紫色石蕊試液，振蕩，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。1.向放有高低不同蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳時應(yīng)注意哪些事項?2.比較實驗室制取氧氣和二氧化碳兩個實驗，總結(jié)實驗室制取氣體的一般思路與方法。謝謝觀看