初中物理滬科版（2024）八年級(jí)全冊(cè)（2024）第七章 力與運(yùn)動(dòng)課時(shí)練習(xí)

這是一份初中物理滬科版（2024）八年級(jí)全冊(cè)（2024）第七章 力與運(yùn)動(dòng)課時(shí)練習(xí)，共7頁(yè)。試卷主要包含了如圖,電動(dòng)車正在勻速直線行駛等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.如圖所示,虛線是小華拋出的皮球落地后又彈起的運(yùn)動(dòng)軌跡,當(dāng)皮球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)A時(shí),若它所受外力突然全部消失,則皮球?qū)? )
A.保持靜止 B.沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.豎直向上做勻速直線運(yùn)動(dòng) D.豎直向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)
2.子彈從槍膛里射出后,仍能向前運(yùn)動(dòng),這是因?yàn)樽訌?( )
A.具有慣性 B.受到推力 C.受到重力 D.不受力
3.如圖,電動(dòng)車正在勻速直線行駛。當(dāng)突然剎車時(shí),乘客會(huì) ( )
A.左傾 B.右傾 C.前傾 D.后仰
4.如圖所示,一列勻速向南直行的火車車廂的光滑地板上,放著質(zhì)量不同的甲、乙兩個(gè)小球,并且m甲>m乙。當(dāng)火車突然減速時(shí),兩個(gè)小球相對(duì)于車廂地板向 運(yùn)動(dòng),兩球間的距離 。
5.如圖,在拋繡球的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.拿在手中的繡球具有慣性 B.拋離手后的繡球沒(méi)有慣性
C.下落的繡球速度越來(lái)越小 D.離手的繡球速度保持不變
6.如圖所示,公交車上的乘客都拉好了扶手,當(dāng)車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)突然發(fā)生改變時(shí),乘客都向東傾,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是 ( )
A.車由靜止突然向東啟動(dòng) B.車勻速前行時(shí)突然加速
C.車勻速前行時(shí)突然減速 D.勻速倒車時(shí)突然減速
7.古詩(shī)詞是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶,“船到江心拋錨遲,懸崖勒馬早已晚”,不但有警世作用,而且蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)。詩(shī)句中,兩個(gè)“動(dòng)作”顯得較晚,是因?yàn)榇婉R都有 ,很難立即停下來(lái);從力的作用效果看,“勒馬”是為了改變馬的 。
8.在小偉創(chuàng)作的一部科幻小說(shuō)中,描述了這樣的場(chǎng)景:為了探索未知世界,小偉駕駛宇宙飛船翱翔在沒(méi)有星系、沒(méi)有星云,空蕩蕩的一望無(wú)際的宇宙空間。請(qǐng)你展開想象,假如燃料燃盡,飛船將會(huì) 。你的理由是 。(答案合理即可)
9.如圖所示,兩端開口的玻璃管,下端套有扎緊的氣球,管中裝有適量水,處于豎直靜止?fàn)顟B(tài)(圖甲)。手握管子突然 (選填“向上”或“向下”)運(yùn)動(dòng)時(shí),氣球突然變大(圖乙),此時(shí)手對(duì)管子豎直向上的力 (選填“大于”“等于”或“小于”)管子總重,該現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于 (選填“水”或“玻璃管”)具有慣性。

10.利用如圖所示的裝置,探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”。

(1)讓小車從同一高度由靜止滑下,是為了控制小車每次滑到水平面時(shí)的 相同。
(2)實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察 (選填字母)來(lái)反映阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。
A.小車滑行的距離 B.接觸面的粗糙程度
(3)由實(shí)驗(yàn)可以知道,小車在 (選填“棉布”或“木板”)表面上運(yùn)動(dòng)時(shí),速度減小得慢。
(4)下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的分析或推理正確的是 。
A.實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動(dòng)的小車會(huì)停下來(lái),說(shuō)明運(yùn)動(dòng)要靠力來(lái)維持
B.如果小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力,它就不會(huì)停下來(lái)
(5)實(shí)驗(yàn)完成后,同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撨\(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,其中觀點(diǎn)正確的是 。
A.物體受力,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變 B.物體不受力,一定會(huì)保持靜止
C.物體運(yùn)動(dòng),一定受到力的作用 D.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,一定受力
第二節(jié) 力的合成
1.下列四個(gè)現(xiàn)象中,一個(gè)力作用的效果與另外幾個(gè)力同時(shí)作用的效果不等效的是 ( )
A.一只甲殼蟲和一群螞蟻沿同一方向勻速移動(dòng)同一片樹葉的力
B.一個(gè)同學(xué)和兩個(gè)同學(xué)勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力
C.一頭牛將一輛轎車和一群人將一輛卡車從泥沼中拉出來(lái)的力
D.兩個(gè)人坐在一艘小船上,只有其中一個(gè)人劃和兩個(gè)人劃,使船沿同一方向勻速運(yùn)動(dòng)的力
2.籃球跳球是裁判員將籃球拋起,由雙方籃球隊(duì)員跳起爭(zhēng)奪球權(quán)。如圖,豎直向上拋出
的籃球重為G,受到的空氣阻力小于G,籃球在豎直上升過(guò)程受到的合力 ( )
A.小于G B.等于G C.大于G D.等于0
3.一個(gè)慶祝元旦用的禮品箱的重力為100 N,小明用豎直向上、大小為150 N 的力把箱子搬起來(lái),則箱子受到的合力的大小是 ,方向 。
4.如圖所示是小慧同學(xué)擲實(shí)心球的場(chǎng)景,圖中虛線表示球的運(yùn)動(dòng)軌跡,球從a點(diǎn)上升到最高點(diǎn)b后下落到地面c點(diǎn),然后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)到d點(diǎn)停止。下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.球從a點(diǎn)上升到b點(diǎn),是因?yàn)槭艿綉T性作用
B.球在b點(diǎn)受到的合力為零
C.球從b點(diǎn)下落到c點(diǎn),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變
D.球最終到d點(diǎn)停止,說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持
5.一個(gè)在空中運(yùn)動(dòng)的小球,所受的重力為7 N,若考慮空氣阻力,其大小始終為3 N,當(dāng)小球豎直向上運(yùn)動(dòng)時(shí)和向下運(yùn)動(dòng)時(shí),所受的合力的大小分別為 ( )
A.10 N,4 N B.4 N,10 N C.4 N,4 N D.10 N,10 N
6.一輛車沿坡路上行,小明在車前用200 N的力沿坡路向上拉車,小強(qiáng)在車后用150 N的力沿坡路向上推車,車受到的這兩個(gè)人的合力的大小是 N,方向是 。
7.雨滴在空中加速下落時(shí)受到重力G和阻力 f 的作用,則雨滴下落過(guò)程中所受合力F合= (用上述字母表示)。若作用于同一點(diǎn)的兩個(gè)力的合成符合平行四邊形定則(線段的長(zhǎng)短表示力的大小,箭頭方向表示力的方向),如圖甲、乙所示,以表示F1和F2這兩個(gè)力的線段為鄰邊作平行四邊形,這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線就代表合力F的大小和方向,則圖丙中F1和F2合力的大小為 N。
第三節(jié) 二力平衡
1.如圖所示,跳傘運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)離飛機(jī)過(guò)程中,相對(duì)于飛機(jī)是 (選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的;過(guò)一段時(shí)間后,他在空中勻速直線下降時(shí),受 (選填“平衡”或“非平衡”)力。
2.如圖所示,一只碗放在水平餐桌上,它們都處于靜止?fàn)顟B(tài)。以下兩個(gè)力屬于一對(duì)平衡力的是 ( )
A.餐桌對(duì)碗的支持力和碗對(duì)餐桌的壓力 B.餐桌對(duì)碗的支持力和碗受到的重力
C.碗對(duì)餐桌的壓力和地面對(duì)餐桌的支持力D.餐桌對(duì)地面的壓力和餐桌對(duì)碗的支持力
3.質(zhì)地均勻的小球從彈簧正上方豎直下落,壓縮彈簧減速下降,請(qǐng)作出此時(shí)小球所受重力G和彈力F的示意圖。(忽略空氣阻力)
4.如圖是一件靜置在水平展臺(tái)上用橡皮泥制成的藝術(shù)品,則藝術(shù)品受到的重力和支持力 ( )
A.大小相等 B.支持力較大 C.重力較大 D.是一對(duì)相互作用力
5.2023年5月5日,在亞洲舉重錦標(biāo)賽女子49公斤級(jí)比賽項(xiàng)目中,我國(guó)選手蔣惠花包攬“抓挺總”三金。如圖為蔣惠花手舉杠鈴保持靜止時(shí)的情景,下列屬于一對(duì)平衡力的是 ( )
A.蔣惠花對(duì)杠鈴的作用力和杠鈴所受的重力
B.杠鈴對(duì)蔣惠花的作用力和杠鈴所受的重力
C.蔣惠花對(duì)杠鈴的作用力和地面對(duì)蔣惠花的支持力
D.蔣惠花對(duì)杠鈴的作用力和杠鈴對(duì)蔣惠花的作用力
6.如圖所示,當(dāng)右端掛一個(gè)重為10 N的物體A時(shí),物體B在水平桌面上恰好能向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),若現(xiàn)在要使物體B水平向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),則應(yīng)在物體B上施加一個(gè)水平向 、大小是 N的拉力。
7.如圖是“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)把小車放在比較光滑的水平桌面上,用手按住小車不動(dòng),在兩托盤中放入質(zhì)量相等的砝碼,放手后小車靜止;在兩托盤中放入質(zhì)量不相等的砝碼,放手后小車運(yùn)動(dòng),這說(shuō)明相互平衡的兩個(gè)力 。用手按住小車不動(dòng),把兩個(gè)托盤放在小車的同一側(cè),放入質(zhì)量相等的砝碼,放手后小車運(yùn)動(dòng),這說(shuō)明相互平衡的兩個(gè)力 。
(2)把小車放在水平桌面上,保持兩托盤砝碼質(zhì)量相等,使小車靜止,將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放,觀察到小車 ,這說(shuō)明相互平衡的兩個(gè)力作用在 。
(3)實(shí)驗(yàn)中為了減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,應(yīng)選擇質(zhì)量較 (選填“大”或“小”)的砝碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
8.某同學(xué)在媽媽的協(xié)助下,利用家中物品探究二力平衡的條件。
【實(shí)驗(yàn)器材】晾衣架兩個(gè)、相同的礦泉水瓶若干、小卡片若干、細(xì)線、水、剪刀等。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如圖1所示:
(1)將小卡片兩側(cè)各系一根細(xì)線,再把細(xì)線的另一端分別穿過(guò)晾衣架;
(2)將兩個(gè)礦泉水瓶分別綁在細(xì)線兩端,請(qǐng)媽媽用兩手各提起一個(gè)晾衣架,按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄小卡片的受力及運(yùn)動(dòng)情況。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)如圖1所示,提起兩個(gè)裝有水量不等的礦泉水瓶;
(2)如圖2所示,提起兩個(gè)裝有水量相等的礦泉水瓶;再將其中一只手逐漸放低,使小卡片傾斜至如圖3所示;
(3)用剪刀把圖3中的小卡片從中間剪斷;
(4)更換小卡片,重新組裝,如圖4所示,使小卡片扭轉(zhuǎn)一定的角度

請(qǐng)將表格中①的內(nèi)容補(bǔ)充到橫線上:① 。
【結(jié)論】上述實(shí)驗(yàn)表明,二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力,必須大小 ,方向相反,并作用在 上。
【交流與評(píng)估】
靜止在水平桌面上的剪刀,它受到的 力和 力是一對(duì)平衡力。
答案
第一節(jié) 牛頓第一定律
1.B
2.A
3.C
4.南 不變
5.A
6.C
7.慣性 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
8.做勻速直線運(yùn)動(dòng) 牛頓第一定律
9.向上 大于 水
10.
(1)速度
(2)A
(3)木板
(4)B
(5)D
第二節(jié) 力的合成
1.C
2.C
3.50N 豎直向上
4.C
5.A
6.350 沿坡路向上
7.G-f 50
第三節(jié) 二力平衡
1.運(yùn)動(dòng) 平衡
2.B
3.略
4.A
5.A
6.左 20
7.(1)大小相等 方向相反
(2)轉(zhuǎn)動(dòng) 同一直線上
(3)大
8.① 否 相等 同一直線 重 支持