初中化學(xué)魯教版（2024）九年級(jí)上冊(cè)（2024）第五單元 定量研究化學(xué)反應(yīng)第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒教學(xué)演示ppt課件

這是一份初中化學(xué)魯教版（2024）九年級(jí)上冊(cè)（2024）第五單元 定量研究化學(xué)反應(yīng)第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒教學(xué)演示ppt課件，共14頁(yè)。PPT課件主要包含了〔實(shí)驗(yàn)用品〕，〔實(shí)驗(yàn)方案〕等內(nèi)容，歡迎下載使用。
我們已經(jīng)知道，化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果是反應(yīng)物轉(zhuǎn)化為生成物。那么，在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量是如何變化的呢?
推測(cè)過(guò)氧化氫分解過(guò)程中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系
過(guò)氧化氫在催化劑作用下分解生成水和氧氣。分解的過(guò)氧化氫的質(zhì)量與生成的水和氧氣的質(zhì)量具有怎樣的關(guān)系呢? 1.你同意下列兩位同學(xué)中哪一位的觀點(diǎn)?
2.小麗同學(xué)用如下3個(gè)圖示表示過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣的反應(yīng)。你認(rèn)為哪個(gè)圖示是正確的? 為什么?
討論：分解的過(guò)氧化氫的質(zhì)量與生成水和氧氣的質(zhì)量是否相等?
在上述活動(dòng)中，可能你對(duì)物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變已經(jīng)作出了推測(cè)。那么，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)這一推測(cè)是否正確?
探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量有無(wú)變化
托盤(pán)天平(或電子秤)、燒杯、試管、膠頭滴管、錐形瓶、酒精燈、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、試管夾、玻璃棒、塑料袋(或氣球)、細(xì)線、細(xì)沙、放大鏡、火柴。 鹽酸、大理石、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、白磷等。
1.確定一個(gè)化學(xué)反應(yīng)作為研究對(duì)象 下列反應(yīng)可供你選擇，當(dāng)然也可以選擇其他你熟悉的反應(yīng)。 (1)氫氧化鈉(NaOH)溶液和硫酸銅(CuSO4)溶液反應(yīng)，生成硫酸鈉(Na2SO4)和氫氧化銅[Cu(OH)2]。 (2)鹽酸和大理石(主要成分是 CaCO3)反應(yīng)，生成二氧化碳、水和氯化鈣(CaCl2)。 (3)白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷(P2O5)。
2.確定實(shí)驗(yàn)操作步驟并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
討論：1.你的實(shí)驗(yàn)方案是否驗(yàn)證了自己的推測(cè)?2.你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否存在失誤? 是否影響了你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?
大量實(shí)驗(yàn)證明：化學(xué)反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這個(gè)規(guī)律叫作質(zhì)量守恒定律。質(zhì)量守恒定律是自然科學(xué)的基本定律之一，它告訴我們化學(xué)變化只能改變物質(zhì)的種類而不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量。
化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)(反應(yīng)物)的原子重新組合而生成其他物質(zhì)(生成物)的過(guò)程。在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類沒(méi)有改變，原子的數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量沒(méi)有變化。所以，反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然等于參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。