人教版(五四制)八年級(jí)全冊(cè)化學(xué)  2.4 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 課件第1頁
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人教版 (五四制)八年級(jí)全冊(cè)第二單元 我們周圍的空氣實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)優(yōu)秀ppt課件

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這是一份人教版 (五四制)八年級(jí)全冊(cè)第二單元 我們周圍的空氣實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)優(yōu)秀ppt課件,共17頁。PPT課件主要包含了討論與交流2分鐘,“一變兩不變”,反應(yīng)原理,操作注意事項(xiàng),工業(yè)制氧氣,物理變化等內(nèi)容,歡迎下載使用。
1、氧氣有那些化學(xué)性質(zhì)?2、什么叫化合反應(yīng)?3、什么叫氧化反應(yīng)?4、寫出鐵、木炭、硫磺在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式?
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣需要用什么藥品?需要什么條件?
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 (分解過氧化氫)
有少量氣體放出,但不能使木條復(fù)燃
1、比較上述幾個(gè)實(shí)驗(yàn),說明過氧化氫分解放出氧氣需要什么條件?2、上述實(shí)驗(yàn)(3)可以重復(fù)多次,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)前后二氧化錳的質(zhì)量沒有改變。根據(jù)這個(gè)事實(shí),你對(duì)二氧化錳所起的作用有什么看法?
加熱或二氧化錳固體催化
二氧化錳能促使過氧化氫分解,但它的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變,說明它本身沒有分解。
催化劑——在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化的物質(zhì)注意事項(xiàng):1、改變—可以是“加快”或“減慢”。2、記住催化劑在反應(yīng)前后不變的是“質(zhì)量”和“化學(xué)性質(zhì)”。3、書寫時(shí)應(yīng)寫在橫線上方,則表示該物質(zhì)是催化劑,其他條件寫在下方。
過氧化氫在二氧化錳催化下制氧氣的反應(yīng)可表示為:
汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器 汽車尾氣中含有一氧化氮和一氧化碳等有害氣體,是造成城市空氣污染的主要污染源。為了消除這些污染物,許多汽車都安裝有催化轉(zhuǎn)換器,利用貴金屬(如鉑、鈀)催化劑,使污染物之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng),轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體二氧化碳和氮?dú)狻?
[實(shí)驗(yàn)3-5] (加熱分解高錳酸鉀)步驟:1、查:檢查裝置氣密性。2、裝:將藥品裝入試管,放棉花,并塞好單孔塞。3、定:將試管固定在鐵架臺(tái)上。4、點(diǎn):點(diǎn)燃酒精燈,均勻受熱后,固定底部加熱。5、收:用排水法收集氧氣。6、離:收集完畢后,先將導(dǎo)管撤離水槽。7、熄:最后熄滅燈。
探究活動(dòng):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
諧音記憶:“茶莊定點(diǎn)收利息”
實(shí)驗(yàn)裝置注意事項(xiàng):(1)檢驗(yàn)氣體的氣密性;? (2)酒精燈內(nèi)的酒精不超過酒精燈容積的2/3。(4)酒精燈的外焰要對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱。(3)藥品要平鋪在底部,均勻受熱。(5)試管口要略向下傾斜。防止藥品中濕存的水分受熱后變成水蒸氣,遇冷成水倒流回試管底部,使試管炸裂。 ? (6)試管口要塞一團(tuán)棉花,否則反應(yīng)過程中有高錳酸鉀粉末沖出,導(dǎo)致導(dǎo)管顯紫紅色,收集的氧氣也略顯紫紅色;(7)鐵夾要夾在試管的中上部。(8)試管內(nèi)導(dǎo)管稍露膠塞即可,便于氣體排出。
(1)?正確的加熱方法:先在試管下方來回移動(dòng),再用外焰集中加熱盛藥品的部位;? (2)用向上排空氣法集氣時(shí),導(dǎo)管要伸入集氣瓶底部。加熱剛開始,排出的氣體含有空氣,不宜收集;(3)用排水法集氣時(shí),導(dǎo)管在瓶口即可。當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)方可收集(否則收集的氣體中混有空氣)。當(dāng)瓶口有大氣泡冒出時(shí),證明巳滿。(4)實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)要先將導(dǎo)氣管從水槽中取出,再停止加熱。若先移去酒精燈,管內(nèi)溫度降低,氣體體積縮小,管內(nèi)成半真空狀態(tài),水槽中的水將倒流入紅熱的試管內(nèi),致使試管破裂。(5)盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放。(氧氣的密度比空氣的略大)
小結(jié) :實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法
想一想:請(qǐng)比較以上三個(gè)反應(yīng),除了生成物都有氧氣之外,還有什么其他共同之處?
概念:由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng),叫做分解反應(yīng)通式:AB === A + B特點(diǎn):由一變多
A + B === AB
工業(yè)上利用廉價(jià)而豐富的天然資源——空氣作為原料來制取氧氣。先使空氣液化,再分離液態(tài)空氣而制取氧氣:在低溫條件下加壓,使空氣變?yōu)橐簯B(tài)空氣,然后蒸發(fā)。由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)(-196℃)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)(-183℃)低,因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣里蒸發(fā)出來,剩下的主要就是液態(tài)氧了。為了便于貯存、運(yùn)輸和使用,通常是把氧氣加壓到1.5×107帕,并貯存在藍(lán)色鋼瓶中。
-------分離液態(tài)空氣
人類活動(dòng)需要消耗大量空氣中的氧氣,那么,大自然的氧氣資源會(huì)不會(huì)消耗殆盡呢?
綠色植物通過光合作用,使二氧化碳轉(zhuǎn)變成氧氣
1. 飄塵是物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生的粒狀飄浮物,顆粒很小,不易沉降。它與空氣中的二氧化硫、氧氣接觸時(shí),二氧化硫會(huì)部分轉(zhuǎn)化為三氧化硫,使空氣的酸度增加。飄塵所起的作用可能是 ( ? ? )   A.氧化劑    B.還原劑   C.催化劑    D.吸附劑2 潛艇中的氧氣再生裝置,有以下幾種制氧的方法:   ①加熱高錳酸鉀 ②電解水 ③在常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸納和氧氣   其中第___________種方法最好。   反應(yīng)原理是:___________________________________________________   優(yōu)點(diǎn):______________________________________________________3.酒精燈的火焰分________三部分,其中_________部分溫度最高,不用時(shí)必須用__________熄滅。4.分解反應(yīng)的定義:_______________________________________________

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實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

版本: 人教版 (五四制)

年級(jí): 八年級(jí)全冊(cè)

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