暑期預(yù)習(xí) 第03講 《記承天寺夜游》-人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)（七升八）（教師版+學(xué)生版）

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《記承天寺夜游》
一、誦讀理解
1、字音 荇（xìng） 橫（héng）
2、字詞
（1）承天寺：故址在今湖北黃岡縣城南。
（2）元豐六年：公元1083年。元豐，宋神宗趙頊年號(hào)。當(dāng)時(shí)作者因?yàn)跖_(tái)案被貶黃州已經(jīng)四年。
（3）戶：一說指堂屋的門，又一說指窗戶，這里指門。
（4）欣然：高興、愉快的樣子。
（5）行：散步。
（6）念：考慮，想到。
（7）者：……的人。
（8）遂：于是，就。
（9）至：到。
（10）尋：尋找。
（11）張懷民：作者的朋友。名夢(mèng)得，字懷民，清河（今河北清河）人。元豐六年也被貶到黃州，寓居承天寺。
（12）寢：睡，臥。
（13）相與：共同，一同。
（14）中庭：庭院里。
（15）空明：形容水的澄澈。在這里形容月色如水般澄凈明亮的樣子。
（16）藻、荇（xìng）：均為水生植物，這里是水草。藻，水草的總稱。荇，一種多年生水草，葉子像心臟形，面綠背紫，夏季開黃花。
（17）蓋：句首語(yǔ)氣詞，這里可以譯為“原來是”。
（18）也：是。
（19）但：只是
（20）閑人：這里是指不汲汲于名利而能從容流連光景的人。蘇軾這時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這里是一個(gè)有職無權(quán)的官，所以他十分清閑，自稱“閑人”。
（21）耳：語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“而已”，意思是“罷了”。
3、譯文
元豐六年十月十二日夜晚，（我）正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺，（恰好看到）這時(shí)月光從門戶射進(jìn)來，（不由得生出夜游的興致，于是）高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我倆就）一起在庭院中散步。 庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。
二、文學(xué)常識(shí)
1、作者：
蘇軾（1037～1101年），字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，卒后追謚“文忠”，北宋杰出文學(xué)家、詩(shī)人、散文家、詞人、書畫家，四川眉山人。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍（ 皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”），嘉祐二年（1057年），蘇軾與弟弟蘇轍同登進(jìn)士。曾在立新法中反對(duì)過王安石，被貶到黃州。與漢末“三曹父子”齊名。著名的唐宋八大家（蘇轍、蘇軾、蘇洵、歐陽(yáng)修、曾鞏、王安石、柳宗元、韓愈）之一
2、創(chuàng)作背景
此文寫于宋神宗元豐六年（1083年），作者被貶到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，歷史上著名的“烏臺(tái)詩(shī)案”，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩(shī)句，說他以詩(shī)訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的審問折磨，差一點(diǎn)被殺。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。在這種情況下，作者近乎流放，心情憂郁；但是，他仍然有進(jìn)取之心，于是寫了這篇短文，對(duì)月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)的記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段。也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對(duì)知音甚少的無限感慨。
三、辨析積累
1、古今異義詞:
（1）.但（但少閑人如吾兩人者耳）
古義：只是，只不過； 今義：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞
（2）.耳（但少閑人如吾兩人者耳）
古義：助詞，表示限制語(yǔ)氣，相當(dāng)于“ 而已”“罷了”； 今義：名詞，耳朵。
（3）.閑人（但少閑人如吾兩人者耳）
古義： 不汲汲于名利而能從容留連于光景之人； 今義 與事無關(guān)的人
（4）.戶（月色入戶）
古義：窗（門戶）戶； 今義：住戶、人家
（5）.念（念無與為樂者）
古義：考慮，想到； 今義：紀(jì)念，思念 ，讀
（6）.蓋（蓋竹柏影也）
古義：原來是，表推測(cè)原因； 今義：器物上有遮蓋作用的東西。
（7）.中庭（相與步于中庭）
古義：院子里；今義：庭子中間。
2、一詞多義:
(1).與：相與步于中庭。（跟，向。介詞）
念無與為樂者。（和，連詞。）
(2).遂：遂至承天寺。（于是）
遂迷，不復(fù)得路（終于）——陶淵明《桃花源記》
(3).至：遂至承天寺。 （到）
寡助之至。 （極點(diǎn)） ——《得道多助失道寡助》
(4).尋：尋張懷民。（尋找）
未果，尋病終。（不久）——陶淵明《桃花源記》
(5).空：庭下如積水空明。（空曠澄澈）
空谷傳響。（空蕩蕩的）——酈道元《三峽》
而或長(zhǎng)煙一空（消失，消散）——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》
3、詞類活用:
（1）.相與步于中庭：名詞作動(dòng)詞，散步。
（2）.懷民亦未寢：名詞作動(dòng)詞，睡；臥。
5、特殊句式
⑴倒裝句
= 1 \* GB3 ①.相與步于中庭：（我們）便一起在庭院中散步。（介賓短語(yǔ)后置，應(yīng)為“相與于中庭步”）
= 2 \* GB3 ②.但少閑人如吾兩人者耳：只不過缺少像我們倆這樣的閑人罷了。（定語(yǔ)后置，應(yīng)為“但少如吾兩人者閑人耳”）
⑵省略句：解衣欲睡：（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺。（省略主語(yǔ)）
⑶判斷句：蓋竹柏影也：大概是竹子跟柏樹的影子吧？（起判斷作用）
四、主要內(nèi)容
1、記敘：交待賞月散步的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和夜游的起因。
2、寫景：用比喻的方法描繪庭院月色，空明澄澈，清麗淡雅。
3、抒情：面對(duì)月光、竹柏疏影抒發(fā)感慨，惋惜無人賞月。
五、景物描寫
1、景物特點(diǎn)
（1）月光：皎潔空靈，清澈透明。
（2）樹影：縱橫交錯(cuò)，疏影搖曳。
（3）意境：空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。
2、寫景方法
（1）動(dòng)靜結(jié)合
①“積水空明”給人一種靜謐之感，“藻荇交橫”則有水草搖曳的動(dòng)態(tài)美。
②整個(gè)意境靜中有動(dòng)，動(dòng)中見靜，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。
（2）正面?zhèn)让娼Y(jié)合
①“積水空明”正面描寫月光的澄澈透明，“藻荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅，側(cè)面寫出月光的澄澈明亮。
②點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。
（3）比喻
將澄澈的月光比喻成積水，用交錯(cuò)相生的水草比喻竹柏的影子，生動(dòng)形象地寫出月光的皎潔空靈，清亮無比，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。
六、思想感情：
1、中心：本文記述了作者夜游承天寺的經(jīng)歷，創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，傳達(dá)出作者復(fù)雜微妙的心境，表達(dá)了作者樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度，也隱含著被貶后的悲涼和自我安慰。
2、復(fù)雜微妙的心境
貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑。
3、重點(diǎn)語(yǔ)句理解
（1）欣然起行： = 1 \* GB3 ①興奮喜悅之情； = 2 \* GB3 ②無法入睡，便去賞月的無奈之情。
（2）尾句：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑。
（3）閑人：
= 1 \* GB3 ①既指二人的政治處境，即作為貶謫之人，無職無權(quán)，清閑無比，內(nèi)心悲涼均可訴說；
= 2 \* GB3 ②又指夜游時(shí)的心境，即空靈自在，悠游自如。
= 3 \* GB3 ③既含有自嘲、自慰之意，又有自許的意味。表現(xiàn)出作者豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。
七、語(yǔ)言特點(diǎn)：散淡自然
1、自然成文，涉筆成趣，不事雕飾，天然中見真章。
2、句式以散句為主，四言至十言均有，間用整齊句式，節(jié)奏舒緩，不求統(tǒng)一。
八、品味煉字
1、遂：自然含蓄地點(diǎn)出二人的趣味相投。
2、亦：表面敘述懷民也沒有睡的事實(shí)，其實(shí)飽含作者的既驚喜不已又似在意料之中的情感，表現(xiàn)出二人的知音關(guān)系。
3、但：將筆觸從眼前景物轉(zhuǎn)向觀景之人，引出“閑人”。在兩個(gè)“何”的發(fā)問后表明了他超拔不群、迥異流俗之意，顯示出蘇軾在逆境中的曠達(dá)與對(duì)自己精神世界的自得和堅(jiān)守。
考點(diǎn)一 文言誦讀斷句
1．選出句子閱讀停頓正確的一項(xiàng)（ ）
A．念／無與為樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。
B．懷民亦未寢，相與步／于中庭。
C．但少閑人如吾／兩人者耳。
D．水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。
考點(diǎn)二 理解文章內(nèi)容
2．理解性默寫填空。
①《記承天寺夜游》一文中以對(duì)比的手法寫作者心情變化的語(yǔ)句是： 。
②《記承天寺夜游》一文中用比喻手法寫月光的語(yǔ)句是： 。
③《記承天寺夜游》一文中由景物推及人情語(yǔ)句是： 。
考點(diǎn)三 文言句子翻譯
3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
（1）月色入戶，欣然起行。
（2）但少閑人如吾兩人者耳。
考點(diǎn)四：重點(diǎn)語(yǔ)句品析
4．請(qǐng)品析“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！钡拿钐?br>考點(diǎn)五 情感理解分析
5．文中作者的情感發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。
考點(diǎn)六 分析人物形象
6．【甲】文中的蘇軾“閑于賞月”，【乙】文中蘇軾“忙于治水”，請(qǐng)結(jié)合兩段選文內(nèi)容對(duì)蘇軾作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
一．理解性背默
（1）《記承天寺夜游》中，作者寫庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明的句子是“ ?！?br>（2）《記承天寺夜游》中，表現(xiàn)蘇軾因月色美好，而想到了與自己共同境遇的老朋友的句子是“ ?！?br>（3）《記承天寺夜游》中，文中最能表現(xiàn)作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是“ 。”
（4）《記承天寺夜游》中，表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是“ 。”
（5）蘇軾的《記承天寺夜游》中正面描寫月色的句子是“ 。”
（6）《記承天寺夜游》中，作者寫月光如水、疏影橫斜的兩句是“ ， ?！?br>（7）《記承天寺夜游》中，表現(xiàn)蘇軾因月色美好，也因孤獨(dú)寂寞而想到了同病相憐的張懷民的句子是“ ， 。”
（8）文中描寫月光美景的語(yǔ)句是： ， ， 。
（9）表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情語(yǔ)句是： ， ， 。
（10）作者游承天寺的原因： ， ， 。
（11）《記承天寺夜游》中的“ ， ， ”一句，描繪了一個(gè)空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。
二．閱讀下面文言文，完成題目。
【甲】
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
【乙】
余與河南元集虛、范陽(yáng)張?jiān)手小彩衅呷耍?自遺愛草堂歷東、西二林，抵化城，憩峰頂，登香爐峰，宿大林寺。大林窮遠(yuǎn)，人跡罕到。環(huán)寺多清流蒼石，短松瘦竹。寺中惟板屋木器，其僧皆海東人。
既而，周覽屋壁，見蕭郎中存、魏郎中弘簡(jiǎn)、李補(bǔ)闕渤三人姓名文句。因與集虛輩嘆，且曰：“此地實(shí)匡廬第一境，由驛路至山門，曾無半日程。 自蕭、魏、李游，迨今垂二十年，寂寥無繼者。嗟乎，名利之誘人也如此！”
(選自《游大林寺序》，有刪改)
2．解釋下列加點(diǎn)詞。
（1）欣然起行 （2）念無與為樂者
（3）自遺愛草堂歷東、西二林 （4）其僧皆海東人
3．翻譯下列句子。
（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
（2）環(huán)寺多清流蒼石，短松瘦竹。
4．請(qǐng)回答問題。
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析【甲】文中作者在承天寺賞月前后的心情變化過程。
（2）【乙】文中，作者所游之地景色優(yōu)美但游人甚少的原因是什么?用自己的話回答。
三．閱讀下面兩則文段，完成下面小題。
【甲】
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】
蓋亭①之所見，南北百里，東西一舍②。濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下，變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出。漁夫樵父之舍皆可指數(shù)。此其將何適⑤而非快?
今張君⑥不以謫為患，而自放山水之間，窮耳目之勝以自適也！不然，連山絕壑，長(zhǎng)林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏⑦睹其為快也哉！
（蘇轍《黃州快哉亭記》節(jié)選，有刪改）
注釋：①元豐二年八月，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”下獄，蘇轍上書營(yíng)救，因而獲罪被貶。元豐六年，與蘇軾同謫居黃州的張懷民，為覽觀江流，在住所西南建造了一座亭子，蘇軾替它取名為“快哉亭”，蘇轍則為它作記紀(jì)念。②一舍：三十里。③中：內(nèi)心，心中。④?。簯n愁、怨恨。⑤適:往、去。⑥張君:張懷民。⑦烏:哪里。
5．下列加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A．遂至承天寺尋張懷民/未果，尋病終B．悲傷憔悴而不能勝者/予觀夫巴陵勝狀
C．念無與為樂者/未復(fù)有能與其奇者D．窮耳目之勝以自適/欲窮其林
6．翻譯下列句子。
（1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫。
（2）今張君不以謫為患，而自放山水之間。
7．關(guān)于甲、乙兩文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．甲文中“念無與為樂者”，前文的“行”由此句中的“念”而起， “念”因“行”延宕，文情也顯得搖曳起伏。
B．甲文中描寫月色的句子，運(yùn)用比喻的修辭手法營(yíng)造了一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。
C．乙文第一段“蓋亭之所見，南北百里，東西一舍”是總寫，說明在亭子中極目四望，能望見十分開闊的景色，為下文具體寫景設(shè)下了廣大的天地。
D．乙文主題明確，緊扣“快哉”著筆，既表達(dá)了對(duì)張懷民的贊賞，也隱含了對(duì)其兄蘇軾的慰勉之情。
8．請(qǐng)結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容，談?wù)勌K軾和張懷民在宦海沉浮中的表現(xiàn)給了我們什么啟示。
四．閱讀下面兩則文段，完成下面小題。
【甲】
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】
紹圣二年三月四日，詹使君邀予游白水山佛跡寺，浴于湯泉，風(fēng)于懸瀑之下，登中嶺，望瀑所從出。出山，肩輿①節(jié)行觀山，且與客語(yǔ)。晚休于荔浦之上，曳杖竹陰之下。時(shí)荔子累累如芡實(shí)矣。父老指以告予曰：“是可食，公能攜酒復(fù)來？”意欣然許之。同游者柯常、林抃、王原、賴仙芝。詹使君名范，予蓋蘇軾也。
（蘇軾《題白水山》）
【注釋】①肩輿：乘坐轎子。
9．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
（1）念無與為樂者 念：
（2）蓋竹柏影也 蓋：
（3）風(fēng)于懸瀑之下 風(fēng)：
（4）意欣然許之 許：
10．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）但少閑人如吾兩人者耳。
（2）是可食，公能攜酒復(fù)來？
11．請(qǐng)結(jié)合兩文說說蘇軾“欣然起行”“欣然許之”的原因。
12．兩篇文章都是蘇軾貶謫時(shí)期的作品，它們分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
五．閱讀下面文言文，完成下面小題。
【甲】
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】
河決①曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民②爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)，曰：“河將害城。事急矣雖禁軍且為我盡力。”卒長(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦③，吾儕④小人，當(dāng)效命。”率其徒持畚鐳⑤以出，筑東南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。然雨日夜不止，城不沉者三版⑥。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵⑦以守，卒全其城。
（選自《宋史蘇軾傳》，有刪改）
【注】①?zèng)Q：決堤。②富民：富裕的百姓。③涂潦：水患。④吾儕：我們這類人。⑤畚鐳：泛指挖運(yùn)泥土的用具。⑥版：古城墻之夾板，中填土石，夯實(shí)，壘而成墻。⑦堵：古墻體單位，長(zhǎng)與高各一丈為一堵。
13．解釋下列加點(diǎn)的詞。
（1）念無與為樂者。 念： （2）相與步于中庭。 相與：
（3）吾誰與守？ 與： （4）率其徒持畚鐳以出。 率：
14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
（2）太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命。
15．選文【甲】中作者的情感發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。
16．【甲】文中的蘇軾“閑于賞月”，【乙】文中蘇軾“忙于治水”，請(qǐng)結(jié)合兩段選文內(nèi)容對(duì)蘇軾作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
六．閱讀下面的詩(shī)與文，完成下面小題。
記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
17．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。
A 欣然起行 B 念無與為樂者 C 懷民亦未寢 D 但少閑人
18．文中哪些地方體現(xiàn)出作者的“閑”？
19．作者描寫月光澄澈之景，可謂妙極，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析妙在何處？
模塊一 思維導(dǎo)圖串知識(shí)
模塊二 基礎(chǔ)知識(shí)全梳理（吃透教材）
模塊三 教材習(xí)題學(xué)解題
模塊四 核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（6大考點(diǎn)）
模塊五 小試牛刀過關(guān)測(cè)
1. 反復(fù)誦讀，培養(yǎng)文言文閱讀語(yǔ)感。積累重要文言文實(shí)詞和虛詞。
2. 通過朗讀、聯(lián)想、品味月夜游玩的興味，理解文章主旨。
3. 體悟閑人之心境，感悟作者豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。
教材習(xí)題01
朗讀并背誦課文。比較兩篇短文在句式、節(jié)奏等方面的不同之處，說說他們分別帶給你什么樣的美感。
解題方法
引導(dǎo)學(xué)生通過比較閱讀，體會(huì)兩篇短文行文風(fēng)格上的不同。
教材習(xí)題02
細(xì)讀《記承天寺夜游》，體會(huì)作者的心境。結(jié)合寫作背景和你對(duì)蘇軾生平、思想的認(rèn)識(shí)，談?wù)剬?duì)“閑人”的理解。
解題方法
“引導(dǎo)學(xué)生把握文中情感，體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，學(xué)習(xí)“知人論世”的讀文方法。