初中第十二章 簡單機械12.2 滑輪精品ppt課件

這是一份初中第十二章 簡單機械12.2 滑輪精品ppt課件，共19頁。PPT課件主要包含了教學目標，旗桿頂端的滑輪，電動機下面的滑輪，定滑輪，動滑輪，想想議議，滑輪組，生活中常見的斜面等內容，歡迎下載使用。
1、知識與技能理解滑輪。知道滑輪在生產生活中的應用，能用滑輪解決簡單的實際問題。2、過程與方法（1）經(jīng)歷“探究滑輪的使用方法及工作特點”過程，運用實驗歸納法得出結論。（2）通過將定滑輪抽象成等臂杠桿、將動滑輪抽象成省力杠桿的過程，感受建模的科學方法。3、情感、態(tài)度與價值觀（1）通過了解滑輪與生產、生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處存在物理。（2）通過“合作使用滑輪提升鉤碼”等活動，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探究精神、團隊協(xié)作的良好習慣。
　這些都是滑輪，請你觀察它們的結構
滑輪是周邊有槽可繞軸轉動的輪子
下面兩個滑輪在使用上有什么不同呢?
國旗上升時，旗桿頂端的滑輪不隨物體一起移動。
工作時，軸不隨物體移動的滑輪叫定滑輪。
結論： 使用定滑輪不省力，不省距離；但可以改變力的方向。
工作時，軸隨著物體移動的滑輪叫動滑輪。
結論： 使用動滑輪可以省力； 但費距離，且不改變力的方向。
　 定滑輪可以改變力的方向，但不能省力。 動滑輪可以省力，但不能改變力的方向。 能否得到這樣一種機械，它既可以省力，又可以改變力的方向呢？
定滑輪與動滑輪的組合叫滑輪組。
結論：使用滑輪組既可以省力； 又可以改變力的方向。
想一想：還有別的繞線方法嗎？
這幾種繞線方法有什么不同？
1．繩子的起點2．拉力的方向3．拉力的大小4．移動的距離
實驗表明：使用滑輪組吊重物時，若動滑輪重、繩子自重和摩擦力不計，動滑輪被幾股繩子吊起，所用的力就是物重的幾分之一。
考慮動滑輪重忽略繩重和摩擦力時
使用滑輪組提起重物時，動滑輪被幾股繩子吊起，繩子自由端通過的距離S是物體上升高度h的幾倍。
理想情況下：F l = G h
可以省力，但費距離的簡單機械。當h 一定時，l 越大，越省力當l 一定時，h 越小，越省力
1．定滑輪左端繩子下端掛著相同的重物，若在定滑輪右端的繩子自由端分別沿三個方向用力（如圖所示），力的大小分別為：F1、F2、F3，則 （ ）。 A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三個力一樣大
2.如圖所示，滑輪A是_____滑輪，它的作用是__________，滑輪B是________滑輪，它的作用是 。若G=200N，不計滑輪重、繩重和摩擦，則作用在繩子 自由端的拉力F=__________N時可使重物G勻速上升。
3.用如圖所示的滑輪組提升物體，以及已知物體重200牛，物體勻速上升1米，不計滑輪組重及摩擦，則：（????? ）A.拉力為80牛　　　　　　　　B.拉力為40牛；C.繩的自由端拉出4米　　　　D. 繩的自由端拉出1米。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
作 業(yè) 布 置