北師大版八年級物理上冊聲音的產(chǎn)生 教案1

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第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生第二節(jié) 探究聲音是怎樣傳播的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，聲音的傳播需要介質(zhì)是本課的重點(diǎn)理解發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)，振動(dòng)的物體不一定發(fā)聲；聲波的概念是本節(jié)的難點(diǎn)課前準(zhǔn)備：學(xué)生探究器材準(zhǔn)備：教師演示器材準(zhǔn)備：教學(xué)設(shè)計(jì)圖示：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)與意向1聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生用尺、紙、筆帽發(fā)出聲音；朗讀時(shí)觸摸喉頭的振動(dòng)彈動(dòng)橡皮筋、擊鼓、敲音叉發(fā)聲．觀察發(fā)聲體的振動(dòng)．2聲音的傳播需要介質(zhì)土電話、放在水中的八音盒、音叉和點(diǎn)燃的蠟燭真空鈴實(shí)驗(yàn)．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出聲音的傳播條件．3聲波及人耳聽聲的過程 利用媒體課件，對比水波講述聲波4聲音的反射及回聲 利用媒體課件，展示聲學(xué)在建筑、測距等方面的應(yīng)用5聲速 教師講述 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課  創(chuàng)設(shè)情景，提出問題．分組探究小實(shí)驗(yàn)  用身邊的物體發(fā)聲．教師演示啟發(fā)學(xué)生總結(jié)歸納“一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止．”猜想聲音是怎樣傳播的用生活實(shí)例或分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，結(jié)合教師的演示實(shí)驗(yàn)，概括聲音的傳播條件．利用媒體課件學(xué)習(xí)聲波、回聲、聲速等知識及其應(yīng)用．課堂檢測布置作業(yè) 教學(xué)點(diǎn)評：學(xué)生參與了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，感受深切，興趣濃厚．并通過交流討論，總結(jié)概括出結(jié)論．提高了學(xué)生的觀察能力并初步掌握了研究物理問題的方法．學(xué)習(xí)聲學(xué)在建筑、測距等方面的應(yīng)用，學(xué)生更深的體會到物理知識來源與生活又應(yīng)用與生活．