小學英語人教版 (PEP)五年級上冊Unit 1 What's he like? Part B一等獎教案

這是一份小學英語人教版 (PEP)五年級上冊Unit 1 What's he like? Part B一等獎教案，共4頁。教案主要包含了教學目標，教學重難點，教學準備，教學過程，板書設計等內(nèi)容，歡迎下載使用。
Unit 1 What’s he like? Part B Let’s learn 一、教學目標 1. 能夠聽、說、讀、寫單詞：polite, helpful, shy, clever, hard-working。2. 能夠運用句型What’s he/she like? He/She is...詢問他人的外貌特點及性格特征等。 3. 能夠掌握句型What’s he/she like? He/She is...其他人稱及相應的單復數(shù)變化。4. 能夠運用句型What…like?... 就他人的外貌特點及性格特征等展開問答。5. 在學習中培養(yǎng)學生的合作意識。二、教學重難點重點：能夠聽、說、讀、寫單詞：kind, funny, young, old, strict難點：能夠運用句型What’s he/she like?He/She is... 詢問他人的外貌特點及性格特征等。三、教學準備教師照片，音頻四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖Warming-up1. 老師播放課件讓學生快速認讀描述人物的形容詞。學生快速認讀課件上的形容詞。sharp eyes游戲熱身，吸引學生的注意力，復習描述人物的形容詞。呈現(xiàn)句型：What’s your maths/Chinese teacher…like? He/She is…2. 老師呈現(xiàn)課件或者科任老師的照片，讓學生用What’s your maths / Chinese…teacher like? He/She is…自由交談。 學生用What’s your maths/Chinese teacher…like? He/She is…自由交談。 Presentation1. 老師呈現(xiàn)課文Let’s learn 插圖，說：Oliver and Amy are talking about their classmates. Who are they? What are they like? Let’s go and see. 學生先觀察圖片, 思考老師提出的問題。通過課文插圖，激發(fā)學生好奇心，進入新課。2. （1）呈現(xiàn)張鵬圖片，介紹This is Zhang Peng. 并提問：What’s Zhang Peng like?并播放音頻，引導學生回答：He is clever.（2）呈現(xiàn)學生們很熟悉的曹沖稱象圖片并提問：①Who is he?②What’s he like?學生根據(jù)圖片猜測詞意，嘗試回答: He is clever. 并跟讀。  學生回答：He is Cao Chong.He is clever. 通過看圖片、聽音等多種方式學習目標詞匯，鞏固本單元核心句型。 2. （1）呈現(xiàn)一個小男孩的圖片，提問：①Is the boy clever?②What’s he like?并播放音頻。（2）呈現(xiàn)另一個小男孩圖片，提問：What’s the boy like?學生回答：No, he isn’t.He is shy.  學生回答：He is shy. 3. （1）呈現(xiàn)Sarah is helping her young brother.的圖片，提問：What’s Sarah like?并播放音頻。（2）呈現(xiàn)小朋友打掃衛(wèi)生的圖片，提問：①I Are they shy?②What are they like?并指導學生進行操練。看圖、聽音、回答：She is helpful.   學生回答：No, they aren’t.They are helpful.并讀出對話內(nèi)容。4. （1）呈現(xiàn)Miss White和小朋友在一起的圖片，說Chen Jie likes to say “Please” and “Thank you”. 提問：What’s Chen Jie like? 然后播放音頻。（2）呈現(xiàn)兩個小朋友的圖片，引導學生操練：What’s the boy like?看圖、聽音、回答：She is polite.    學生看圖回答：He is polite. 5. 呈現(xiàn)吳一凡圖片，讓學生聽音猜測：What’s Wu Yifan like?學生看圖、聽音、回答：He is hard-working.6. （1）呈現(xiàn)一個小男孩看書的圖片和兩個小女孩看書的圖片，提問：①What’s the boy like? ②What are they like?（2）同樣的方式呈現(xiàn)一個小女孩幫助他人的圖片和一群小朋友幫助他人的圖片，提問：①What’s the girl like? ②What are they like?學生回答：He is hard-working. They are hard-working. 學生回答：She is helpful. They are helpful. 操練句型What … like? 不同人稱及對應的單復數(shù)變化及目標詞匯。7. 教師呈現(xiàn)本節(jié)課B Let’s learn詞匯及句型。學生讀出本節(jié)課所學單詞及句型。檢測本節(jié)課所學單詞及句型。Practice1. 呈現(xiàn)教材圖片，教師引導學生進行問答：—What’s he/she like? —He/She is … 兩人一組進行問答練習。  在核心句型中鞏固所學的單詞。     2. 轉(zhuǎn)盤游戲：點擊轉(zhuǎn)盤，根據(jù)指針指向引導學生操練句型：What…like? ...選擇自己感興趣的內(nèi)容自由組合練習或者自問自答練習。3. 看圖填空：教師呈現(xiàn)圖片及部分文字，請學生根據(jù)圖片內(nèi)容填空。看圖、填空。  檢測本節(jié)課單詞掌握情況及be動詞和人稱代詞搭配是否一致。4. 選詞填空：教師呈現(xiàn)圖片及單詞，請學生根據(jù)圖片選擇合適的be動詞和描述人的形容詞填空。看圖、選詞、填空。5. 呈現(xiàn)思維導圖，讓學生小組討論，用下面句型討論和描述班上同學：①What’s he/she like? He/She is… ②What are they like? They are…小組合作，用句型：①What’s he/she like? He/She is… ②What are they like? They are…討論和描述班上同學。 將課本知識延伸到生活中，使學生真正做到學以致用。 Production老師帶領學生將所學單詞和句子編成chant并唱出來，然后請學生模仿老師試著編chant唱出來。跟唱老師所編的chant，自己嘗試編chant。培養(yǎng)學生的語感，在相對真實的語境中運用目標語言。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學習的重點單詞和句型。學生根據(jù)老師呈現(xiàn)的重點單詞和句型回顧總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。總結(jié)回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。Homework Talk about your classmates with your parents.（和父母談談你的同學）鞏固本課內(nèi)容，訓練學生運用目標語言的能力。 五、板書設計Unit 1 What’s he like?Part A Let’s learn Words:polite, helpful, shy, clever, hard-working Sentences:What’s he/she like?