初中物理滬教版八年級下冊5.2 熱量 比熱容多媒體教學課件ppt

這是一份初中物理滬教版八年級下冊5.2 熱量 比熱容多媒體教學課件ppt，共16頁。PPT課件主要包含了想一想，加熱時間，實驗目的，實驗器材，數(shù)據(jù)記錄，誰的吸熱能力更強，小組討論等內(nèi)容，歡迎下載使用。
燒開兩壺水，需要吸收熱量一樣嗎？
質(zhì)量相同時，需要吸收熱量一樣嗎？
物體吸收熱量與哪些因素有關(guān)？
問：要探究物體吸收熱量與哪些因素有關(guān)，所采用的科學方法 ？
1、如何測量升高的溫度？
2、如何比較物體吸收熱量的多少 ？
探究物體吸收熱量和哪些因素有關(guān)
實驗一：探究物體吸收的熱量與 的關(guān)系
同種物質(zhì)，質(zhì)量相同時，升高的溫度越高，吸收的熱量越多。
實驗二：探究物體吸收的熱量與 的關(guān)系
同種物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越大。
實驗三：探究物體吸收的熱量與 的關(guān)系
質(zhì)量和升高的溫度都相同時，物質(zhì)的種類不同，物體吸收的熱量不同。
1、質(zhì)量為2千克的液體A， 由20℃加熱至30℃，吸收熱量84000焦耳2、質(zhì)量為1千克的液體B，由10℃加熱至30℃，吸收熱量42000焦耳
比一比誰的吸熱能力強？
焦/（千克·℃ ）讀“焦每千克攝氏度”
水的比熱容：4200 焦/（千克·℃ ）
質(zhì)量為1千克的水，溫度每升高1℃，吸收的熱量為4200焦。
例1：質(zhì)量為0.5千克的金屬塊吸收了3600焦的熱量后，溫度由100 ℃升高到108 ℃ ，則金屬的比熱是多少？它是何種金屬？
例2：汽車發(fā)動機用水作為冷卻劑，質(zhì)量為20千克，溫度為25℃的水經(jīng)過循環(huán)吸熱后，溫度升高到75℃，則在此過程中水吸收了多少熱量？
“早穿皮襖午披紗 ， 圍著火爐吃西瓜”
沿海地區(qū)晝夜之間的溫差比同緯度的內(nèi)陸地區(qū)?。?