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初中物理滬教版八年級下冊5.2 熱量 比熱容多媒體教學課件ppt
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這是一份初中物理滬教版八年級下冊5.2 熱量 比熱容多媒體教學課件ppt,共16頁。PPT課件主要包含了想一想,加熱時間,實驗目的,實驗器材,數(shù)據(jù)記錄,誰的吸熱能力更強,小組討論等內(nèi)容,歡迎下載使用。
燒開兩壺水,需要吸收熱量一樣嗎?
質(zhì)量相同時,需要吸收熱量一樣嗎?
物體吸收熱量與哪些因素有關(guān)?
問:要探究物體吸收熱量與哪些因素有關(guān),所采用的科學方法 ?
1、如何測量升高的溫度?
2、如何比較物體吸收熱量的多少 ?
探究物體吸收熱量和哪些因素有關(guān)
實驗一:探究物體吸收的熱量與 的關(guān)系
同種物質(zhì),質(zhì)量相同時,升高的溫度越高,吸收的熱量越多。
實驗二:探究物體吸收的熱量與 的關(guān)系
同種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量越大,吸收的熱量越大。
實驗三:探究物體吸收的熱量與 的關(guān)系
質(zhì)量和升高的溫度都相同時,物質(zhì)的種類不同,物體吸收的熱量不同。
1、質(zhì)量為2千克的液體A, 由20℃加熱至30℃,吸收熱量84000焦耳2、質(zhì)量為1千克的液體B,由10℃加熱至30℃,吸收熱量42000焦耳
比一比誰的吸熱能力強?
焦/(千克·℃ )讀“焦每千克攝氏度”
水的比熱容:4200 焦/(千克·℃ )
質(zhì)量為1千克的水,溫度每升高1℃,吸收的熱量為4200焦。
例1:質(zhì)量為0.5千克的金屬塊吸收了3600焦的熱量后,溫度由100 ℃升高到108 ℃ ,則金屬的比熱是多少?它是何種金屬?
例2:汽車發(fā)動機用水作為冷卻劑,質(zhì)量為20千克,溫度為25℃的水經(jīng)過循環(huán)吸熱后,溫度升高到75℃,則在此過程中水吸收了多少熱量?
“早穿皮襖午披紗 , 圍著火爐吃西瓜”
沿海地區(qū)晝夜之間的溫差比同緯度的內(nèi)陸地區(qū)?。?
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