粵滬版八年級物理下冊第六章檢測題(word版，含答案)

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八年級物理下冊第六章檢測題(時間：80分鐘　滿分：100分)一、單項選擇題(每小題3分，共36分)1．下列關(guān)于力的說法錯誤的是                             (D)A．力是物體對物體的作用B．兩個物體間發(fā)生力的作用時，施力物體同時也是受力物體C．不相互接觸的物體間也可能有力的作用D．兩個物體只要相互接觸，就一定有力的作用2．校園內(nèi)不允許追逐打鬧，小黃不遵守校規(guī)，在追逐打鬧過程中撞掉了小方一顆牙，自己額頭也腫了，下列相關(guān)力學(xué)知識的描述，最合理的是                                                  (B)A．力的作用效果只跟力的大小有關(guān)   B．力的作用是相互的C．接觸的兩物體間一定能產(chǎn)生力     D．力能改變物體的運動狀態(tài)3．以下可以增大摩擦的是                                 (B)4．“足球進(jìn)校園”活動的開展，使同學(xué)們越來越喜歡足球運動，下列現(xiàn)象不屬于力改變物體運動狀態(tài)的是                        (C)A．足球在空中沿弧線飛行    B．足球在草地上越滾越慢C．被踩在腳下的足球變扁    D．守門員抱住飛來的足球5．如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動，該現(xiàn)象說明了                      (B)A.力能使物體發(fā)生形變B．物體間力的作用是相互的C．力的作用效果與力的大小有關(guān)D．力的作用效果與力的作用點有關(guān)6．在拳擊比賽中，有時拳手被擊倒，關(guān)于這一現(xiàn)象下列分析正確的是                                                      (C)A．攻擊者受到的力大    B．被擊者受到的力大C．兩者受力一樣大      D．無法判斷7．下面四幅圖是小明在探究影響滑動摩擦力大小因素時設(shè)計的幾種實驗方案，則下列說法中正確的是                         (A)A．通過甲、乙對比，可探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響B．通過乙、丙對比，可探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響C．通過乙、丙對比，可探究接觸面的粗糙程度對滑動摩擦力大小的影響D．通過乙、丁對比，可探究接觸面積的大小對滑動摩擦力大小的影響8．我市部分學(xué)校在開展“足球進(jìn)校園”活動，關(guān)于同學(xué)們在足球比賽中涉及到的物理知識，下列分析錯誤的是                  (B)A．足球鞋底凹凸不平，是為了增大與地面的摩擦力B．足球能在空中飛行，是因為運動員的腳對它有力的作用C．用頭頂足球攻門時，頭感到痛，說明物體間力的作用是相互的D．守門員一下子抱住射門的足球，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)9．如圖所示的四種用具中，屬于費力杠桿的是               (B)A．托盤天平　　　　B．鑷子　　　　C．鋼絲鉗　　　D．羊角錘10．撬棒是人們在勞動中應(yīng)用杠桿原理的工具。如圖所示是工人利用撬棒撬動大石頭的情景，撬棒上O點為杠桿的支點。下列分析正確的是                                                      (B)A．此時撬棒為等臂杠桿             B．應(yīng)用此撬棒的主要目的是省力C．力F的作用點靠近O點會更省力    D．應(yīng)用此撬棒的主要目的是省距離第10題圖11．下列是小明同學(xué)整理教材中有關(guān)力學(xué)的知識，其中不正確的是(A)A．定滑輪既能改變拉力的方向，又能省力B．使用彈簧測力計前要先進(jìn)行校零C．鋼絲鉗在使用時能省力，但需多移動距離D．力的大小、方向和作用點都能影響力的作用效果12．利用如圖所示的滑輪組勻速提升200 N的重物，動滑輪重為10 N(不計繩重與摩擦)，則拉力F的大小為                      (C)A．70 N    B．100 N    C．105 N    D．110 N                   第12題圖二、填空題(每空2分，共16分)13．彈簧測力計使用前必須觀察其量程和分度值，并將指針對準(zhǔn)零刻度線。如圖甲、乙所示，現(xiàn)要測量一個質(zhì)量約為0.2 kg的物體所受的重力，選用乙彈簧測力計測量可以使結(jié)果更準(zhǔn)確。                    　第13題圖14．在某次布達(dá)佩斯世乒賽的決賽中，一球員將迎面飛來的球扣回，這一現(xiàn)象表明球受到的作用力改變了球的運動狀態(tài)，該力的施力物體是球拍。15．在“探究影響滑動摩擦力大小因素”時，小明用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，在水平桌面上勻速直線運動，測力計示數(shù)如圖所示，則木塊所受摩擦力為1.4N；當(dāng)拉力增大到3 N時，木塊所受摩擦力大小不變(選填“變大”“不變”或“變小”)。16．如圖所示，在刻度均勻的輕質(zhì)杠桿的A點懸掛一個重為4 N的物體，在B點施加一個豎直向下的作用力F，使杠桿在水平位置保持平衡，則F＝3N；若保持物體懸掛的位置不變，改變力F的方向(如圖虛線所示)，杠桿仍在水平位置保持平衡，則力F將變大(選填“不變”“變大”或“變小”)。三、作圖題(每小題2分，共4分)17．在圖中畫出小車受到重力的示意圖。題圖　答圖18．如圖所示，硬棒OB能繞支點O轉(zhuǎn)動，A處用繩子拉住固定在墻壁上，畫出拉力F的力臂。題圖　　　　　　　      答圖四、實驗與探究(每空2分，共26分)19．研究定滑輪的特點：(1)在研究使用定滑輪是否省力時，用如圖甲所示裝置勻速提升重物，需要測量的物理量是物體重力和繩子自由端拉力。(2)如圖乙所示，分別用拉力F1、F2、F3勻速提升重物，則三個力的大小關(guān)系是F1＝F2＝F3。(3)旗桿頂部有一個定滑輪，給我們升國旗帶來了便利，這是利用定滑輪改變力的方向。20．在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：(1)實驗前杠桿的位置如圖甲所示，若使杠桿在水平位置平衡，則應(yīng)將杠桿的平衡螺母向左調(diào)節(jié)。(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在如圖乙所示A點懸掛3個鉤碼(每個鉤碼重力為0.5 N)，在B點用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，使杠桿在水平位置再次平衡，此時彈簧測力計示數(shù)F1＝1 N，重復(fù)多次實驗，進(jìn)一步探究杠桿的平衡條件。(3)某小組的實驗數(shù)據(jù)如表所示，得到與其他組不一樣的結(jié)論：動力F1與阻力F2成正比關(guān)系，你認(rèn)為結(jié)論可靠嗎？不可靠，并說明理由：沒有考慮到力臂對力的影響。實驗序號動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11151.510221531033154.51021.在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，小平完成了如圖所示的甲、乙、丙三次實驗。測量滑動摩擦力時，小平用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿水平方向做勻速直線運動。(1)甲實驗中木塊受到的摩擦力為1.2N，如果水平拉動木塊向右做加速運動，木塊受到的摩擦力將不變(選填“變大”“變小”或“不變”)。(2)比較甲、乙兩次實驗數(shù)據(jù)，是為了探究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系。(3)比較甲、丙兩次實驗數(shù)據(jù)，不能(選填“能”或“不能”)得出滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)的結(jié)論，判斷依據(jù)是沒有控制壓力一定(或甲、丙的壓力不同)。五、綜合應(yīng)用(22題8分，23題10分，共18分)22．如圖a所示為前臂平伸用手掌托住鉛球時的情形。我們可將圖a簡化成如圖b所示的杠桿。不計杠桿自重，若鉛球質(zhì)量m＝3 kg，OA＝0.03 m，OB＝0.30 m，求此時肱二頭肌對前臂產(chǎn)生的拉力F1的大小(g取10 N/kg)。 解：G球＝mg＝3 kg×10 N/kg＝30 N，由F1·OA＝F2·OB得，F1＝＝＝＝300 N。 23．小明家住二樓，正在裝修房子，小明想采用如圖所示的滑輪組，站在地面上用較省力的方法將裝修材料從地面運送到二樓窗口處。(1)請你幫小明畫出滑輪組的繞線方法；(2)假設(shè)裝修材料重600 N，把它從地面運送到4 m高的二樓窗口處，小明需要用多大的力？(滑輪重、繩重及摩擦力均不計)(3)若(2)中實際拉力為350 N，則運送重為800 N的裝修材料，小明需要用多大的力？(繩重及摩擦力不計)解：(1)如圖所示。(2)因為有2段繩子承擔(dān)物重，在忽略動滑輪重、繩重及摩擦力情況下，小明需要施加的拉力為F＝G物＝×600 N＝300 N。(3)繩重及摩擦力均不計，實際拉力：F′＝350 N，由F′＝得，G動＝nF′－G物＝2×350 N－600 N＝100 N，運送800 N重的物體時，F(xiàn)″＝＝＝450 N。