北京版二年級(jí)上冊(cè)Lesson 4教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份北京版二年級(jí)上冊(cè)Lesson 4教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共2頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教案
一、教學(xué)內(nèi)容：
1. 理解并掌握如何用英語(yǔ)詢問(wèn)星期幾，聽(tīng)懂會(huì)話，并能用來(lái)進(jìn)行交際。
2. A: What day is tday?
B: It’s Tuesday.
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解并掌握句型What day is tday ?能恰當(dāng)?shù)赜么司湫驮儐?wèn)星期幾。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生進(jìn)入運(yùn)用語(yǔ)言的狀態(tài)，進(jìn)一步了解星期的英文表達(dá)方式。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
本課時(shí)的單詞卡和圖片、本課時(shí)的課件、錄音帶、錄音機(jī)、游戲用的頭飾
五、教學(xué)過(guò)程：
1. 課前熱身
1) 閃卡游戲復(fù)習(xí)第1課新單詞。
2) “七個(gè)小矮人”游戲：
七名學(xué)生扮作七個(gè)小矮人，教師分別給他們戴上周一到周日的頭飾。一同學(xué)任意說(shuō)出一周內(nèi)星期幾的英文名稱，對(duì)應(yīng)的小矮人則站出來(lái)“勞動(dòng)”。
2. 導(dǎo)入新課
1) “七個(gè)小矮人”游戲結(jié)束后，師指著“Friday”小矮人問(wèn)“What day is tday ?”引導(dǎo)學(xué)生回答“It’s Friday”或“Friday”。
2) 師板書主題句型：
What day is tday?
It’s Friday.
老師拿出六張?jiān)~卡，請(qǐng)六名學(xué)生手執(zhí)一卡，其它同學(xué)齊喊“One, tw, three.”六名學(xué)生手執(zhí)詞卡站好一排，將手中的詞卡組成主題句。若有學(xué)生站錯(cuò)位置，請(qǐng)同學(xué)糾正。若站對(duì)位置，大家齊讀主題句。
3) 課件展示一張日歷表，教師請(qǐng)一名同學(xué)任意指一日期，問(wèn)“What day is tday ?”其它同學(xué)回答出對(duì)應(yīng)星期幾。
4) 課件展示一張對(duì)比表，請(qǐng)學(xué)生觀察總結(jié)歸納介詞n、at的不同用法。
5) 課件展示一周的課程表，教師手指周五上午的課程安排，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出課程的英文名稱。然后教師自問(wèn)自答：
What subjects d we have this mrning?
We have Chinese, Math, English and music.
進(jìn)一步幫助學(xué)生理解句子的漢語(yǔ)意思。
6) 課件展示Let’s talk部分，讓同學(xué)們?cè)谇榫爸欣斫鈱?duì)話。然后教師逐句播放錄音帶，學(xué)生逐句翻譯。
7) 教師再次逐句播放錄音帶，學(xué)生逐句跟讀。反復(fù)幾遍，直至學(xué)生能熟練朗讀。
8) 同桌兩人一組練習(xí)對(duì)話表演。
9) 請(qǐng)幾組同學(xué)到講臺(tái)前扮演角色表演對(duì)話。
10) 課件再次展現(xiàn)出一周的課程安排表，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一段時(shí)間的課程安排，模仿Let’s d部分進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
A: What day is tday ?
B: It’s .
3. 家庭作業(yè)
1. 兩人一組自由結(jié)合拓展練習(xí)對(duì)話。
2. 查找資料，尋找課程表中不同科目的英文名稱。