初中物理人教版八年級(jí)下冊12.1 杠桿復(fù)習(xí)ppt課件

這是一份初中物理人教版八年級(jí)下冊12.1 杠桿復(fù)習(xí)ppt課件，共13頁。PPT課件主要包含了杠桿五要素，課堂練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
支 點(diǎn)：杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)O。動(dòng) 力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力F1。阻 力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力F2。動(dòng)力臂：從支點(diǎn)O 到動(dòng)力F1作用線的距離l1。阻力臂：從支點(diǎn)O 到阻力F2作用線的距離l2。力臂
在力的作用下，能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。
一、怎樣畫力臂？1、找支點(diǎn)2、畫出動(dòng)力與阻力3、畫出動(dòng)力與阻力作用線（用虛線）4、從支點(diǎn)向力的作用線畫垂線段（用實(shí)線，要有垂直符號(hào)）5、用大括號(hào)標(biāo)出力臂L1或L2
二、怎樣最省力1、如果杠桿是直桿，沿著什么方向用力最省力？沿著垂直于杠桿的方向用力，最省力。因?yàn)檠剡@個(gè)方向用力，動(dòng)力臂最長。
2、如果杠桿為彎曲的桿，怎樣最省力
　　1．如圖所示，分別沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠桿平衡，關(guān)于三個(gè)力的大小，下列說法正確的是（ ）A．沿F1方向的力最小B．沿F2方向的力最小C．沿F3方向的力最小D．三個(gè)力的大小相等
三、研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，1、為什么要讓杠桿在水平位置平衡？（1）消除杠桿自重對杠桿平衡的影響（2）便于測量力臂2、為什么要多做幾次實(shí)驗(yàn)？ 為了尋找普遍規(guī)律
動(dòng)力F 的力臂是否等于線段OA的長度？
四、動(dòng)態(tài)變化問題 如圖所示，在輕質(zhì)杠桿OA的中點(diǎn)懸掛一個(gè)重物，在A端施加一個(gè)始終與OA垂直的力F，由水平位置勻速提到如圖虛線的位置，在這個(gè)過程中，拉力F的大小( )A．一直變大 B．始終不變 C．一直變小 D．先變小后變大
將重物舉起來的過程中，肱二頭肌所施的力將____(填“變大”“變小”或“不變”)．
五、常見的簡單機(jī)械有哪些？使用簡單機(jī)械的好處？杠桿、輪軸、滑輪， 斜面省力、省距離、改變力的方向。但使用任何機(jī)械都不省功。六、功的原理：使用任何機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都等于不用機(jī)械而直接用手所做的功。w2 = w1
．如圖所示，將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點(diǎn)A，已知AB＞AC，施加的力分別為F1、F2，拉力做的功為W1、W2，拉力做功的功率分別為P1、P2，則它們的關(guān)系正確的是（　　）
A．F1＝F2，W1＞W(wǎng)2，P1＞P2B．F1＝F2，W1＞W(wǎng)2，P1＝P2 C．F1＜F2，W1＝W2，P1＝P2D．F1＜F2，W1＝W2，P1＜P2