初中教科版第五章 物態(tài)變化4 地球上的水循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份初中教科版第五章 物態(tài)變化4 地球上的水循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)，共2頁。教案主要包含了知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
4.地球上的水循環(huán)教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)要求一、知識與技能1.認(rèn)識水的三種物態(tài)。2.了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升華和凝華。3.了解地球上的水循環(huán)現(xiàn)象。4.了解水對人類生命的意義。二、過程與方法1.在觀察中嘗試發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。2.通過觀察圖片或視頻、實(shí)驗(yàn)探究、查詢資料，認(rèn)識自然界形形色色的水。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.感知水的三種狀態(tài)及其相互轉(zhuǎn)化，欣賞大自然中水的物態(tài)變化的妙斧神工。2.關(guān)注水資源危機(jī)，養(yǎng)成節(jié)水意識和保護(hù)水資源意識。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)升華凝華及水的三態(tài)變化。二、教學(xué)難點(diǎn)水循環(huán)中的物態(tài)變化。教學(xué)過程情景導(dǎo)入吉林霧凇、桂林山水、云南石林和長江三峽同為中國四大自然奇觀。每當(dāng)霧凇來臨，吉林市松花江岸十里長堤“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，柳樹結(jié)銀花，松樹綻銀菊，把人們帶進(jìn)如詩如畫的仙境。它美麗皎潔，晶瑩閃爍，像盎然怒放的花兒；它在凜冽寒流席卷大地、萬物失去生機(jī)之時(shí)，像高山上的雪蓮，凌寒傲雪，在嚴(yán)寒中盛開，韻味濃郁，成為北國風(fēng)光之最。    霧凇，這件大自然鬼斧神工之作，究竟是怎樣“創(chuàng)造”出來的呢？學(xué)習(xí)了本節(jié)知識，你便可知其中奧秘。教學(xué)活動本節(jié)安排三個(gè)教學(xué)模塊：（1）多姿多態(tài)的水；（2）地球上的水循環(huán)；（3）來自極地的報(bào)告。一、多姿多態(tài)的水1.學(xué)生對水的固，液，氣三種物態(tài)雖不陌生，但并未認(rèn)真研究和系統(tǒng)觀察。所以采用復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入課題2.播放碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)視頻并回答問題：（1）加熱過程中有無液態(tài)碘出現(xiàn)？（2）碘的狀態(tài)如何轉(zhuǎn)換的？（3）轉(zhuǎn)換過程如何吸（放）熱量嗎？思考，討論要求舉出生活中的升華和凝華，適當(dāng)提示補(bǔ)充.生活中常見升華：冬天的衣服變干；用久的電燈泡鎢絲變細(xì)；固態(tài)空氣清新劑變少；常見的凝華：霜的形成；用久的電燈泡變黑；冰箱里拿出來的冰棒上面有層霜。二、地球上的水循環(huán)本板塊實(shí)施過程需借助有關(guān)地球上的模型，圖片，課件，網(wǎng)上資源等，展示豐富多彩的水的五條變化信息，使學(xué)生確認(rèn)水的三種狀態(tài)不斷地相互轉(zhuǎn)化的過程關(guān)乎萬物生存和人類的發(fā)展。介紹自然界中常見的云、雨、雪、霜、霧、冰雹的形成要經(jīng)過哪些物態(tài)變化。三、來自極地的報(bào)告本板塊設(shè)計(jì)意在展示大自然中水的物態(tài)變化創(chuàng)造了自然界的神奇，壯觀，讀懂大自然向我們”講述”的水的物態(tài)變化的故事。教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然中水的物態(tài)變化所創(chuàng)造的杰作，關(guān)愛水的生態(tài)系統(tǒng)，形成愛水，節(jié)水意識和水資源危機(jī)意識。活動中可以提供如下設(shè)想供學(xué)生討論：列舉生活中可以節(jié)水的有效方法？ 板書設(shè)計(jì)4.地球上的水循環(huán)教學(xué)反思升華和凝華是物態(tài)變化中的一組現(xiàn)象，與前面學(xué)習(xí)的四種現(xiàn)象一起構(gòu)成完整的物態(tài)變化體系。盡管升華和凝華現(xiàn)象并不少見，但不易被學(xué)生注意，而且氣體不易看見，難以直接觀察到。本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求從生活出發(fā)，利用學(xué)生的感性認(rèn)識和直觀體驗(yàn)，輔以多媒體課件呈現(xiàn)一些不太常見的現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種多樣的情境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能夠讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，不同程度的學(xué)生都得到了提高。