2020-2021學(xué)年2 我學(xué)習(xí),我快樂(lè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份2020-2021學(xué)年2 我學(xué)習(xí),我快樂(lè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了學(xué)情與教材分析，教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)安排，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
通過(guò)第1課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)領(lǐng)悟到人的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處都要學(xué)習(xí)。但三年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難的幾率相應(yīng)增加，他們由于缺少克服學(xué)習(xí)困難的經(jīng)驗(yàn)，因而在遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生沮喪、泄氣等負(fù)面情緒。《我學(xué)習(xí) 我快樂(lè)》就是要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)和戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)。教材由“學(xué)習(xí)的快樂(lè)”和“戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)”兩個(gè)話題組成。其中“學(xué)習(xí)的快樂(lè)”教材內(nèi)容包括：1.“體驗(yàn)活動(dòng)”中的“詞語(yǔ)接龍”與“家務(wù)小能手”；2.“交流園”提供了“下象棋”“種花”“練字”三個(gè)交流情景。3.“活動(dòng)園”安排“分享讀書快樂(lè)”和“做書簽”兩個(gè)活動(dòng)。意圖通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、交流和分享三個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)的本質(zhì)是快樂(lè)、有趣的，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為一件快樂(lè)的事來(lái)對(duì)待，提高學(xué)習(xí)的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.參與“詞語(yǔ)接龍”、“疊衣服”比賽活動(dòng)，談感受和收獲，懂得學(xué)習(xí)活動(dòng)多種多樣。
2.通過(guò)回憶、交流自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂(lè)，體會(huì)學(xué)習(xí)是快樂(lè)、有趣的，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為一件快樂(lè)的事來(lái)對(duì)待，提高學(xué)習(xí)的興趣。
3.通過(guò)體會(huì)閱讀給自己帶來(lái)的快樂(lè)和收獲，提高閱讀的興趣，為養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣播下種子。
【課時(shí)安排】 1課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.教師準(zhǔn)備 （1）課件。 （2）獎(jiǎng)?wù)隆?
2.學(xué)生準(zhǔn)備 （1）一件干凈的校服。 （2）自制的書簽。
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一：參與活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)
1.做“詞語(yǔ)接龍”游戲。
（1）（PPT出示游戲規(guī)則）讀讀游戲規(guī)則。
（2）每組推薦一名代表參加“詞語(yǔ)接龍”游戲。
（3）說(shuō)說(shuō)自己感受。（先請(qǐng)參加游戲的同學(xué)說(shuō)，再請(qǐng)觀看游戲的同學(xué)說(shuō)。）
（4）比賽勝出小組獲得一枚獎(jiǎng)?wù)隆?
2.“家務(wù)小能手”比賽。
（1）（PPT出示游戲規(guī)則）讀讀比賽規(guī)則。
（2）每組一名代表參加“疊衣服”比賽。（比賽兩輪）
（3）說(shuō)說(shuō)自己感受。（分別請(qǐng)參加比賽和觀看比賽的同學(xué)說(shuō)。） （4）比賽勝出小組獲得一枚獎(jiǎng)?wù)隆?
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在參與或觀看“詞語(yǔ)接龍”游戲和“疊衣服”比賽中體驗(yàn)快樂(lè)，并懂得做游戲和家務(wù)也是學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而知道學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。】
活動(dòng)二：交流感受，暢談學(xué)習(xí)的快樂(lè)
1.看第9頁(yè)上的圖，說(shuō)說(shuō)這些小朋友參加了哪些學(xué)習(xí)？他們?yōu)槭裁纯鞓?lè)？
2.說(shuō)說(shuō)自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂(lè)。
3.觀看自己參與“和樂(lè)小廚師”“快樂(lè)課堂”“紅領(lǐng)巾實(shí)驗(yàn)農(nóng)田活動(dòng)”等活動(dòng)的圖片和視頻。
4.談自己在這些活動(dòng)中有什么感受和收獲。
5.讀一讀：下象棋、學(xué)書法、種花草、學(xué)烹飪、做鐘表……我們都是在學(xué)習(xí)，各種各樣的學(xué)習(xí)，給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的收獲和無(wú)窮的樂(lè)趣。
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以教材為例子，先讓學(xué)生交流有過(guò)類似學(xué)習(xí)活動(dòng)的體驗(yàn)。再充分利用學(xué)生在本校特有的“和樂(lè)廚房”“紅領(lǐng)巾實(shí)驗(yàn)農(nóng)田”等場(chǎng)所參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)景圖片和視頻，引發(fā)他們回憶活動(dòng)的收獲，回味活動(dòng)的樂(lè)趣，通過(guò)互相交流，進(jìn)一步感受各種學(xué)習(xí)活動(dòng)所蘊(yùn)含的快樂(lè)?！?
活動(dòng)三：推薦閱讀，分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)
導(dǎo)語(yǔ)：好書很吸引人，讀書也是一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。你能與同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂(lè)嗎？
1.回味閱讀的快樂(lè)。
（1）欣賞自己在學(xué)生閱覽室參加“小小朗讀者”“親子閱讀”活動(dòng)圖片。
（2）說(shuō)說(shuō)自己到閱覽室參加這些課外閱讀的收獲和快樂(lè)。
2.分享閱讀的快樂(lè)。
（1）回看“校長(zhǎng)薦書”“老師薦書”的書目，說(shuō)說(shuō)自己喜歡這些書嗎？
（2）準(zhǔn)備向同學(xué)推薦自己喜歡的好書：把書名寫在自制書簽的正面，再把喜歡的理由寫在自制書簽的背面，準(zhǔn)備向同學(xué)們推薦自己喜歡的好書。
（3）指名學(xué)生上臺(tái)向同學(xué)們推薦自己喜歡的好書。
（4）同桌互相推薦自己喜歡的好書。
（5）推薦成功本數(shù)最多小組獲得一枚獎(jiǎng)?wù)隆?
活動(dòng)四：讀拍手歌，銘記學(xué)習(xí)的快樂(lè)
1.總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們體會(huì)到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。游戲?qū)W習(xí)藏有快樂(lè)；家務(wù)學(xué)習(xí)也有快樂(lè)；閱讀學(xué)習(xí)快樂(lè)更多；各種各樣的學(xué)習(xí)都有快樂(lè)?，F(xiàn)在你們愛學(xué)習(xí)了嗎？讓我們用一首拍手歌《愛學(xué)習(xí)》表達(dá)自己快樂(lè)學(xué)習(xí)的心情吧。
2.學(xué)生拍手讀《愛學(xué)習(xí)》拍手歌。