粵滬版八年級(jí)上冊(cè)第四章 物質(zhì)形態(tài)及其變化5 水循環(huán)與水資源教案

這是一份粵滬版八年級(jí)上冊(cè)第四章 物質(zhì)形態(tài)及其變化5 水循環(huán)與水資源教案，共5頁(yè)。教案主要包含了教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，課時(shí)安排，教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教材分析】
本節(jié)主要介紹了自然界的水循環(huán),利用水的三態(tài)變化分析云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成，感受自然現(xiàn)象的美妙與和諧；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水對(duì)人類(lèi)的重要意義，了解水資源的現(xiàn)狀，意識(shí)到水資源的危機(jī)，從而使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和節(jié)水意識(shí)。
【學(xué)情分析】
前幾節(jié)介紹了六種物態(tài)變化，本節(jié)讓學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)解釋云、雨、雹、雪、霧、露、霜的成因，學(xué)生已經(jīng)有了知識(shí)準(zhǔn)備。水循環(huán)的過(guò)程，既是對(duì)前面知識(shí)的綜合，又拓展了學(xué)生的視野。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)和技能
1、能用水的三態(tài)變化說(shuō)明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。
2、了解我國(guó)和當(dāng)?shù)氐乃Y源現(xiàn)狀，知道人類(lèi)面臨的水資源危機(jī)。
二、過(guò)程和方法
1、通過(guò)閱讀資料、觀察圖片，了解地球上水循環(huán)的過(guò)程和意義。
2、調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源的利用狀況，對(duì)有效、合理利用水資源提出自己的見(jiàn)解。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)了解水資源危機(jī)，有關(guān)心環(huán)境和節(jié)約用水的意識(shí)，并在生活中養(yǎng)成節(jié)約用水和保護(hù)水資源的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
分析云、雨、雹、雪、霧、露、霜等自然現(xiàn)象的成因，了解自然界中的水循環(huán)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和節(jié)水意識(shí)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
云、雨、雹、雪、霧、露、霜等自然現(xiàn)象的形成，涉及多種物態(tài)變化，正確區(qū)分并合理解釋它們的成因。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
【課后反思】
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境
引入新課
1、多媒體課件播放唐代詩(shī)人李白的《將進(jìn)酒》詩(shī)歌朗誦視頻
2、提出問(wèn)題：黃河水是不是從“天上”來(lái)的呢？水奔流到海是不是“不復(fù)回”了呢？
3、引出課題：水循環(huán)與水資源
欣賞詩(shī)歌朗誦
思考，討論與交流
回答問(wèn)題：地球上的水是不斷循環(huán)的
利用詩(shī)歌朗誦視頻引入，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)氛圍，
新
課
教
學(xué)
一、水循環(huán)
1、自然界中的水循環(huán)
課件播放水循環(huán)的動(dòng)畫(huà)
討論與交流：
1、地球上的水是通過(guò)什么途徑進(jìn)入大氣層的？
2、大氣中的水又通過(guò)什么途徑回到地球？
認(rèn)真觀看
討論與交流
回答問(wèn)題
利用動(dòng)畫(huà)展示水循環(huán)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
新
課
教
學(xué)
2、水的變化
小組合作學(xué)習(xí)
師生共同總結(jié)
1、播放課件動(dòng)畫(huà)：云的形成
小結(jié)云的形成涉及的物態(tài)變化
小組合作學(xué)習(xí)
觀看云的形成動(dòng)畫(huà)
總結(jié)云的形成涉及的物態(tài)變化
利用動(dòng)畫(huà)展示，吸引學(xué)生的注意
新
課
教
學(xué)
過(guò)渡問(wèn)題：如果白云再遇到冷空氣，情況又會(huì)怎樣呢？
2、播放課件視頻：雨的形成
小結(jié)雨的形成涉及的物態(tài)變化
過(guò)渡問(wèn)題：如果云中的雨點(diǎn)遇到強(qiáng)上升氣流，情況會(huì)怎樣呢？
3、播放課件動(dòng)畫(huà)：雹的形成
小結(jié)雹的形成涉及的物態(tài)變化
4、播放課件視頻：雪的形成
小結(jié)雪的形成涉及的物態(tài)變化
過(guò)渡問(wèn)題：如果不是在高空而是在地面，情況會(huì)怎樣呢？
5、播放課件視頻：霜的形成
小結(jié)霜的形成涉及的物態(tài)變化
6、播放課件視頻：霧的形成
小結(jié)霧的形成涉及的物態(tài)變化
7、播放課件視頻：露的形成
小結(jié)露的形成涉及的物態(tài)變化
思考
觀看雨的形成視頻
總結(jié)雨的形成涉及的物態(tài)變化
觀看雹的形成動(dòng)畫(huà)
總結(jié)雹的形成涉及的物態(tài)變化
觀看雪的形成視頻
總結(jié)雪的形成涉及的物態(tài)變化
觀看霜的形成視頻
總結(jié)霜的形成涉及的物態(tài)變化
觀看霧的形成視頻
總結(jié)霧的形成涉及的物態(tài)變化
觀看露的形成視頻
總結(jié)露的形成涉及的物態(tài)變化
先觀看雨的形成過(guò)程，再總結(jié)，降低學(xué)習(xí)難度。
邊觀看邊講解，加深學(xué)生的理解。
利用有趣的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
新
課
教
學(xué)
二、水資源
1、危機(jī)
（1）、課件展示地球上水的分布
（2）討論與交流：產(chǎn)生水資源危機(jī)的原因。
（3）、課件出示觸目驚心的數(shù)字：目前,全球約有100多個(gè)國(guó)家缺水,13億人缺少飲用水，30億人的飲用水不符合衛(wèi)生要求,有40%的河流被污染,每年至少有1000萬(wàn)人因飲用水不合格而致病。
了解地球上水的分布
閱讀：觸目驚心的數(shù)字
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注觸目驚心的數(shù)字，從而認(rèn)識(shí)到水資源的危機(jī)。
新
課
教
學(xué)
2、有效、合理利用
1、閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勅绾魏侠砝盟Y源
2、從自身出發(fā)，談?wù)勅绾喂?jié)約用水
閱讀教材，談?wù)勅绾魏侠砝盟Y源
結(jié)合自身生活實(shí)際，談?wù)勅绾喂?jié)約用水
培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行態(tài)度的教育
課堂
練習(xí)
課件展示練習(xí)題
思考
回答
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)功率知識(shí)的應(yīng)用能力
課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
暢所欲言談收獲
培養(yǎng)學(xué)生歸納的能力
布置
作業(yè)
1、必做
2、選做
認(rèn)真完成作業(yè)
促進(jìn)知識(shí)的鞏固掌握
板書(shū)設(shè)計(jì)
水循環(huán)與水資源
一、水循環(huán) 二、水資源
1、自然界中的水循環(huán) 1、危機(jī)
2、水的變化 2、合理利用