2020-2021年福建省龍巖市八年級(jí)上學(xué)期物理10月聯(lián)考試卷附答案

這是一份2020-2021年福建省龍巖市八年級(jí)上學(xué)期物理10月聯(lián)考試卷附答案，共14頁(yè)。試卷主要包含了單項(xiàng)選擇題，填空題，簡(jiǎn)答題，實(shí)驗(yàn)題，計(jì)算題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
創(chuàng)立了科學(xué)的探究方法，科學(xué)探究的第一步通常應(yīng)是〔 〕
A. 制定實(shí)驗(yàn)方案 B. 猜測(cè)與假設(shè) C. 發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題 D. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)。
2.以下有關(guān)中學(xué)生的數(shù)據(jù)中，符合實(shí)際情況的是〔 〕
A. 腳的長(zhǎng)度約10cm
C. 步行的速度約15m/s D. 心臟跳動(dòng)一次的時(shí)間約10s
3.如圖是穿行在餐廳的機(jī)器人端著托盤送餐的情景。假設(shè)認(rèn)為機(jī)器人是靜止的，那么選擇的參照物是〔 〕
A. 地面 B. 托盤 C. 餐桌 D. 墻壁
4.根據(jù)圖所給信息，請(qǐng)你估測(cè)運(yùn)發(fā)動(dòng)從蹦床中心點(diǎn)跳起的實(shí)際高度大約是〔 〕
5.某物體從地面上某一點(diǎn)出發(fā)沿直線運(yùn)動(dòng)，其s-t圖象如以下圖．對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行分析，得出結(jié)論正確的選項(xiàng)是〔 〕
A. 物體在0-6s內(nèi)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)
B. 物體在2-4s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程為5m
D. 物體在0-2s的平均速度小于4-6s的平均速度
6.汽車后剎車燈的光源,假設(shè)采用發(fā)光二極管(LED),那么通電后亮起的時(shí)間會(huì)比采用白熾燈大約快0.6s,故有助于后車駕駛員提前做出反響,即遇到情況時(shí)可提前0.6s剎車．在限速為120km/h的高速公路上,行車平安距離約可以減少〔 〕
A. 6m B. 12m C. 20m D. 30m
7.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩物體，它們通過(guò)的路程之比為2:3，所用的時(shí)間之比為1:2，那么它們的速度之比為〔 〕
A. 3:4 B. 4:3 C. 1:1 D. 1:3
8.如圖是用厚刻尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中正確的測(cè)量圖是〔 〕
A. B.
C. D.
以以下圖是甲、乙兩輛小汽車在平直公路上行駛的照片，〔 〕
A. 甲、乙兩輛小汽車都做勻速直線運(yùn)動(dòng) B. 甲、乙兩輛小汽車都做變速直線運(yùn)動(dòng)
C. 40 s內(nèi)甲小汽車的平均速度與乙小汽車的平均速度相等 D. 乙小汽車每秒內(nèi)通過(guò)的路程都是30 m
10.如以下圖活動(dòng)中，用來(lái)探究聲音傳播條件的是〔 〕
A. 將發(fā)聲的音叉觸及面頰
B. 用大小不同的力敲鼓
C. 將發(fā)聲 置于密閉瓶?jī)?nèi)并抽氣
D. 用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃
11.中華古詩(shī)詞、俗語(yǔ)中蘊(yùn)含著豐富的聲學(xué)知識(shí)，以下有關(guān)理解正確的選項(xiàng)是〔 〕
A. “誰(shuí)家玉笛暗飛聲〞中的笛聲由笛管的振動(dòng)產(chǎn)生
B. “響鼓還要重錘敲〞說(shuō)明聲音的音調(diào)與振幅有關(guān)
C. “聞其聲而知其人〞是根據(jù)聲音的響度來(lái)區(qū)分的
D. “柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人〞說(shuō)明聲音可傳遞信息
12.新“七不標(biāo)準(zhǔn)〞中．“言語(yǔ)不喧嘩〞提醒大家要控制聲音的〔 〕
A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 頻率
13.為順利進(jìn)行本次考，考務(wù)工作非常細(xì)致，用物理知識(shí)解釋相關(guān)做法，正確的選項(xiàng)是〔 〕
A. 用播送指令，使聲音的傳播不需要介質(zhì) B. 用播送指令，說(shuō)明聲音可以傳遞信息
C. 調(diào)節(jié)播送音量，是調(diào)節(jié)音調(diào)的上下 D. 禁止喧嘩，是在傳播途徑中控制噪聲
14.針對(duì)以下四幅圖，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔 〕
A. 甲圖，演奏者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的響度
B. 乙圖，敲鑼時(shí)用力越大，發(fā)出聲音的響度越大
C. 丙圖，擴(kuò)音器的作用是改變聲音的傳播速度
D. 丁圖，城市某些路段兩旁的透明板墻可以在聲源處減弱噪聲
15.以下現(xiàn)象中不屬于利用超聲波的是〔 〕。
A. 蝙蝠飛行時(shí)的定向 B. 醫(yī)生利用B超給病人檢查
C. 利用聲波清洗精細(xì)的零件 D. 醫(yī)生用聽診器檢查病人身體
16.一個(gè)物體從A點(diǎn)出發(fā)，沿直線ABC做由慢到快的加速運(yùn)動(dòng)，測(cè)出它在通過(guò)BC段時(shí)所用的時(shí)間是0.5s，BC間的距離是2m，那么這個(gè)物體在從A到C的全程中，其平均速度應(yīng)當(dāng)是〔 〕
A. 2m/s B. 小于4m/s C. 等于4m/s D. 大于4m/s
二、填空題
17.坐在溫馨的物理考場(chǎng)，仔細(xì)想想：〔填上適宜的物理量單位〕。
〔1〕上體育課時(shí)你跑100m所需時(shí)間約為16________。
〔2〕人步行的速度大約是1.1________ 。
那么完成的縣運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小聰和小明的百米賽跑成績(jī)分別為13.05s和13.13s，那么他們中跑的快的是________，比擬他們的快慢的方法是________。
19.小明對(duì)著山崖喊一聲，6 s聽到回聲。
〔1〕他與山崖間的距離約是________m〔空氣中聲速約340 m/s〕。
〔2〕航天員________〔選填“能〞或“不能〞〕用這種方法在月球上測(cè)量自己到月球山崖的距離，是因?yàn)開_______。
20.2021年9月15日，烈焰飛升，火箭轟鳴，我國(guó)“天宮二號(hào)〞空間實(shí)驗(yàn)室成功發(fā)射?；鸺霓Z鳴聲是由空氣________發(fā)出的，通過(guò)空氣傳到人們耳中。在平安距離外觀看的人先________〔選填“看到火光〞或“聽到轟鳴聲〞〕。
21.港珠澳大橋是目前世界上最長(zhǎng)的跨海大橋，它由橋梁和海底隧道組成，其中海底隧道長(zhǎng)6.7km。小明乘車通過(guò)海底隧道，在進(jìn)、出隧道口時(shí)，他分別看了一下手表，如圖甲、乙所示，那么該車通過(guò)海底隧道的平均速度為________km/h。坐在汽車上的小明以他乘坐的汽車為參照物，那么他是________的〔選填“運(yùn)動(dòng)〞或“靜止〞〕。
22.我們常用“頻閃照片〞來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng)。如圖甲記錄了甲、乙兩個(gè)小球每隔1s所處的位置。根據(jù)圖甲可判斷，________〔選填“甲〞或“乙〞〕球運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，如圖乙中的圖像描述的是________〔選填“甲〞或“乙〞〕球的運(yùn)動(dòng)。
23.如以下圖，用直尺和二個(gè)三角尺組合的方法來(lái)測(cè)量1元硬幣的直徑，請(qǐng)?jiān)趫D中用直角三角形代替三角尺畫出二個(gè)三角尺的位置和放置方法________，并讀出硬幣的直徑。
硬幣的直徑為________cm。
24.如圖甲，用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，那么刻度尺的分度值是________，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是________cm。圖乙中的機(jī)械停表的示數(shù)為________。
三、簡(jiǎn)答題
?刻舟求劍?：有一次，一個(gè)楚國(guó)人坐船過(guò)江，船到江心時(shí)一不小心，他失手把心愛(ài)的寶劍掉到了水里，好心的船夫愿意幫他撈劍，可是這個(gè)楚國(guó)人不慌不忙，把掉劍的位置刻在船身上，說(shuō)：“不用了，等船靠岸后再說(shuō)吧！〞船靠岸以后，他才請(qǐng)船夫從他刻了記號(hào)的船邊下水，替他打撈寶劍。
問(wèn)：船夫可能找到劍嗎________？從物理的角度解釋為什么________？
四、實(shí)驗(yàn)題
26.如圖，在測(cè)小車平均速度的實(shí)驗(yàn)中，小亮同學(xué)測(cè)量記錄的數(shù)據(jù)如下表。
〔1〕本實(shí)驗(yàn)的原理是________；
〔2〕使用器材有斜面、小車、金屬片、刻度尺，還要用________測(cè)量小車所用的時(shí)間t，其中金屬片的作用是________，斜面的傾斜角要________〔選“大〞或“小〞〕點(diǎn)好；
〔3〕請(qǐng)你算出表格中的v3＝________m/s，在測(cè)量小車在斜面下半段所用的時(shí)間時(shí)，如果小車過(guò)了中點(diǎn)B點(diǎn)你才開始計(jì)時(shí)，計(jì)算出來(lái)的下半段平均速度v3跟下半段實(shí)際的平均速度比會(huì)________〔選填“偏大〞、“偏小〞或“不影響〞〕；
〔4〕由上表計(jì)算結(jié)果可知：小車通過(guò)斜面上半程平均速度v2________〔選填“大于〞、“小于〞或“等于〞〕下半程的平均速度v3；可見(jiàn)小車從斜面自由滑下是做________運(yùn)動(dòng)〔選填“加速〞、“減速〞或“勻速〞〕；
〔5〕在與同學(xué)交流討論時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的數(shù)據(jù)和其它組的同學(xué)的數(shù)據(jù)往往是不同的，你認(rèn)為數(shù)據(jù)不同的原因可能是________〔寫出一條即可〕。
27.如以下圖，小萍同學(xué)探究聲音的產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)裝置〔只有1個(gè)音叉〕。
〔1〕當(dāng)小萍同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________，現(xiàn)象說(shuō)明了________。
〔2〕乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是________，這種思維方法叫做________法；把該實(shí)驗(yàn)裝置移到月球上去做，________〔選填“能〞或“不能〞〕完成探究。
〔3〕用該實(shí)驗(yàn)裝置________〔選填“能〞或“不能〞〕用來(lái)探究音叉發(fā)出的聲音的音調(diào)與音叉振動(dòng)快慢的關(guān)系；又________〔選填“能〞或“不能〞〕用來(lái)探究音叉發(fā)出的聲音的響度與音叉振動(dòng)幅度的關(guān)系。
28.如以下圖，將一把鋼尺壓在桌面上，讓一局部伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端。
〔1〕為了探究聲音的響度與振動(dòng)幅度有關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持鋼尺_(dá)_______不變，改變撥動(dòng)鋼尺的力度，經(jīng)屢次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：鋼尺振動(dòng)的幅度越大，其響度越________。
〔2〕實(shí)驗(yàn)時(shí)每次撥動(dòng)鋼尺的力度大致相同，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，這是為了探究聲音的________與振動(dòng)快慢的關(guān)系，物理學(xué)用來(lái)________〔選填“振幅〞或“頻率〞〕反映物體振動(dòng)的快慢。
上下與張緊程度、橫截面積、長(zhǎng)度的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如以下圖實(shí)驗(yàn)，采用了幾個(gè)鉤碼和一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器和甲、乙、丙、丁4根橡皮筋，其中甲、丙、丁張緊程度相同與乙張緊程度不同。
〔1〕實(shí)驗(yàn)探究方法采用________法。
〔2〕為了探究橡皮筋發(fā)出聲音的音調(diào)上下與橡皮筋粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)選用橡皮筋________和橡皮筋丁進(jìn)行比照實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是長(zhǎng)度和張緊程度相同時(shí)，橡皮筋越粗發(fā)出聲音的音調(diào)越________〔選“高〞或“低〞〕。
〔3〕選用橡皮筋甲和橡皮筋丙進(jìn)行比照實(shí)驗(yàn)，可以探究橡皮筋發(fā)出聲音的音調(diào)上下與橡皮筋的________關(guān)系。
〔4〕假設(shè)橡皮筋張緊程度越緊發(fā)出聲音的音調(diào)超高，那么橡皮筋乙的張緊程度比橡皮筋丁的張緊程度更________〔選填“緊〞或“松〞〕。
〔5〕用同種材料做的橡皮筋，張緊程度相同時(shí)，發(fā)出聲音的音調(diào)最高的橡皮筋是___。
五、計(jì)算題
30.永定區(qū)金豐中學(xué)校園內(nèi)終年鳥語(yǔ)花香，是永定區(qū)環(huán)境比擬優(yōu)美的學(xué)校之一，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍更是綠樹成蔭，是非常好的鍛煉場(chǎng)所，這使得金豐中學(xué)歷年來(lái)的體育中考成績(jī)名列前區(qū)前列，2021年中考就有二位體育特長(zhǎng)生被永定一中錄取，其中江斌同學(xué)在400m專項(xiàng)考試中以55秒的優(yōu)異成績(jī)位列所有考生中的第一名，假設(shè)他400 m測(cè)試時(shí)先以v1=7.1 m/s的平均速度跑了t1=50 s后進(jìn)行提速?zèng)_刺，試求：
〔1〕江斌同學(xué)在本次400 m考試中前50 s跑的路程s1；
〔2〕沖刺階段的平均速度v2。
31.某同學(xué)在軍訓(xùn)打靶時(shí)，靶子到打靶人之間的距離是s=510m，從子彈離開槍口后經(jīng)過(guò)t=2.1s打靶同學(xué)聽到子彈擊中靶的聲音，設(shè)子彈做勻速直線運(yùn)動(dòng)，空氣中的聲速是v1=340m/s，求：子彈離開槍口時(shí)的速度v2。
32.汽車在出廠前要進(jìn)行測(cè)試，某次測(cè)試中，先讓汽車在模擬山路上以 的速度行駛 ，緊接著以一定的速度在模擬公路上行駛 ，假設(shè)汽車在這次整個(gè)測(cè)試過(guò)程中的平均速度 。求：
〔1〕該汽車在模擬山路上行駛的路程 ；
〔2〕汽車在在模擬公路行駛的速度 。
答案解析局部
一、單項(xiàng)選擇題
1.【解析】【解答】探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開始的，然后根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究的方案；接下來(lái)按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。由于并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論，所以有時(shí)由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思，由以上分析知道，科學(xué)探究的第一步是發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，C符合題意，
故答案為：C。
【分析】科學(xué)探究的一般過(guò)程是：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
2.【解析】【解答】解：AB、成年人的步幅在70cm左右，中學(xué)生的步幅比成年人小一些，在50cm＝0.5m左右，腳的長(zhǎng)度接近步幅的一半，在25cm左右。A不符合實(shí)際，B符合實(shí)際；
C、中學(xué)生正常步行的速度在4km/h＝4× m/s≈1.1m/s左右。C不符合實(shí)際；
D、正常情況下，人的心臟1min跳動(dòng)的次數(shù)在75次左右，跳動(dòng)一次的時(shí)間接近1s。D不符合實(shí)際。
故答案為：B。
【分析】利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法，叫估測(cè)法，不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算.
3.【解析】【解答】以地面、餐桌、墻壁為參照物，機(jī)器人的位置在不斷的變化，所以機(jī)器人是運(yùn)動(dòng)的，ACD不符合題意；以托盤為參照物，機(jī)器人的位置沒(méi)有改變，機(jī)器人是靜止的，B符合題意。
故答案為：B.
【分析】相對(duì)于參照物而言，沒(méi)有位置變化就是靜止的.
4.【解析】【解答】運(yùn)發(fā)動(dòng)的身高在1.7m左右，由圖知，運(yùn)發(fā)動(dòng)腳部到蹦床的距離與升高差不多，所以運(yùn)發(fā)動(dòng)從蹦床中心點(diǎn)跳起的實(shí)際高度大約為1.7m。ABD不符合題意，C符合題意。
故答案為：C
【分析】結(jié)合日常生活實(shí)際及數(shù)據(jù)大小，選擇適宜的計(jì)量單位即可.
5.【解析】【解答】A、由 圖象可知，在 內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)的路程為零，其速度為0，所以物體在 s內(nèi)不是保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，A不符合題意；
B、由 圖象可知，在 內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)的路程為零，即物體靜止，B不符合題意；
C、物體在前2s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程為5m，后2s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程為0m，
那么物體在 s內(nèi)的平均速度為 ，C不符合題意；
D、物體在前2s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程為5m，那么物體在 s的平均速度 ，
由 圖象可知，物體在 運(yùn)動(dòng)的路程為10m，那么物體在 的平均速度 ，所以，物體在 s的平均速度小于 s的平均速度，D符合題意．
故答案為：D

【分析】根據(jù)路程-時(shí)間圖像，利用路程和時(shí)間的比值計(jì)算速度。
6.【解析】【解答】速度：v＝120km/h＝120× m/s＝ m/s，由v＝ 可得，行車平安距離約可以減少：s＝vt＝ m/s×0.6s＝20m.
故答案為：C.

【分析】汽車的速度和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，利用速度公式求解路程。
7.【解析】【解答】它們通過(guò)的路程之比為2:3，所用的時(shí)間之比為1:2，根據(jù) 可得它們的速度之比為4:3，
故答案為：B。

【分析】結(jié)合兩人的路程和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間關(guān)系，利用速度公式求解速度關(guān)系。
8.【解析】【解答】解：A、圖中刻度尺沒(méi)有從零刻度線處開始，讀數(shù)時(shí)會(huì)不準(zhǔn)確，所以A錯(cuò)誤．
B、圖中刻度尺放置方向與被測(cè)長(zhǎng)度一致，且刻度緊貼物體，所以B正確；
C、圖中刻度尺有一定的厚度，這樣放置刻度不能緊貼物體，讀數(shù)時(shí)會(huì)不準(zhǔn)確，所以C錯(cuò)誤；
D、圖中刻度尺方向與被測(cè)物體方向不一致〔傾斜了〕，所以D錯(cuò)誤．
應(yīng)選B．
【分析】使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的方法：
①估計(jì)被測(cè)物體的長(zhǎng)度；
②根據(jù)估計(jì)結(jié)果選擇恰當(dāng)?shù)目潭瘸撸?br>③觀察刻度尺的量程，分度值，零刻線是否磨損；
④放置刻度尺要將刻度尺與被測(cè)長(zhǎng)度緊貼；
⑤讀數(shù)時(shí)視線要與刻度尺的尺面垂直，準(zhǔn)確讀出刻度后，在最小刻度后再加上一位估計(jì)值；
⑥記錄測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位兩局部組成．
9.【解析】【解答】A．甲車在相同的時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)的路程相同，故甲車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，乙車在相同的時(shí)間內(nèi)所經(jīng)過(guò)的路程是變化的，故乙車是變速運(yùn)動(dòng)，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B．由A選項(xiàng)可知，甲車是勻速直線運(yùn)動(dòng)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C．由于甲車是勻速，速度一直不變，速度的大小為
乙車在40 s內(nèi)甲小汽車的平均速度
平均速度相等，C選項(xiàng)正確；
D．由于乙車的變速，相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不同，故不可能一直是30m，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故答案為：C。

【分析】求解汽車的平均速度，利用物體走過(guò)的總位移除以總時(shí)間即可。
10.【解析】【解答】A．將發(fā)聲的音叉觸及面頰，感受到發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，不是探究聲音的傳播條件，A選項(xiàng)不符合題意；
B．用大小不同的力敲鼓，改變了鼓皮振動(dòng)的幅度，響度發(fā)聲變化，不是探究聲音的傳播條件，B選項(xiàng)不符合題意；
C．將發(fā)聲 置于密閉瓶?jī)?nèi)并抽氣，空氣越變?cè)缴?，聲音越變?cè)叫。侍骄康氖锹曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，C選項(xiàng)符合題意；
D．用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃，改變了紙片振動(dòng)的頻率，探究的是音調(diào)與頻率的關(guān)系，不是探究聲音的傳播條件，D選項(xiàng)不符合題意。
故答案為：C。

【分析】該題目考查的是聲音的傳播條件，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，傳播速度不同，聲音在固體中傳播的最快，在氣體中傳播的最慢，在液體中傳播速度介于兩者之間。
11.【解析】【解答】解：A、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，笛聲是由笛管內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，A不符合題意；
B、重錘敲鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)幅度大，聲音的響度大，所以，“響鼓還要重錘敲〞說(shuō)明聲音的響度與振幅有關(guān)；B不符合題意；
C、不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，所以“聞其聲而知其人〞是根據(jù)聲音的音色來(lái)區(qū)分的，C不符合題意；
D、詩(shī)人根據(jù)聽到的犬吠聲，猜測(cè)大概是芙蓉山主人披風(fēng)戴雪歸來(lái)了，說(shuō)明聲音可以傳遞信息，D符合題意。
故答案為：D
【分析】聲音的發(fā)生：由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生.振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止.
(1)音調(diào):是指聲音的上下，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系.(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系.
聲波可以傳遞信息，是指告訴我們什么，也就是傳遞了信息，如教師講課，告訴我們知識(shí)；聲波可以傳遞能量是指可以改變什么，也就是傳遞了能量，如超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石，超聲波清洗牙齒等.
12.【解析】【解答】解：校園內(nèi)和一些公共場(chǎng)所有“言語(yǔ)不喧嘩〞的規(guī)定，指的是聲音大，即指聲音的響度大；
故答案為：響度；
【分析】聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的上下，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性．
13.【解析】【解答】A．用播送指令，使聲音的傳播需要介質(zhì)，A不符合題意；
B．聲音可以傳遞能量和信息，用播送指令，說(shuō)明聲音可以傳遞信息，B符合題意；
C．調(diào)節(jié)播送音量，是調(diào)節(jié)響度的大小，C不符合題意；
D．禁止喧嘩，是在聲源處控制噪聲，D不符合題意。
故答案為：B。

【分析】聲音不僅可以傳播能量，例如聲音可以把酒杯震碎，也可以傳遞信息，例如聽收音機(jī)、聽老師講課。
14.【解析】【解答】A．甲圖，演奏者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的音調(diào)，A不符合題意；
B．乙圖，敲鑼時(shí)用力越大，振動(dòng)幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大，B符合題意；
C．丙圖，擴(kuò)音器的作用是改變聲音的集中程度，使聲音向特定方向傳播，C不符合題意；
D．丁圖，城市某些路段兩旁的透明板墻可以在傳播過(guò)程中減弱噪聲，D不符合題意。
故答案為：B。

【分析】聲音的響度與施加的力的大小有關(guān)，施加的力大小不同，施加的力越大，發(fā)出的聲音的響度就越大。
15.【解析】【解答】AB．蝙蝠飛行時(shí)的定向和醫(yī)生利用B超給病人檢查是利用超聲波來(lái)傳遞信息，AB不符合題意；
C．利用聲波清洗精細(xì)的零件是利用超聲波來(lái)傳遞能量，C不符合題意；
D．醫(yī)生用聽診器檢查病人身體是利用固體來(lái)傳播聲音，D符合題意。
故答案為：D。

【分析】超聲波應(yīng)用有很多，可以制作超聲雷達(dá)進(jìn)行探測(cè)，B超和超聲金屬探傷儀探測(cè)物體的額內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也可以混合液體和殺菌消毒。
16.【解析】【解答】BC間的平均速度
因?yàn)槲矬w沿直線ABC做由慢到快的加速運(yùn)動(dòng)，所以全程的平均速度一定小于4m/s。
故答案為：B。

【分析】求解物體的平均速度，利用物體走過(guò)的總位移除以總時(shí)間，物體的速度逐漸變大，故平均速度低于4m/s。
二、填空題
17.【解析】【解答】(1)體育課時(shí)你跑100m所需時(shí)間約為16s。(2)人正常步行的速度在4km/h=4×
【分析】該題目考查的是時(shí)間和速度的估計(jì)，平時(shí)注意積累記憶即可。
18.【解析】【解答】百米賽跑時(shí)，路程相同，由題中數(shù)據(jù)可知小聰所用的時(shí)間比小明少，小聰?shù)亩膛芩俣容^大。這是在路程相同的情況下，比擬運(yùn)動(dòng)的時(shí)間的方法。
【分析】比擬物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種定性方法，相同路程比時(shí)間，時(shí)間越短運(yùn)動(dòng)越快，相同時(shí)間比路程，路程越短運(yùn)動(dòng)越慢。
19.【解析】【解答】(1)根據(jù)題意6s鐘是聲音來(lái)回傳播的時(shí)間，那么聲音從小明到山崖傳播的時(shí)間t= =3s他與山崖間的距離s=vt=340m/s×3s=1020m航天員不能用這種方法測(cè)地月之間的距離，因?yàn)檎婵詹荒軅鞑ヂ曇簟?br> 【分析】結(jié)合聲音在空氣中的傳播速度和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，利用速度公式求解距離；聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播。
20.【解析】【解答】聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，火箭的轟鳴聲是空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的。因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷曇舻膫鞑ニ俣瓤?，所以在平安距離外觀看的人先看到火光，后聽到轟鳴聲。
【分析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，物體的振動(dòng)必然會(huì)產(chǎn)生聲音；光的傳播速度比聲音快得多，先看到光再聽到聲音。
21.【解析】【解答】解：由圖知，通過(guò)隧道的時(shí)間為t＝5min h，
汽車通過(guò)隧道的平均速度為v 80.4km/h；
小明乘車通過(guò)海底隧道過(guò)程中，小明以他乘坐的汽車為參照物，兩者沒(méi)有位置變化，所以小明是靜止的。
故答案為：80.4；靜止
【分析】利用速度計(jì)算公式v=求得汽車通過(guò)隧道的平均速度；
判斷物體是否運(yùn)動(dòng)，即看該物體相對(duì)于所選的參照物位置是否發(fā)生改變即可.
22.【解析】【解答】相鄰兩球的時(shí)間間隔是相等的，由甲圖可知，甲球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間比乙球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，又因?yàn)榧浊蛟谙嗤臅r(shí)間間隔內(nèi)通過(guò)的路程相等，所以可以認(rèn)為做勻速直線運(yùn)動(dòng)；由于乙球在相鄰的時(shí)間間隔內(nèi)，路程逐漸的增大，所以乙球的運(yùn)動(dòng)速度逐漸增大。由乙圖可知，路程隨著時(shí)間的增加而逐漸的增大且成正比關(guān)系，即是勻速運(yùn)動(dòng)的圖象，所以該圖象與甲球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相符合。
【分析】對(duì)于頻閃照相來(lái)說(shuō)，相鄰兩個(gè)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔相同，像越密集，說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)的越慢，像越稀疏，物體運(yùn)動(dòng)的就越快。
23.【解析】【解答】取2塊三角板夾緊1元硬幣，把刻度尺緊靠?jī)扇前宓牧硪贿?，使一個(gè)三角板對(duì)準(zhǔn)一整數(shù)刻度，讀出另一刻度，兩刻度之差為硬幣直徑。如圖第一塊讀數(shù)為7.00cm，第二塊讀數(shù)為8.61cm，直徑1.61cm。
【分析】刻度尺的分度值就是相鄰兩刻度的距離，觀察刻度尺求解即可；用刻度尺讀數(shù)時(shí)，需要估讀到分度值的后一位。
24.【解析】【解答】刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm
此刻度尺的分度值為1mm，物體左側(cè)與6.00cm對(duì)齊，右側(cè)與9.80cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=9.80cm-6.00cm=3.80cm圖乙中，在停表的中間表盤上，1min中間有2個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，分針指示的時(shí)間為0.5min；在停表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在2s處，所以秒針指示的時(shí)間為2s，即停表的讀數(shù)為0.5min2s=32s

【分析】刻度尺的分度值就是相鄰兩刻度的距離，觀察刻度尺求解即可；用刻度尺讀數(shù)時(shí)，需要估讀到分度值的后一位；測(cè)量時(shí)間的長(zhǎng)短需要用秒表來(lái)測(cè)量，小表盤是分鐘，大表盤是秒鐘，結(jié)合指針讀數(shù)即可。
三、簡(jiǎn)答題
25.【解析】【解答】故事中的記號(hào)作為參照物，人和記號(hào)之間沒(méi)有發(fā)生位置的變化，以記號(hào)為參照物，人是靜止的。掉到江里的箭和記號(hào)之間發(fā)生了位置的變化，以記號(hào)為參照物，箭是運(yùn)動(dòng)的。所以沒(méi)有通過(guò)“刻舟〞而求得劍，是由于他不懂得運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。
【分析】描述物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，需要事先選取參照物，如果物體相對(duì)于參照物位置發(fā)生了改變，那么物體就是運(yùn)動(dòng)的，如果物體相對(duì)于參照物位置沒(méi)有發(fā)生改變，那么物體就是靜止的。
四、實(shí)驗(yàn)題
26.【解析】【解答】(1)實(shí)驗(yàn)的原理是 ，本實(shí)驗(yàn)通過(guò)測(cè)量小車通過(guò)的路程和所用的時(shí)間，利用公式 計(jì)算小車的平均速度。 (2)需要用停表測(cè)量小車所用的時(shí)間。金屬片的主要作用是提醒計(jì)時(shí)，減少時(shí)間測(cè)量的誤差。斜面的坡度應(yīng)該小一些，延長(zhǎng)小車下滑的時(shí)間，以便于記錄時(shí)間。(3)表格中的下半段的平均速度 在測(cè)量小車在斜面下半段所用的時(shí)間時(shí)，如果小車過(guò)了中點(diǎn)B點(diǎn)你才開始計(jì)時(shí)，那么時(shí)間會(huì)偏小，由 可知，測(cè)得的速度會(huì)偏大。(4)由表中數(shù)據(jù)可知，上半程平均速度v2小于下半程的平均速度v3 ， 可見(jiàn)小車在下滑過(guò)程中做加速運(yùn)動(dòng)。(5)數(shù)據(jù)不同的原因可能是斜面的坡度不同或數(shù)據(jù)存在誤差。
【分析】〔1〕測(cè)量物體平均速度的原理即為速度公式v=s/t；
〔2〕在斜面的一端安放金屬片，是為了小車停下來(lái)，便于計(jì)算時(shí)間；
〔3〕小車經(jīng)過(guò)起點(diǎn)的標(biāo)線再開始計(jì)時(shí)，會(huì)使得測(cè)得的時(shí)間偏小，計(jì)算得到的速度偏大；
〔4〕小車不同時(shí)間段內(nèi)的速度不同，故小車做變速運(yùn)動(dòng)，同時(shí)小車的速度越來(lái)越大；
〔5〕斜面的坡度越大，小車速度增加的越快。
27.【解析】【解答】(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時(shí)候，音叉發(fā)出聲音的同時(shí)，乒乓球會(huì)被屢次彈起，說(shuō)明聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生。(2)物體的振動(dòng)有時(shí)用眼睛無(wú)法直接看到，可以通過(guò)乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動(dòng)，被彈起的高度來(lái)判斷物體振動(dòng)幅度的大小，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法。把該實(shí)驗(yàn)裝置移到月球上去做，不會(huì)受到影響，可以完成該實(shí)驗(yàn)。(3)音叉的振動(dòng)快慢是由音叉決定的，不是由敲擊的快慢決定的，所以不能改變音叉的音調(diào)，不能用來(lái)探究音叉發(fā)出的聲音的音調(diào)與音叉振動(dòng)快慢的關(guān)系?？梢灾厍煤洼p敲音叉，來(lái)探究音叉發(fā)出的聲音的響度與音叉振動(dòng)幅度的關(guān)系。
【分析】〔1〕聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，物體的振動(dòng)必然會(huì)產(chǎn)生聲音；
〔2〕聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)的物體也叫作聲源，直接觀察聲源的振動(dòng)并不容易，可以利用轉(zhuǎn)換法進(jìn)行觀察；
〔3〕聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播。
28.【解析】【解答】(1)為了探究聲音的響度與振動(dòng)幅度有關(guān)系，那么尺子伸出的長(zhǎng)度不能變，因?yàn)槌咦由斐龅拈L(zhǎng)度影響了聲音的音調(diào)；鋼尺振動(dòng)的幅度越大，響度越大。(2)改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，就是改變了尺子振動(dòng)的頻率，即改變了音調(diào)；物理學(xué)中用頻率反響振動(dòng)快慢的物理量。
【分析】聲音的音調(diào)與發(fā)聲體的質(zhì)量有關(guān)，發(fā)聲體的質(zhì)量不同，發(fā)聲體的質(zhì)量越大，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越低。
29.【解析】【解答】(1)當(dāng)探究多個(gè)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響時(shí)，我們需要保證一個(gè)變量變化，其他的無(wú)關(guān)變量要全部相同，稱為控制變量法。(2)探究橡皮筋發(fā)出聲音的音調(diào)上下與橡皮筋粗細(xì)的關(guān)系，那么橡皮筋的長(zhǎng)度相同，橫截面積不同，松緊程度相同，其中甲、丙、丁張緊程度相同，而甲的長(zhǎng)度不同，故答案為：擇丙實(shí)驗(yàn)；橡皮筋越粗，頻率越低，音調(diào)越低。(3)選用橡皮筋甲和橡皮筋丙進(jìn)行比照實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)度不同，橫截面積和松緊程度相同，故探究的是調(diào)上下與橡皮筋的長(zhǎng)度的關(guān)系。(4)乙與丁相比，長(zhǎng)度相同，橫截面不同，松緊程度也不同，但是松緊程度對(duì)音調(diào)的影響比擬大，而乙的頻率也比擬快，故橡皮筋乙的張緊程度比橡皮筋丁的張緊程度更緊。(5)用同種材料做的橡皮筋，張緊程度相同時(shí)，發(fā)出聲音的音調(diào)最高的橡皮筋是細(xì)且短，振動(dòng)頻率快，音調(diào)越高。
【分析】〔1〕控制變量法，當(dāng)有多個(gè)因素對(duì)某一個(gè)物理量有影響時(shí)，要研究每一個(gè)因素對(duì)該物理量的影響，需要用到控制變量法；
〔2〕〔3〕〔4〕〔5〕該題目探究影響聲音音調(diào)的因素，琴弦的長(zhǎng)度、材料和橫截面積都可能會(huì)影響，要探究每一個(gè)因素對(duì)音調(diào)的影響，需要控制其他因素都相同，即控制變量法，結(jié)合表格數(shù)據(jù)求解即可。
五、計(jì)算題
30.【解析】【分析】〔1〕該同學(xué)的速度和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，利用速度公式求解路程；
〔2〕求解沖刺階段的平均速度，利用沖刺階段的路程除以時(shí)間即可。
31.【解析】【分析】結(jié)合聲音在空氣中的傳播路程和運(yùn)動(dòng)的速度，利用速度公式求解時(shí)間，根據(jù)時(shí)間差求解子彈運(yùn)動(dòng)的速度，結(jié)合子彈運(yùn)動(dòng)的距離求解速度。
32.【解析】【分析】〔1〕汽車的速度和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，利用速度公式求解路程；
〔2〕求解汽車的平均速度，利用物體走過(guò)的總位移除以總時(shí)間即可。路程s/m
運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s
平均速度v/
s1
t1
v1
s2
t2
v2
s3
t3
v3=
橡皮筋
長(zhǎng)度/cm
橫截面積/cm3
振動(dòng)頻率/Hz
甲
60
329
乙
80
248
丙
80
286
丁
80
242