小學(xué)英語接力版四年級下冊Lesson 12 Do you have a pen?教案

這是一份小學(xué)英語接力版四年級下冊Lesson 12 Do you have a pen?教案，共2頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識目標(biāo)。
（1）能聽說、認(rèn)讀單詞：sweater，knife。
（2）能聽懂、會(huì)說句型“D yu have a…?”并用“Yes, I d./N, I dn't.”回答相應(yīng)問句。
2．能力目標(biāo)。
（1）能準(zhǔn)確模仿本課錄音中的內(nèi)容，做到語音，語調(diào)正確。
（2）能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用句型“D yu have a…?”并用“Yes, I d./N, I dn't.”回答相應(yīng)問句。
3．情感態(tài)度，文化意識，學(xué)習(xí)策略。
（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。引導(dǎo)學(xué)生初步形成英語思維意識。
（2）培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、助人為樂的觀念。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在實(shí)際情境中恰當(dāng)運(yùn)用一般疑問句并做出肯定和否定回答。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能掌握一般疑問句在一般情境中的讀法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．教師準(zhǔn)備：多媒體課件，配套音響，教學(xué)掛圖，單詞卡，課本。
2．學(xué)生準(zhǔn)備：課本。
【教學(xué)過程】
1．熱身環(huán)節(jié)。
（1）教師用英語互致問候。
（2）教師播放歌曲“D yu have a pen?”，通過這首英文歌，學(xué)生初步感知句型“D yu have a…?”。
2．新知呈現(xiàn)與操練。
（1）教師在黑板上畫出一件女士毛衣，然后指著圖片說：“Lk at here. It is my new sweater.”，并通過大小聲的游戲來教授新單詞sweater。
教師以同樣的方式教授單詞knife，領(lǐng)讀幾遍后，學(xué)生以開火車的方式熟讀單詞。
教師利用教學(xué)掛圖出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，看看圖片上的哪些物品是自己擁有的，教師教授句子“D yu have a…?”，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況回答“Yes, I d./N, I dn't.”。
（2）播放錄音，讓學(xué)生注意一般疑問句的語調(diào)，教師可借助降手勢幫助學(xué)生加深理解和記憶。
（3）再次聽錄音，加上手勢跟讀。根據(jù)課本圖片的內(nèi)容，分小組以開火車的方式進(jìn)行問答活動(dòng)，加深學(xué)生對核心句型的記憶，以能準(zhǔn)確掌握一般疑問句的語音語調(diào)，并在班級內(nèi)進(jìn)行展示。
3．鞏固拓展。
游戲：反應(yīng)力大比拼。
一名學(xué)生站在講臺中間詢問：“D yu have a…?”，其他學(xué)生快速拿出相應(yīng)的物品并大聲回答。最先舉起物品的同學(xué)為優(yōu)勝者，給該同學(xué)所在小組加分。
4．總結(jié)。
教師引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和語句，讓學(xué)生自己總結(jié)出本節(jié)課的收獲，形成對學(xué)習(xí)成果的自我評價(jià)。
【作業(yè)布置】
1．聽錄音，跟讀錄音若干遍，并能熟練地朗讀出來。
2．畫一個(gè)物品，用一般疑問句詢問別人是否擁有該物品。