英語(yǔ)接力版Lesson 5 What are you doing?教案

這是一份英語(yǔ)接力版Lesson 5 What are you doing?教案，共2頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)布置，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)目標(biāo)。
（1）能聽、說單詞：we，read，eat，draw。
（2）能聽懂、認(rèn)讀句型：What are yu ding? I'm… We are…
2．能力目標(biāo)。
（1）能準(zhǔn)確模仿本課錄音中的內(nèi)容。
（2）能在圖片、實(shí)物的幫助下或在真實(shí)情景中，運(yùn)用句型“What are yu ding? I'm… We are…”問答現(xiàn)在正在做的事情。
3．情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略。
（1）能認(rèn)真觀察、積極思考，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，樂于模仿，敢于開口。
（2）培養(yǎng)學(xué)生活躍的英語(yǔ)思維意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
（1）能聽、說單詞：we，read，eat，draw。
（2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．教師準(zhǔn)備：多媒體課件、配套音響、教學(xué)掛圖、指不語(yǔ)卡片、課堂獎(jiǎng)勵(lì)貼畫等。
2．學(xué)生準(zhǔn)備：課本。
【教學(xué)過程】
1．熱身活動(dòng)。
（1）師生交流。
教師提問：“When d yu…?”學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。最后教師問：“When d yu have English class? Nw it's time fr English class. Let's have an English class tgether”。
（2）游戲：Simn Says。
當(dāng)教師說“Simn Says read a bk.”時(shí)，學(xué)生模仿教師做出read a bk的動(dòng)作，同時(shí)模仿教師說“Read a bk.”。反之，學(xué)生保持不動(dòng)，教師可變換游戲詞組。
2．新知呈現(xiàn)與操練。
承接熱身環(huán)節(jié)的Simn Says游戲，教師定格在某一個(gè)動(dòng)作，通過師生之間的問答，呈現(xiàn)新句型“What are yu ding? I'm… We are…”。接著利用教材插圖，讓學(xué)生進(jìn)一步理解語(yǔ)言意義。
（1）教師手里拿著一本書，做出看書的動(dòng)作，并說：“Simn says read a bk.”，學(xué)生模仿教師的動(dòng)作和語(yǔ)言，此時(shí)教師說：“I'm reading a bk.”，用動(dòng)作和手勢(shì)輔助學(xué)生理解語(yǔ)義，并向正在做著看書動(dòng)作的學(xué)生提問“What are yu ding?”，引導(dǎo)學(xué)生回答說：“I'm reading a bk.”。教師利用多媒體課件呈現(xiàn)教材中“看書”的情景圖，板書并教讀“I'm reading a bk.”，用同樣的方法教學(xué)“eating bananas，drawing”。
（2）教師播放錄音，讓學(xué)生聽一聽模仿，然后分組小組朗讀。
（3）學(xué)生在小組內(nèi)討論現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中動(dòng)詞的變化規(guī)律。
3．鞏固拓展。
（1）看一看，說一說，做一做。
教師呈現(xiàn)本科相關(guān)單詞卡，學(xué)生快速讀出單詞并做出動(dòng)作，用“I'm…”描述自己正在做的事情，師生示范之后，學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)。
（2）聽一聽，說一說，做一做。
全體學(xué)生面向黑板，教師請(qǐng)一名學(xué)生到教師后面抽取一張單詞卡，根據(jù)單詞卡提示做動(dòng)作，并說一說：“I'm…”，全體學(xué)生根據(jù)該學(xué)生的語(yǔ)言做出同樣的動(dòng)作，并說：“We're…”。
4．總結(jié)。
教師引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)句，讓學(xué)生自己總結(jié)出本節(jié)課的收獲，形成對(duì)學(xué)習(xí)成果的自我評(píng)價(jià)。
【作業(yè)布置】
1．聽錄音，跟讀錄音若干遍。
2．用“What are yu ding? I'm… We are…”句型與同伴開展問答活動(dòng)。
【板書設(shè)計(jì)】
Lessn 5 What are yu ding?
What are yu ding?
I'm…
We're…