2020-2021學年綜合專欄教學設計

這是一份2020-2021學年綜合專欄教學設計，共4頁。教案主要包含了教學反思，二自然段；等內(nèi)容，歡迎下載使用。
本教學內(nèi)容是祖國篇下第四章的的第一課時，主要涉及我國商業(yè)中心的分布、國內(nèi)貿(mào)易的地區(qū)差異等特點，以及電子商務等內(nèi)容。國內(nèi)貿(mào)易是學習國際貿(mào)易的基礎，也是認識經(jīng)濟地理學許多重要事象的地理知識，對后續(xù)高中階段商業(yè)金融貿(mào)易、城市化等知識的的學習也很重要。
因為貨幣、貿(mào)易等知識在社會課上還未學到，學科之間銜接出現(xiàn)問題；學生綜合思維不足，學習困難多，本節(jié)課嘗試觀察視頻、讀圖、閱讀材料、聯(lián)系生活實例等活動來嘗試突破教與學的困境。
教學目標
1.學會讀圖理解我國主要商業(yè)中心的分布特點、形成條件；理解國內(nèi)貿(mào)易的地區(qū)差異及其原因；了解電子商務這一較新的商務模式。（區(qū)域認知、綜合思維）
2.通過觀察南京路商業(yè)街視頻、讀中國主要商業(yè)中心和邊貿(mào)口岸圖、結(jié)合閱讀相關材料，觀察、探究、理解、描述我國主要商業(yè)中心的分布特點、形成條件；觀察圖片集、讀圖結(jié)合文字資料，學會分析國內(nèi)貿(mào)易的地區(qū)差異，培養(yǎng)良好的綜合思維能力；聯(lián)系生活中的網(wǎng)購體驗，認識電子商務。（綜合思維）
3.關注地理知識與生活實踐的聯(lián)系，做到學以致用。（綜合思維）
教學重點、難點
教學重點：我國主要商業(yè)中心的分布特點、形成條件。教學難點：國內(nèi)貿(mào)易的地區(qū)差異成因。
板書設計
教學過程
六、教學反思
七年級地理 祖國篇下：4.1國內(nèi)貿(mào)易 任務單
班級__________學號__________姓名__________
1.閱讀教材相關文字材料，填寫商業(yè)中心形成條件
形成條件： = 1 \* GB3 ①______________________ = 2 \* GB3 ②______________________ = 3 \* GB3 ③____________________
地理位置： 工業(yè)：

人口密度： 經(jīng)濟發(fā)展情況：

交通運輸： 其他優(yōu)勢：
2. 上海為什么能成為全國最大的商業(yè)中心？
3.大潤發(fā)華漕店是一家大型超市，也是距離我們學校最近的社區(qū)級商業(yè)中心點，它為什么在此處選址？結(jié)合已學知識請你試說出幾點理由。
地理位置：
客戶來源：
交通條件：
其他：
4.查閱地理圖冊，在正確字詞上打勾。
環(huán)節(jié)內(nèi)容
教師活動
學生活動
設計意圖
導入
展示地理景觀圖《南京路商業(yè)街》。
觀察圖片回答：身處南京路商業(yè)街的感受。
激發(fā)興趣，并簡單表達。
1.我國商業(yè)中心分布特點及其形成條件
= 1 \* GB3 ①展示中國主要商業(yè)中心和邊貿(mào)口岸圖；
= 2 \* GB3 ②布置任務，閱讀材料；歸納形成條件；
= 3 \* GB3 ③上海為什么能成為全國最大的商業(yè)中心？
= 4 \* GB3 ④展示大潤發(fā)華漕店圖片和社區(qū)地圖，布置任務。
= 1 \* GB3 ①讀圖說出我國主要商業(yè)中心分布特點；
= 2 \* GB3 ②閱讀材料，填寫任務單1；傾聽；
= 3 \* GB3 ③聯(lián)系商業(yè)中心形成條件，查看地理圖冊思考并填寫任務單2；
= 4 \* GB3 ④思考并填寫任務單3。
訓練讀圖能力；
及時反饋；
自主學習，文本閱讀提取信息的能力；
關注地理知識與生活實踐的聯(lián)系，做到學以致用。
2.國內(nèi)貿(mào)易的地區(qū)差異及其成因
= 1 \* GB3 ①出示圖片集——琳瑯滿目的商品；
= 2 \* GB3 ②布置任務，引導學生閱讀P59第一、二自然段；
= 3 \* GB3 ③我國東西部大部分地區(qū)貿(mào)易差異形成的原因是什么？ 引導學生思考。
= 1 \* GB3 ①觀察圖片說出商品源自我國哪些地區(qū)；
= 2 \* GB3 ②閱讀課本相關文字，填寫任務單4；
= 3 \* GB3 ③閱讀圖冊，簡單思考地形、交通、人口、生活水平等對地區(qū)貿(mào)易的影響；回答問題。
觀察地理事物，學會與區(qū)域特征相聯(lián)系；
自主學習，文本閱讀提取信息的能力；
訓練讀圖能力；
理解地理要素之間的影響。
3. 電子商務
展示圖片，一些網(wǎng)購事例。
觀察圖片， 回憶電子商務帶來的便利。
聯(lián)系生活中的網(wǎng)購體驗，了解電子商務。
總結(jié)結(jié)束
布置作業(yè)
結(jié)合板書總結(jié)
回顧學習內(nèi)容
學習回顧
東部大部分地區(qū)
西部大部分地區(qū)
商品種類
多 少
多 少
貿(mào)易量
大 小
大 小
商業(yè)網(wǎng)點分布
密集 稀疏
密集 稀疏